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Psychische Belastungen in der Vorbereitung auf das erste juristische Staatsexamen

Eine quantitative Untersuchung in Rheinland-Pfalz mit Empfehlungen für eine Reform der juristischen Ausbildung
Authors:
Publisher:
 2025

Summary

Changes to legal training have been intensively discussed for decades, but this has not led to far-reaching reforms. This interdisciplinary study provides new, evidence-based impetus for reform by focusing on psychological aspects of training. Using a quantitative cross-sectional study, Jessica Hamed tests hypotheses on the question of psychological stress in the context of exam preparation. The results of the study suggest that exam preparation places a great deal of stress on students. Based on the possible influencing factors identified, the author therefore makes specific recommendations for reform that can reduce mental stress.

Keywords

Bibliographic data

Copyright year
2025
ISBN-Print
978-3-7560-1938-0
ISBN-Online
978-3-7489-4830-8
Publisher
Nomos, Baden-Baden
Series
Schriften zur rechtswissenschaftlichen Didaktik
Volume
15
Language
German
Pages
336
Product type
Book Titles

Table of contents

ChapterPages
  1. Titelei/Inhaltsverzeichnis No access 1 - 20
  2. A) Einleitung No access 21 - 26
    1. I) Entwicklung der deutschen juristischen Ausbildung No access
    2. II) Hintergründe der Beständigkeit der juristischen Ausbildung No access
    3. III) Reformziele der Gegenwart und der Vergangenheit No access
    4. IV) Aktuelle Reformdiskussionen No access
    5. V) Reformaspekt: Psychische Gesundheit der Studierenden No access
      1. 1) Anfänge der amerikanischen Forschung No access
      2. 2) US- Längsschnittstudie 1986 No access
      3. 3) Anfänge der australischen Forschung No access
      1. 1) Einführung No access
      2. 2) Hommerich-Studie von 1993 No access
      3. 3) BMBF-Studie von 1995 No access
      4. 4) BMBF-Studie von 1996 No access
      5. 5) Römer et al.-Studie von 2012 No access
      6. 6) Stadler/Broemer-Studie von 2012 No access
      7. 7) 12. Studierendensurvey WS 2012/2013 No access
      8. 8) 13. Studierendensurvey WS 2015/2016 No access
      9. 9) AOK-Studie von 2016 No access
      10. 10) Bundesverband rechtswissenschaftlicher Fachschaften-Studien von 2013-2023 No access
      11. 11) DZHW-Studie von 2017 No access
      12. 12) Böning-Studie von 2017 No access
      13. 13) Glöckner et al.-Studie von 2017 No access
      14. 14) Barmer-Versicherung-Studie von 2018 No access
      15. 15) Regensburger Studie von 2018 No access
      16. 16) Heidelberger Studie von 2018/2019 No access
      17. 17) Arbeitskreis „Psychischer Druck“ – BRF-Studien von 2019 und 2020/2021 No access
      18. 18) Onlinebefragung des Deutschen Anwaltvereins von 2020 No access
      19. 19) iur.reform-Studie von 2022 No access
      20. 20) Zwischenfazit No access
    1. I) Forschungsziel No access
      1. 1) Allgemeines No access
      2. 2) Motivationspsychologie: Intrinsische und extrinsische Studien- bzw. Berufsmotivation No access
        1. a) Einleitung No access
        2. b) Kontrollüberzeugung No access
        3. c) Erlernte Hilflosigkeit No access
        4. d) Selbstwirksamkeit No access
        1. a) H1 und H2 No access
        2. b) H3 und H4 No access
        3. c) H5a und H5b No access
        4. d) H6 und H7 No access
        5. e) H8 No access
        6. f) H9 No access
        7. g) H10 No access
        8. h) H11 No access
          1. aa) F1a No access
          2. bb) F1b No access
          3. cc) F1c No access
          4. dd) F1d No access
        10. j) F2 No access
        11. k) F3 No access
        12. l) F4 No access
        13. m) F5 No access
        1. a) Entwicklung des Fragebogens No access
          1. aa) Think-Aloud No access
          2. bb) Finaler Pretest No access
        3. c) Ansprache der Proband*innen und Durchführung der Befragung No access
        1. a) Methodische Ausgestaltung des Fragebogens No access
          1. aa) Überblick No access
            1. (1) Allgemeines No access
            2. (2) Allgemeine Depressionsskala (ADS) No access
            3. (3) Prüfungsangstfragebogen (PAF) No access
            4. (4) Brief Symptom Inventory (BSI) No access
            5. (5) Big-Five-Inventory-10 (BFI-10) No access
            1. (1) Studien- und Berufsmotivation No access
            2. (2) Kontrollüberzeugung No access
            3. (3) Sonstige Operationalisierungen No access
        1. a) Vorüberlegungen No access
        2. b) Ausschlusskriterien und Datenbereinigung No access
        3. c) Beschreibung der Stichprobe No access
        1. a) Soziodemografische und studienbiografische Daten No access
        2. b) Examensvorbereitung und -planung No access
        3. c) Berufliche Zukunftspläne No access
        4. d) Studienmotive der Proband*innen No access
        5. e) Berufsmotive der Proband*innen No access
          1. aa) Ansichten zu bekannten Reformansätzen No access
          2. bb) Ansichten zur Notwendigkeit von Repetitorien No access
          3. cc) Einschätzungen zum hiesigen Prüfungssystem No access
          1. aa) Prüfungsangst (PAF) No access
