Digitale Ratgebermedien

Prof. Dr. Ulf Sauerbrey; Tessa-Marie Menzel M.A.; Dr. Fabian Hemmerich

doi:10.5771/9783987401589

Summary

Keywords

Search publication

Bibliographic data

Edition: 1/2026
Copyright year: 2026
ISBN-Print: 978-3-98740-157-2
ISBN-Online: 978-3-98740-158-9
Publisher: Ergon, Baden-Baden
Series: Kindheit, Familie, Pädagogik
Volume: 9
Language: German
Pages: 458
Product type: Edited Book

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 8
Ulf Sauerbrey, Tessa-Marie Menzel, Fabian Hemmerich
1. 1 Einführung – medial vermittelter Rat No access
2. 2 ‚Digitale Ratgebermedien‘ – ein Versuch, die Sache(n) mit einem Begriff einfangen No access
3. 3 Zu den Beiträgen des Sammelbandes No access
4. 4 ‚Digitale Ratgebermedien‘ – ein Ausblick No access
5. Literatur No access
1. Petra Dinter
  1. 1 Einleitung No access
  2. 2 Theoretische und empirische Einordnung No access
  3. 3 Methodisches Vorgehen, ausgewählte Ergebnisse und Analysen No access
  4. 1. 4.1 Die Global-Interessierten No access
    2. 4.2 Die Ziel-Orientierten No access
    3. 4.3 Die Selbst-Reflektierten No access
  5. 5 Gemeinsamkeiten der elterlichen Rezeption von Familienblogs No access
  6. 6 Fazit und Ausblick No access
  7. Literatur No access
2. Ulf Sauerbrey
  1. 1 Einführung und Forschungsstand No access
  2. 2 Eine Dokumentenanalyse an Blogs – Fragestellung und Forschungszugang No access
  3. 1. 3.1 Wissensquellen: Populärwissenschaftliche Medien, Erfahrungen mit eigenen Kindern und Selbstreferenzialität anstatt wissenschaftlicher Fachliteratur No access
    2. 3.2 Wissensverwendung im Kontext des Elternrates: Programmatische und alltagsnahe Handlungsappelle No access
  4. 4 Diskussion und Forschungsausblicke No access
  5. Quellen und Literatur No access
3. Benjamin Zander, Daniel Rode, Nicola Böhlke
  1. 1 Einleitung No access
  2. 1. 2.1 Onlineforen als Medien des Ratsuchens, Ratgebens und Ratnehmens No access
    2. 2.2 Diskurstheoretische Ausrichtung No access
  3. 1. 3.1 Anlage und Schwerpunkte der Studie No access
    2. 1. 3.2.1 Ratsuchen als performativer Akt im Modus verdoppelter Unsicherheit No access
      2. 3.2.2 Ratgeben als Positionierung durch Expertisieren No access
      3. 3.2.3 Ratnehmen im Spannungsfeld von individuellen Freiheiten und kollektiven Erwartungen No access
  4. 4 Fazit und Ausblick No access
  5. Literatur No access
4. Fabian Hemmerich
  1. 1 Einleitung No access
  2. 1. 2.1 Körperliche Bestrafung des eigenen Kindes durch die Mutter als Tabuthema No access
    2. 2.2 Onlineforen für Eltern als Orte zum Ratsuchen und Ratgeben bei Tabuthemen No access
  3. 1. 3.1 Stichprobenbestimmung No access
    2. 3.2 Codierungsvorgang und Kategoriensystem No access
  4. 1. 4.1 (Un)Verständnis für die Mutter innerhalb der Online-Community No access
    2. 4.2 Ratschläge der Online-Community an die Mutter No access
  5. 5 Diskussion No access
  6. Literatur No access
5. Imke Kollmer
  1. 1 Thematische Hinführung No access
  2. 2 Strukturen des Ratsuchens, Ratgebens und Ratnehmens in Beratung, Ratgebermedien und peer-basierten Online-Interaktionen No access
  3. 3 Zur Pragmatik schriftsprachlicher Kommunikation in Elternforen No access
  4. 1. 4.1 „Hallo ihr Lieben, ich brauche mal euren Rat“ – Ratsuche in Online-Elternforen No access
    2. 4.2 „Hi, ich fühle mit dir“ – Reaktionen auf Ratsuchende No access
  5. 5 Bündelnde Überlegungen und abschließende Bemerkungen No access
  6. Literatur No access
1. Vera Katzenberger, Korbinian Klinghardt
  1. 1 Einleitung No access
  2. 2 Wissen mit Mehrwert: Kennzeichen des Ratgeberjournalismus No access
  3. 3 Rezeption von Podcasts: Wachsendes Bedürfnis nach Ratgeberinhalten No access
