Strafverfahren und Kommunikationskompetenz: Ein Leitfaden für die universitäre Ausbildung

Sybille Jung; Carsten Momsen; Frank Saliger; Charlotte Schmitt-Leonardy

doi:10.5771/9783845285320

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Bibliographic data

Edition: 1/2018
Copyright Year: 2018
ISBN-Print: 978-3-8487-4269-1
ISBN-Online: 978-3-8452-8532-0
Publisher: Nomos, Baden-Baden
Series: Schriften zur rechtswissenschaftlichen Didaktik
Volume: 11
Language: German
Pages: 231
Product Type: Edited Book

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 10
1. Authors:
  1. I. Prolog No access
    Authors:
  2. Authors:
    1. 1. Kurs Schlüsselqualifikation & Strafprozess: Planungsphase No access
      Authors:
    2. Authors:
      1. a) Inhalte – konkret No access
        Authors:
      2. b) Methoden No access
        Authors:
      3. c) Evaluation – Vorgehen – Ergebnisse No access
        Authors:
  3. III. Epilog No access
    Authors:
2. Authors:
  1. Authors:
    1. 1. Begriff – Schlüsselqualifikationen No access
      Authors:
    2. 2. Bereiche – Schlüsselqualifikationen No access
      Authors:
    3. 3. Kommunikative Kompetenz als Schlüsselqualifikation No access
      Authors:
    4. 4. Kommunikationsmodell No access
      Authors:
    5. 5. Lernziel – Kommunikative Kompetenz als Schüsselqualifikation No access
      Authors:
  2. II. Juristenausbildung – Kommunikative Kompetenz als Schlüsselqualifikation No access
    Authors:
  3. Authors:
    1. 1. Maklerübung No access
      Authors:
    2. 2. Grundsätzliches zum Rollenspiel No access
      Authors:
    3. 3. Gerichtssimulation im Rollenspielformat No access
      Authors:
3. Authors:
  1. Authors:
    1. 1. Was ist eine Law Clinic? No access
      Authors:
    2. Authors:
      1. a) Erstes Modul: Einführung in das Strafverfahrensrecht aus Verteidigungsperspektive No access
        Authors:
      2. b) Zweites Modul: Einführung in Verfahrensstrategie und ‑taktik durch Strafverteidiger No access
        Authors:
      3. c) Drittes Modul: Praktikum No access
        Authors:
      4. d) Viertes Modul: Kleingruppenarbeit No access
        Authors:
      5. e) Fünftes Modul: Präsentation No access
        Authors:
      6. f) Sechstes Modul: Seminararbeit No access
        Authors:
      7. g) Weitere Optionen No access
        Authors:
    3. 3. Ausbildungsziele No access
      Authors:
    4. 4. Alternative Modelle der Clinical Legal Education No access
      Authors:
  2. II. Fazit No access
    Authors:
4. Authors:
  1. A. Einleitung No access
    Authors:
  2. Authors:
    1. Authors:
      1. Authors:
        a) Die zu vergebenden Rollen sind: No access
        Authors:
        b) Die beobachtenden Teilnehmer orientieren sich an den folgenden Fragen: No access
        Authors:
      2. Authors:
        Authors:
        aa) Utilitaristische Argumente: No access
        Authors:
        bb) Überlebenschancen No access
        Authors:
        cc) Abstufungen des Wertes der einzelnen Leben No access
        Authors:
        dd) Die Situation transzendierende Aspekte No access
        Authors:
        b) Kommunikationstrategien No access
        Authors:
        c) Entscheidungsverfahren No access
        Authors:
      3. 3. Diskussionsimpulse No access
        Authors:
    2. Authors:
      1. Authors:
        a) Die zu vergebenden Rollen sind: No access
        Authors:
        b) Ablauf der Gerichtssimulation No access
        Authors:
      2. Authors:
        Authors:
        aa) Überblick über den Standpunkt No access
        Authors:
        bb) Argumente und Positionen No access
        Authors:
        cc) Variation: Forderung der Todesstrafe No access
        Authors:
        Authors:
        aa) Überblick über den Standpunkt No access
        Authors:
        bb) Argumente (auch in Abgrenzung zur Vergeltungstheorie) No access
        Authors:
        Authors:
        aa) Argument gegen eine strafrechtliche Verantwortung No access
        Authors:
        bb) Argumente gegen eine Vergeltungsstrafe und/oder Präventionstheorie der Strafe No access
        Authors:
        cc) Argumente gegen die Todesstrafe No access
        Authors:
        d) Richter No access
        Authors:
      3. 3. Analyse der Simulation No access
        Authors:
  3. C. Fazit No access
    Authors:
1. Authors:
  1. I. Einleitung No access
    Authors:
  2. Authors:
    1. 1. Richterkollegen und sonstige Justizmitarbeiter No access
      Authors:
    2. 2. Schöffen No access
      Authors:
    3. Authors:
      1. a) Kommunikative Verfahrensführung No access