          2. bb) Depressivität (ADS) No access
          3. cc) Psychische Belastungen (BSI) No access
          4. dd) Psychische Erkrankungen No access
          5. ee) Erlittene Krankheiten im Zuge der Examensvorbereitung No access
            1. (1) Aktuelle Konsumgewohnheiten No access
            2. (2) Konsumgewohnheiten vor Beginn der Examensvorbereitung No access
          1. aa) F1a: Finanzielle Sorgen No access
          2. bb) F1b: Beziehungsstand (Single vs. Ehe/feste Beziehung) No access
          3. cc) F1c: Zuvor abgeschlossene Berufsausbildung oder abgeschlossenes Studium No access
          4. dd) F1d: Wichtigkeit der Examensnote für die nächsten beruflichen Schritte (mehr Stress, je höher die Wichtigkeit der Note eingeschätzt wird) No access
        2. b) F2: Sind diejenigen, die planen im Freiversuch zu schreiben, weniger belastet? (zielstrebiger und/oder beruhigt durch die zusätzliche Prüfungsmöglichkeit) No access
        3. c) F3: Sind diejenigen aus der Examensgruppe, die bereits vor Absolvieren des ersten Versuchs der Pflichtfachprüfung einen Verbesserungsversuch in ihre Planung integriert haben, weniger belastet? No access
        4. d) F4: Gibt es eine Korrelation zwischen „nicht Deutsch“ als Muttersprache und der finanziellen Belastung? No access
        5. e) F5: Können Zusammenhänge zwischen dem BFI-10 und den gemessenen Belastungswerten (PAF, BSI, ADS) beobachtet werden? No access
          1. aa) Studienmotivation No access
          2. bb) Berufsmotivation No access
          3. cc) Zusammenhang zwischen den Motivationsvariablen No access
        2. b) Faktorenanalyse Kontrollüberzeugung No access
        1. a) H1: Die Examens- und die Kontrollgruppe weisen gegenüber der Normstichprobe erhöhte Belastungswerte bei den eingesetzten Standardinstrumenten BSI und ADS auf.H2: Die Examensgruppe weist gegenüber d... No access
          1. aa) H3.1 Examensgruppe No access
          2. bb) H3.2 Kontrollgruppe No access
        3. c) H4: Die befragten Männer beider Gruppen weisen eine höhere internale Kontrollüberzeugung auf als die Frauen. No access
          1. aa) H5a.1 Examensgruppe No access
          2. bb) H5a.2 Kontrollgruppe No access
        5. e) H5b: Je höher die intrinsische Motivation, desto besser sind die erlangten Noten (Abiturnote, Zwischenprüfungsnote, Examensnoten (Pflichtteil und Schwerpunkt)). No access
        6. f) H6: Je niedriger die internale Kontrollüberzeugung, desto höher sind die psychischen Belastungen (BSI/ADS/PAF). No access
        7. g) H7: Es besteht dergestalt ein Zusammenhang zwischen den eingesetzten Fragebögen PAF/BSI/ADS, dass je höher die Werte in einem Erhebungsinstrument sind, desto höher sind sie auch in den anderen. No access
        8. h) H8: Je höher die Semesteranzahl der Examenskandidat*innen, desto höher ist die psychische Belastung (BSI/PAF/ADS). No access
        9. i) H9: Je besser das Zwischenprüfungsergebnis/Examensergebnis ist, desto geringer sind die empfundenen psychischen Belastungen (BSI/PAF/ADS). No access
        10. j) H10: Je besser die Abiturnote, desto besser ist die erlangte Examensnote in der Kontrollgruppe. No access
        11. k) H11: Die Proband*innen beider Gruppen weisen als Kohorte keine Auffälligkeiten im Hinblick auf ihre Persönlichkeit erhoben mit dem standardisierten Instrument BFI-10 auf. No access
      1. 1) Diskussion der soziodemografischen und studienbiografischen Daten/Stichprobenbeschreibung No access
      2. 2) Diskussion der Ergebnisse zur Examensvorbereitung und -planung No access
      3. 3) Diskussion der Ergebnisse der beruflichen Zukunftspläne No access
      4. 4) Diskussion der Ergebnisse zu den Studien- und Berufsmotiven der Proband*innen No access
      5. 5) Diskussion der Ergebnisse der Bewertung der juristischen Ausbildung No access
        1. a) Diskussion der Befunde zur Prüfungsangst (PAF), Depressivität (ADS) und psychischen Belastung (BSI) No access
        2. b) Diskussion der Befunde zu psychischen Erkrankungen und zu erlittenen Krankheiten im Zuge der Examensvorbereitung No access
        3. c) Diskussion der aktuellen und früheren Konsumgewohnheiten der Proband*innen No access
      1. 1) Diskussion der Ergebnisse zu F1 No access
      2. 2) Diskussion der Ergebnisse zu F2 No access
      3. 3) Diskussion der Ergebnisse zu F3 No access
      4. 4) Diskussion der Ergebnisse zu F4 No access
      5. 5) Diskussion der Ergebnisse zu F5 No access
    3. III) Diskussion der Ergebnisse der Faktorenanalysen No access
        1. a) Reduzierung des Prüfungsstoffs No access
        2. b) Abschichten No access
        3. c) Einführung eines integrierten Bachelor of Laws No access
        4. d) Psychoedukation No access
      2. 2) Diskussion der Ergebnisse zu H3, H4 und H6 No access
      3. 3) Diskussion der Ergebnisse zu H5a, H5b und H10 No access
      4. 4) Diskussion der Ergebnisse zu H7 No access
      5. 5) Diskussion der Ergebnisse zu H8 No access
      6. 6) Diskussion der Ergebnisse zu H9 No access
      7. 7) Diskussion der Ergebnisse zu H11 No access
  7. F) Ausblick No access 309 - 314
  8. Literaturverzeichnis No access 315 - 336

Bibliography (273)

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