Both pedagogy and its science should face questions of power. Educational science takes up this challenge. On the one hand, it explicitly criticizes pedagogical practice and the profession and critically questions the discipline itself; on the other hand, it rather implicitly strives for power and, as an existing practice, is endowed with power and exercises power. The volume outlines these aspects in six contributions and thus offers a comprehensive picture of the power of pedagogy. Both empirical and theoretical-argumentative positions are represented.
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Bibliographic data
Copyright Year
2023
ISBN-Print
978-3-95650-807-3
ISBN-Online
978-3-95650-808-0
Publisher
Ergon, Baden-Baden
Series
Kindheit, Familie, Pädagogik
Volume
7
Language
German
Pages
194
Product Type
Edited Book
Table of contents
ChapterPages
Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 6
Die Macht der Pädagogik – eine Skizze No access
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Zwischen Macht und Übermacht der Pädagogik – Überlegungen mit Neigung zur Polemik No access
Authors:
Warum ein Klinisches Soziolog der Sozialpädagogik aus dem Weg gehen sollte [und umgekehrt] No access
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Erziehung – wie bisher oder anders? Pädagogische Machtkontroversen im Rückblick auf den 4. Deutschen Jugendhilfetag 1970 No access
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Machtprozesse (in) der Sozialpädagogik am Beispiel des Jugendamtes No access
Authors:
Enttäuschte Gestaltungsmacht? Eine Studie zu Selbstverständnis und Positionierung von Bildungsforschenden im öffentlich-bildungspolitischen Diskurs No access
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Politische Ökonomie der Erziehungswissenschaft. Ein alternativer Blick auf die Disziplin und ihre Profession No access
