Handbuch Erziehungswissenschaftliche Subjektivierungsforschung

Karen Geipel; Marie Hoppe; Bettina Kleiner; Sandra Koch; Phries Künstler; Anne Otzen; Nadine Rose; Melanie Schmidt; Svenja Strauß; Saskia Terstegen

doi:10.14361/9783839470053

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Bibliographic data

Edition: 1/2026
Copyright Year: 2026
ISBN-Print: 978-3-8376-7005-9
ISBN-Online: 978-3-8394-7005-3
Publisher: transcript, Bielefeld
Series: Bildungsforschung
Volume: 22
Language: German
Pages: 577
Product Type: Edited Book

FrontmatterPages 1 - 8
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Subjektivierungsforschung in der ErziehungswissenschaftPages 11 - 36
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EinleitungPages 39 - 44
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Anerkennung und AutorisierungPages 45 - 61
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Anrufung, Umwendung und PositionierungPages 63 - 78
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Praktiken, Diskurse und ihr materieller ZusammenhangPages 79 - 93
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Hegemonie und ArtikulationPages 95 - 111
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Selbstverhältnisse. Zum Zwischenraum von Bildung und SubjektivierungPages 113 - 128
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EinleitungPages 131 - 136
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(Narrative) Interviews als empirischer Zugang in der erziehungswissenschaftlichen SubjektivierungsforschungPages 137 - 153
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Subjektivierungstheoretische Erforschung von Gruppen‐ und TeamgesprächenPages 155 - 171
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Subjektivierung und affektiv‐involvierte EthnographiePages 173 - 185
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Dispositivanalyse als Zugang der SubjektivierungsforschungPages 187 - 203
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Subjektivierung und AlgorithmenPages 205 - 223
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Subjektivierungsforschung im postdigitalen AnthropozänPages 225 - 240
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Pädagogizität und AdressierungPages 241 - 256
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EinleitungPages 259 - 265
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›Subjektivierung‹ in bildungstheoretischer PerspektivePages 267 - 279
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›Bildung‹ in subjektivierungstheoretischer PerspektivePages 281 - 297
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Zum Verhältnis von Subjektivierung und ErziehungPages 299 - 317
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›Sorge‹ im Kontext von SubjektivierungsforschungPages 319 - 337
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Pädagogische Professionsforschung und SubjektivierungPages 339 - 355
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Bildung und Subjekt. Reflexionen des Subjektivierungsparadigmas aus Perspektive der Black StudiesPages 357 - 371
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Subjekt als Mangel. Rassismus‐ und subjektivierungstheoretische ErwägungenPages 373 - 383
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Blickwendungen. Von der Subjektivierungsforschung in der Erziehungswissenschaft zu einer erziehungswissenschaftlichen SubjektivierungsforschungPages 385 - 401
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EinleitungPages 405 - 410
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Kritik in der erziehungswissenschaftlichen SubjektivierungsforschungPages 411 - 425
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Subjektivierung, Kolonialität und Geschlecht. Linien der KritikPages 427 - 445
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Kritik mit/an Subjektivierung aus rassismustheoretischer PerspektivePages 447 - 462
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Klasse als Kritik an Subjektivierung? Zur Verbindung zweier PerspektivenPages 463 - 478
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Dis‑/ability als Kritik der SubjektivierungPages 479 - 493
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Kritik mit/an Subjektivierung aus Perspektive der Neuen MaterialismenPages 495 - 511
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EinleitungPages 515 - 516
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Kritik am SubjektPages 517 - 529
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Subjekt und DiskursPages 531 - 545
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Subjektivierung und BildungPages 547 - 565
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Autor*innen des BandesPages 569 - 574
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