        Authors:
      2. b) Verständigung No access
        Authors:
      3. c) Konfliktverteidigung No access
        Authors:
    4. 4. Angeklagter No access
      Authors:
    5. 5. Staatsanwalt No access
      Authors:
    6. 6. Zeugen No access
      Authors:
    7. 7. Fazit No access
      Authors:
  3. Authors:
    1. 1. Studium No access
      Authors:
    2. 2. Referendariat No access
      Authors:
    3. 3. Berufseinstieg als Assessor bei Gericht oder Staatsanwaltschaft No access
      Authors:
2. Authors:
  1. I. Wahrnehmung als Rekonstruktion der Wirklichkeit No access
    Authors:
  2. II. Wahrnehmung und Aufmerksamkeit No access
    Authors:
  3. III. Wahrnehmung und Langzeiterinnern No access
    Authors:
  4. IV. Gedächtnisfehler durch Testen No access
    Authors:
  5. V. Falsche Erinnerungen No access
    Authors:
  6. VI. Schlussbemerkungen No access
    Authors:
3. Authors:
  1. Authors:
    1. I. Auch ein später Siegeszug der Sozialwissenschaften im Strafrecht No access
      Authors:
    2. II. Informelle Programme in der strafjuristischen Ausbildung No access
      Authors:
    3. III. Soft Skills im konsensualen Strafverfahren No access
      Authors:
  2. Authors:
    1. I. Begriffliche Klärungen No access
      Authors:
    2. II. Überblick über bisherige Veranstaltungsformate No access
      Authors:
  3. Authors:
    1. Authors:
      1. 1. Kommunikation durch den Verteidiger No access
        Authors:
      2. 2. Kommunikation durch die Staatsanwaltschaft No access
        Authors:
      3. 3. Kommunikation durch das Gericht No access
        Authors:
    2. Authors:
      1. 1. Kompensation fehlenden Erlebens No access
        Authors:
      2. 2. Kompensation fehlender Dynamik No access
        Authors:
  4. Authors:
    1. I. Die studentische Perspektive No access
      Authors:
    2. II. Die Perspektive der Veranstalter und teilnehmenden Praktiker No access
      Authors:
  5. Authors:
    1. I. Der Ablauf im Überblick No access
      Authors:
    2. Authors:
      1. 1. Teilnehmerkreis No access
        Authors:
      2. 2. Öffentlichkeitsarbeit und Einbindung weiterer Beteiligter No access
        Authors:
      3. 3. Definition des Erwartungshorizontes No access
        Authors:
      4. 4. Erwartungsbrüche No access
        Authors:
      5. 5. Die Hauptverhandlung No access
        Authors:
      6. 6. Das Nachgeschehen No access
        Authors:
  6. F. Fazit No access
    Authors:
1. Authors:
  1. 1. Einleitung No access
    Authors:
  2. 2. Vorfragen im Bereich des Wirtschaftsstrafrechts und der Compliance No access
    Authors:
  3. Authors:
    1. a) Warum kann ein Perspektivenwechsel hilfreich sein? – Der Korrektor No access
      Authors:
    2. b) Wie wechselt man die Perspektive? No access
      Authors:
  4. Authors:
    1. a) „Füllwörter“ und der gelbe Zettel No access
      Authors:
    2. b) Ein lesbarer Text bedeutet harte Arbeit – Diktiergeräte No access
      Authors:
    3. c) Aber wie schreibt man nun einfacher? No access
      Authors:
  5. 5. Zusammenfassung No access
    Authors:
2. Authors:
  1. I. Einführung in die Problematik No access
    Authors:
  2. II. Die „Sockelverteidigung“ und die damit verbundenen Problematiken No access
    Authors:
  3. III. Schwierigkeiten bei der Kommunikation in Unternehmen im Zusammenhang mit Sockelverteidigungen No access
    Authors:
  4. IV. Konkretes Übungs- bzw. Veranstaltungsmodell: Erkennen der Interessenlagen an einem konkreten Fall No access
    Authors:
  5. V. Konkretes Übungs- bzw. Veranstaltungsmodell: Vertiefung anhand von Einzelsituationen No access
    Authors:
  6. VI. Schlussbemerkungen und ergänzende Vorgaben für die Durchführung von Übungen No access
    Authors:
3. Authors:
  1. Die Institutionalisierung der Mediation No access
    Authors:
  2. Das Rechtssystem No access
    Authors:
  3. Die juristische Ausbildung No access
    Authors:
  4. Das Berufsfeld der Juristen No access
    Authors:
  5. Das Berufsfeld der Akteure der Restorative Justice No access
    Authors:
  6. Grundkonflikte im Spannungsfeld von Strafprozess und Mediation No access
    Authors:
  7. Die rechtsstaatliche Perspektive No access
    Authors:
  8. Die Perspektive der Restorative Justice No access
    Authors:
  9. Eigenverantwortung No access
    Authors:
  10. Freiwilligkeit No access
    Authors:
  11. Vertraulichkeit No access
    Authors:
  12. Mediation als (strafrechtsbezogener) Lehrgegenstand in der Juristenausbildung No access
    Authors:
  13. Fazit No access
    Authors:
Autorenverzeichnis No access Pages 231 - 231