  4. 4 Spezifika von Podcasts als Format im Ratgeberjournalismus No access
  5. 5 Chancen und Herausforderungen: Diversität, Kommerzialisierung und Algorithmisierung No access
  6. Literatur No access
2. Alicia Göthe
  1. 1 Einleitung No access
  2. 2 Podcast als digitales Medium No access
  3. 3 Podcasts im Bildungskontext No access
  4. 4 Methodik und Datengrundlage No access
  5. 1. 5.1 Deskriptiver Überblick No access
    2. 1. 5.2.1 Expertise der Hosts No access
      2. 5.2.2 Zielgruppe No access
      3. 5.2.3 Thematische Ausrichtung No access
    3. 5.3 Ratgeberhaftigkeit von schulbezogenen Podcasts No access
  6. 6 Fazit und Ausblick No access
  7. Literatur No access
1. Tessa-Marie Menzel
  1. 1 Einleitung No access
  2. 2 Methodisches Vorgehen und Sample No access
  3. 1. 3.1 Motive, Ziele und Funktionen No access
    2. 3.2 Eigenes Rollenverständnis No access
    3. 3.3 Produktionsprozess No access
  4. 4 Resümee und Diskussion No access
  5. Literatur No access
2. Laura-Sophie Brüseke
  1. 1 Ausgangspunkt: Elternschaft und Social Media – Zwischen Vielfalt, Orientierung und Verunsicherung No access
  2. 2 Methodisches Vorgehen No access
  3. 3 Ergebnisse No access
  4. 1. 4.1 Zur Wahrnehmung erziehungsbezogener Social Media-Inhalte als potenzieller Teil der Ratgeberkultur No access
    2. 4.2 Zur Wirkung erziehungsbezogener Social Media-Inhalte auf elterliche Haltung und Erziehungspraxis No access
  5. 5 Ausblick No access
  6. Literatur No access
3. Anna Grabosch, Marian Laubner, Dominique Matthes
  1. 1 Ausgangssituation No access
  2. 2 Ratgeben in den sozialen Medien No access
  3. 3 Forschungsmethodisches Vorgehen No access
  4. 1. 4.1 Der partizipativ-moderierte Modus des Ratgebens No access
    2. 4.2 Der erfahrungsbasiert-vereindeutigende Modus des Ratgebens No access
    3. 4.3 Der selbstreferentielle Modus des Ratgebens No access
    4. 4.4 Komparation No access
  5. 5 Fazit und Ausblick No access
  6. Literatur No access
4. Constanze Betz, Tina Bartelmeß
  1. 1 Einleitung No access
  2. 1. 2.1 Ratgeben als kommunikative Praxis im Wandel No access
    2. 2.2 Soziale Medien als diskursive Räume des Ratgebens No access
    3. 2.3 Heuristische Strukturierung der Analyse No access
  3. 1. 3.1 Legitimation durch berufliche Referenzen in Usernamen No access
    2. 3.2 Geografische und institutionelle Referenzen No access
    3. 3.3 Autorität durch thematische Kontextualisierung No access
    4. 3.4 Biografie als erweiterte Selbstverortung No access
    5. 3.5 Legitimation der Ratgeberautorität No access
  4. 1. 4.1 Sprachliche Formen No access
    2. 4.2 Paratextuelle Strategien No access
  5. 5 Empfänger:innen: Welche Funktion erfüllt die ratgeberhafte Kommunikation? No access
  6. Fazit No access
  7. Literatur No access
5. Carlo Schmidt, Christine Sälzer
  1. 1 Einleitung No access
  2. 2 Theorie, Methodologie und Methode No access
  3. 1. 3.1 Autonomie als Bildungs- und Erziehungsziel No access
    2. 3.2 Bedürfnis-/Beziehungsorientierung No access
    3. 3.3 Kritik an Leistungsorientierung und Normierung No access
    4. 3.4 Gemeinwohl No access
    5. 3.5 Expert:in/Rollenperformanz No access
    6. 3.6 Performative Positivität No access
  4. 4 Masternarrativ der guten Erziehung und Fazit No access
  5. Literatur No access
1. Mendina Scholte-Reh, Sara Rreshka
  1. 1 Einleitung No access
  2. 2 Beratung und Ratgeben in pädagogischen und digitalen Kontexten No access
  3. 3 Ratgeben und Orientierung auf TikTok No access
  4. 4 Methodisches Vorgehen No access
  5. 1. 5.1 Dana – Digitale Fürsorge und Schutzorientierung No access
