Recht sprechen lernen

Jun.-Prof. Dr. Judith Brockmann; Jun.-Prof. Dr. Arne Pilniok

doi:10.5771/9783845273914

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Bibliographic data

Copyright year: 2016
ISBN-Print: 978-3-8487-2819-0
ISBN-Online: 978-3-8452-7391-4
Publisher: Nomos, Baden-Baden
Series: Schriften zur rechtswissenschaftlichen Didaktik
Volume: 8
Language: German
Pages: 156
Product type: Edited Book

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 10
Martin Morlok
1. I. Das Erlernen von Fachtermini No access Martin Morlok
2. Martin Morlok
  1. Martin Morlok
    1. a) Allgemeines No access Martin Morlok
    2. b) Juristische Fachsprache No access Martin Morlok
  2. Martin Morlok
    1. a) Allgemein No access Martin Morlok
    2. b) Juristische Fachsprache No access Martin Morlok
3. Martin Morlok
  1. 1. Problemzerlegung No access Martin Morlok
  2. 2. Argumentieren No access Martin Morlok
  3. 3. Diese Sprach- und Denkpraxis erreicht man durch Üben No access Martin Morlok
4. Martin Morlok
  1. 1. Auslegen No access Martin Morlok
  2. 2. Konventionalistische Bedeutungstheorie No access Martin Morlok
5. V. Ergebnis No access Martin Morlok
Friedemann Vogel
1. I. Einführung No access Friedemann Vogel
2. II. Sprachliche Konstitutivität des verfassten Rechtsstaats No access Friedemann Vogel
3. III. Rechtsarbeit ist institutionalisierte Textarbeit No access Friedemann Vogel
4. IV. Normtextkonkretisierung de lege ferenda No access Friedemann Vogel
5. V. Fach-Laien-Interaktion No access Friedemann Vogel
6. VI. Zur Mediatisierung des Rechts No access Friedemann Vogel
7. VII. Fazit No access Friedemann Vogel
Ingrid Gogolin
1. I. Vorbemerkung No access Ingrid Gogolin
2. II. Migration in die Bundesrepublik Deutschland – alte und neue Muster No access Ingrid Gogolin
3. III. Kindheit und Jugend – Erfahrungen in der ‚super-diversen‘ Gesellschaft No access Ingrid Gogolin
4. IV. Risiken No access Ingrid Gogolin
5. V. Chancen No access Ingrid Gogolin
6. VI. Risiken mindern, Chancen mehren No access Ingrid Gogolin
Christian Steinweg
1. Christian Steinweg
  1. 1. Berufsfreiheit No access Christian Steinweg
  2. 2. Allgemeiner Gleichheitssatz No access Christian Steinweg
  3. 3. Gebot effektiven Rechtsschutzes No access Christian Steinweg
2. Christian Steinweg
  1. 1. Kommunikation zwischen Prüfling und Prüfer No access Christian Steinweg
  2. 2. Sprache des Rechts und Sprache der Rechtswissenschaft No access Christian Steinweg
  3. 3. Deutsche Sprache und Fremdsprache No access Christian Steinweg
  4. 4. Sprechsprache und Schriftsprache, Kommunikationssituation No access Christian Steinweg
3. Christian Steinweg
  1. 1. Hörbarkeit und Lesbarkeit No access Christian Steinweg
  2. 2. Allgemeinsprachliche Förmlichkeiten No access Christian Steinweg
  3. 3. Juristische Methodik No access Christian Steinweg
  4. 4. Arbeit am Gesetz No access Christian Steinweg
4. Christian Steinweg
  1. 1. Eindeutigkeit der Aufgabenstellung No access Christian Steinweg
  2. 2. Begründungspflicht No access Christian Steinweg
  3. 3. Gebot der Sachlichkeit No access Christian Steinweg
  4. 4. Fremdsprachliche Kompetenz No access Christian Steinweg
5. V. Ausblick No access Christian Steinweg
Volker Emmrich
1. I. Anliegen No access Volker Emmrich
2. Volker Emmrich
  1. 1. Schreiben ist problemlösendes Handeln No access Volker Emmrich
  2. 2. Schreiben als Ausdruck einer disziplinspezifischen Texttradition No access Volker Emmrich
  3. 3. Schreiben als Erwerbsprozess – Jurastudenten müssen sich schneller orientieren! No access Volker Emmrich
  4. 4. Gutachten – nicht nur Lernmedium, sondern auch Lerngegenstand No access Volker Emmrich
3. Volker Emmrich
  1. 1. Theoretische Grundlagen No access Volker Emmrich
  2. 2. Überlegungen zu Erkenntnisinteresse und Methodik No access Volker Emmrich
  3. 3. Erste Ergebnisse: Beispiele für Textroutinen in rechtswissenschaftlichen Gutachten No access Volker Emmrich
4. IV. Fazit No access Volker Emmrich
Otto Kruse
1. I. Einleitung: Was sind Schreibkulturen? No access Otto Kruse
2. II. Methode No access Otto Kruse
3. Otto Kruse
  1. 1. Schreibpraktiken No access Otto Kruse
  2. 2. Schreibkompetenzen No access Otto Kruse
  3. 3. Textgenres im Studium No access Otto Kruse
4. IV. Diskussion und Schlussfolgerungen No access Otto Kruse
Die Sprache des juristischen Schulfalls und ihre Folgen No access Pages 127 - 140 Thomas-Michael Seibert
Tina Hildebrand
1. I. Einleitung No access Tina Hildebrand
2. II. Warum schreiben? Warum schreiben lehren? No access Tina Hildebrand
3. III. Wie kann man den Gutachtenstil lehren? No access Tina Hildebrand
4. Tina Hildebrand
  1. 1. Wie vermittelt man eine angemessene Wortwahl? No access Tina Hildebrand
  2. 2. Wie vermittelt man Schwerpunktsetzung? No access Tina Hildebrand
  3. 3. Wie vermittelt man die Darstellung eines Meinungsstreits? No access Tina Hildebrand
5. V. Wann ist ein Gutachten ein gutes Gutachten? Welche Kriterien gibt es? No access Tina Hildebrand
6. VI. Wie können die Studierenden ihre Gutachten überarbeiten? No access Tina Hildebrand
7. VII. Wie erhält der Dozent eine Rückmeldung der Studierenden? No access Tina Hildebrand
8. VIII. Lernzielorientierte Evaluation im Gutachtenstiltraining No access Tina Hildebrand
9. IX. Fazit No access Tina Hildebrand
Autorenverzeichnis No access Pages 155 - 156