Rechtsdidaktik zwischen Theorie und Praxis

Hermann Astleitner; Ines Deibl; Otto Lagodny; Patrick Warto; Jörg Zumbach

doi:10.5771/9783845294681

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Bibliographic data

Copyright year: 2019
ISBN-Print: 978-3-8487-5333-8
ISBN-Online: 978-3-8452-9468-1
Publisher: Nomos, Baden-Baden
Series: Schriften zur rechtswissenschaftlichen Didaktik
Volume: 13
Language: German
Pages: 297
Product type: Edited Book

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 12
Mehr oder weniger Praxisorientierung in der Jurist*innenausbildung? No access Pages 13 - 29 Rudolf Mosler
Forschendes Lernen in der Rechtswissenschaft No access Pages 30 - 44 Michael Frey
Vom Studium zur Forschung: Nachwuchsförderung im Seminar? No access Pages 45 - 59 Raimund Pittl, Lina Rosa Gradl
Constructive Alignment in der rechtswissenschaftlichen Lehre – Überprüfung und Validierung eines Fragebogens im interdisziplinären Vergleich No access Pages 60 - 75 Ines Deibl, Jörg Zumbach, Viola Geiger, Christine Neuner
Praxisbeispiel: Integrierte Lehrveranstaltung »ABbVR« für Public Manager No access Pages 76 - 90 Natalia Hartmann
Podcasts in der juristischen Lehre No access Pages 91 - 108 Christoph Görisch, Pamela Hölbling
Die Massenvorlesung als didaktische Herausforderung No access Pages 109 - 125 Marcus Schladebach
Flipped Classroom als Methode zur Förderung des Verständnisses von Rechtstexten No access Pages 126 - 140 Stephanie Moser, Tanja Thurner, Doris Lewalter
Law Clinics in der Fachanwaltsausbildung – Gemeinsame Ausbildung von Anfängern und Profis No access Pages 141 - 153 Kai v. Lewinski, Raphael de Barros Fritz
Gendersensibilität als Perspektive für die rechtswissenschaftliche Fachdidaktik No access Pages 154 - 168 Dana-Sophia Valentiner
Jurist*innen an der Schule – quo vadis? No access Pages 169 - 179 Barbara Paesold
Rechtsdidaktik im Kontext der Hochschuldidaktik – Beispiel für ein Lehrveranstaltungsdesign No access Pages 180 - 194 Karin Sonnleitner
More than a Lucky Guess? – Confidence-Based Multiple-Choice Questions for Worried Law Students No access Pages 195 - 213 Evelyne Schmid
Der Effekt von Studienbedingungen und Persönlichkeit auf Kompetenzeinschätzungen No access Pages 214 - 226 Hermann Astleitner
Rechtliche Grenzen der Rechtsdidaktik – Zum Recht auf Didaktik und den Grenzen der Umsetzung No access Pages 227 - 243 Lutz Lammers
Scholarship of Teaching and Learning – Ein geeigneter Ansatz zur Überwindung des »empirischen Defizits« in der Rechtsdidaktik? No access Pages 244 - 253 Patrick Warto
Die Entwicklung der praktischen Jurisprudenz in Deutschland No access Pages 254 - 266 Jan-Gero Alexander Hannemann
Fragen des universitären Rechtsunterrichts an die Didaktik No access Pages 267 - 297 Otto Lagodny, Ines Deibl, Hermann Astleitner