    2. 5.2 Christina – Politische Positionierung und reflexive Unsicherheit No access
    3. 5.3 Burak – Transformation durch Perspektivübernahme No access
    4. 5.4 Amira – Begriffliche Differenzierung und postmigrantische Selbstermächtigung No access
    5. 5.5 Bildungsinfluencer:innen zwischen Veränderung und Fürsorge No access
  6. 6 Diskussion No access
  7. Literatur No access
2. Franziska Bellinger, Michaela Kramer, Michelle Posmyk, Muriel Trotz
  1. 1 TikTok als Ratgebermedium No access
  2. 2 Antifeminismen auf TikTok No access
  3. 1. 3.1 Methodisches Vorgehen No access
    2. 3.2 Antifeministischer Rat von Alpha-Males No access
    3. 3.3 Antifeministischer Rat von Tradwives No access
  4. 4 Diskussion und Ausblick für die Ratgeberforschung im Kontext von Social Media No access
  5. Literatur No access
3. Angela Bauer, Denise Klinge, Sieglinde Jornitz, Christoph Leser
  1. 1 Einleitung No access
  2. 2 Erklärvideos – ratgeberhafte Medien im Kontext politischer Bildung No access
  3. 3 Digitale Medien als Akteure pädagogischer Kommunikation – medientheoretische Grundlagen No access
  4. 4 Methodisches Vorgehen der Analyse No access
  5. 1. 5.1 Demokratie-Narrative No access
    2. 1. 5.2.1 Visuelle Neukonstruktion und Hervorhebung von Bildmedien im digitalen Medium No access
      2. 5.2.2 Brüche zwischen Visualität und Sprache No access
      3. 5.2.3 Nutzung konjunktiver Bildpraxen für die Konstruktion des Themas No access
    3. 5.3 Digitale Modi politischer Adressierung No access
  6. 6 Die Ratgeberhaftigkeit von Erklärvideos als Chance für unterrichtliche Prozesse der Demokratiebildung? No access
  7. Literatur No access
1. Stefan Ramaekers, Naomi Hodgson
  1. 1 Einführung No access
  2. 2 Zwischen Kind und Welt: Die Eltern als pädagogische Figur No access
  3. 3 Parenting-Apps: Was können sie für mich tun? No access
  4. 1. 4.1 Parenting Culture und Digitalisierung: soziologische Kritik No access
    2. 4.2 Parenting-Apps und die Politisierung von Eltern No access
  5. 1. 5.1 Personalisierung No access
    2. 5.2 Visualisierung No access
    3. 5.3 Community No access
    4. 5.4 App-Communities und die Depolitisierung von Eltern No access
  6. 6 Fazit: Eltern, Personalisierung und das Paradox der Visualisierung No access
  7. Literatur No access
2. Antje Langer, Eva Sänger
  1. 1 Einleitung No access
  2. 2 Einblicke in Parenting-Apps No access
  3. 3 Parenting-Apps als Ratgeber No access
  4. 4 Parenting-Apps – ‚mehr als Ratgeber‘ No access
  5. 5 Ausblick: Apps als ‚perfomative devices‘ – methodische Konsequenzen No access
  6. Literatur No access
1. Theresa Becker, Stefan Wißmach
  1. 1 Einleitung No access
  2. 2 Das E-Learning „Pflegefamilien Akademie Online“ No access
  3. 1. 3.1 Evaluationsdesign No access
    2. 3.2 Erhebungsinstrumente No access
    3. 3.3 Stichprobe No access
  4. 1. 4.1 Zufriedenheit der Pflegeeltern mit Inhalten, Gestaltung und Bedienung No access
    2. 4.2 Entwicklung von Kompetenzen: Fokus auf Wissen im Vergleich zu Haltungen und Können No access
  5. 5 Diskussion No access
  6. Literatur No access
2. Hanna Lütke Lanfer, Doreen Reifegerste, Paula Memenga, Eva Baumann, Winja Weber, Julia Geulen, Miriam Jaspersen, Andrea Hahne, Anne Müller, Susanne Weg-Remers
  1. 1 Einleitung No access
  2. 1. 2.1 Geschlechterspezifische digitale Gesundheitsinformations- und Ratsuche No access
    2. 2.2 Dialogische Formate in der digitalen Gesundheitskommunikation No access
    3. 2.3 Ratgebermedien in der digitalen Gesundheitskommunikation No access
  3. 1. 3.1 Studiendesign No access
    2. 3.2 Rekrutierung und Stichprobenbeschreibung No access
    3. 3.3 Datenerhebung und -analyse No access
