Both pedagogy and its science should face questions of power. Educational science takes up this challenge. On the one hand, it explicitly criticizes pedagogical practice and the profession and critically questions the discipline itself; on the other hand, it rather implicitly strives for power and, as an existing practice, is endowed with power and exercises power. The volume outlines these aspects in six contributions and thus offers a comprehensive picture of the power of pedagogy. Both empirical and theoretical-argumentative positions are represented.
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Bibliographic data
Publication year
2023
Publication date
28.11.2023
ISBN-Print
978-3-95650-807-3
ISBN-Online
978-3-95650-808-0
Publisher
Ergon, Baden-Baden
Series
Kindheit, Familie, Pädagogik
Volume
7
Language
German
Pages
194
Product type
Edited Book
Table of contents
ChapterPages
Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 6
Die Macht der Pädagogik – eine Skizze No access Steffen Großkopf, Michael Winkler
Zwischen Macht und Übermacht der Pädagogik – Überlegungen mit Neigung zur Polemik No access Michael Winkler
Warum ein Klinisches Soziolog der Sozialpädagogik aus dem Weg gehen sollte [und umgekehrt] No access Bruno Hildenbrand
Erziehung – wie bisher oder anders? Pädagogische Machtkontroversen im Rückblick auf den 4. Deutschen Jugendhilfetag 1970 No access Reinhart Wolff
Machtprozesse (in) der Sozialpädagogik am Beispiel des Jugendamtes No access Mischa Engelbracht
Enttäuschte Gestaltungsmacht? Eine Studie zu Selbstverständnis und Positionierung von Bildungsforschenden im öffentlich-bildungspolitischen Diskurs No access Frederick de Moll, Markus Riefling, Stefan Zenkel
Politische Ökonomie der Erziehungswissenschaft. Ein alternativer Blick auf die Disziplin und ihre Profession No access
Die Autoren No access Pages 193 - 194
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