    4. 3.4 Ethik No access
  4. 1. 4.1 Bewertung des Chatangebots vor der Nutzung (Phase 1, FF1) No access
    2. 4.2 Bewertung des Chatangebots nach der Nutzung (Phase 2, FF2) No access
  5. 5 Diskussion No access
  6. Literatur No access
3. Ulf Sauerbrey
  1. 1 Sozio-technische Systeme als Ratgeber No access
  2. 2 Forschungsmethodischer Zugang: der Scoping Review No access
  3. 1. 3.1 Rat für Eltern zur Kindergesundheit/zum Umgang mit gesundheitlichen Beschwerden von Kindern No access
    2. 3.2 Rat für Eltern zur Erziehung/zu pädagogischen Fragen im Umgang mit Kindern No access
  4. 4 Diskussion und Ausblick No access
  5. Literatur No access
1. Cornelia Bogen
  1. 1 Altern im digitalen Wandel No access
  2. 1. 2.1 Zum Stellenwert von Ratgeber(-medien) im höheren Lebensalter No access
    2. 2.2 Analytischer Fokus und Fragestellungen No access
    3. 2.3 Sample und Limitationen No access
    4. 2.4 Methodik No access
  3. 1. 3.1 Binnendiversität No access
    2. 3.2 Alters- und Geschlechterbilder No access
    3. 3.3 Digitalkompetenzvermittlung No access
    4. 3.4 Didaktische Aufarbeitung in Bezug auf geragogische Leitprinzipien No access
  4. 4 Handlungsbedarfe: Ratgeberliteratur für Ältere zum Digitalkompetenzerwerb No access
  5. Literatur No access
2. Samet Er
  1. 1 Einleitung: Soziale Medien und die Herausforderung der Radikalisierung No access
  2. 1. 2.1 Differenzierte Definitionen von Extremismus No access
    2. 2.2 Analyse des Radikalisierungsbegriffs No access
    3. 2.3 Definition von „Online-Extremismus“ und die untrennbare Verbindung von Online- und „Offline“-Prozessen No access
  3. 1. 3.1 Historische Entwicklung der Internetnutzung durch extremistische Gruppen No access
    2. 3.2 Anpassungsfähigkeit und „digitale Innovation“ extremistischer Akteur*innen No access
  4. 1. 4.1 Nutzung durch extremistische Organisationen No access
    2. 4.2 Nutzung durch extremistische Individuen No access
  5. 1. 5.1 Das Phänomen der reziproken Radikalisierung und seine wechselseitige Verstärkung No access
    2. 5.2 Strategische Instrumentalisierung antimuslimischer Diskurse durch HuT-nahe Gruppen No access
    3. 5.3 Online-Präsenz, Content-Strategien und die Verknüpfung von Alltagsfragen mit politischer Ideologie No access
    4. 5.4 „Offline“-Aktivitäten und regionale Präsenzen No access
  6. 1. 6.1 Das Problem des Misstrauens gegenüber staatlichen Institutionen und Präventionsangeboten No access
    2. 6.2 Die Notwendigkeit, Rassismuserfahrungen zu validieren, ohne Radikalisierungsnarrative zu bestätigen No access
    3. 6.3 Vermeidung von Stigmatisierung durch phänomenübergreifende Prävention No access
  7. 7 Fazit und Ausblick No access
  8. Literatur No access
3. Jacqueline Knopp, Margit Stein
  1. 1 Einleitung: Überblick über den Beitrag No access
  2. 2 Theoretischer Hintergrund und Forschungsstand zur Mediennutzung von Eltern im Allgemeinen und im Kontext von Erziehungsfragen No access
  3. 3 Untersuchungsdesign und Stichprobenbeschreibung No access
  4. 1. 4.1 Informationssuche über Suchmaschinen, Herstellerseiten und in Online-Foren No access
    2. 4.2 Elternratgeber in Buchform und Hörbücher No access
    3. 4.3 Eltern-Podcasts zu Erziehungsthemen No access
    4. 4.4 Instagram als Ratgebermedium No access
    5. 4.5 Weitere neuere mediale Formate als Quellen für Erziehungsthemen No access
  5. 5 Austausch mit dem sozialen Umfeld als Suche nach Rat No access
  6. 6 Fazit und Diskussion No access
  7. Literatur No access
4. Markus Kluge, Jana Zander
  1. 1 Einleitung No access
  2. 2 Ratgeben und -nehmen in den Sozialen Medien rund um das Thema Familie No access
  3. 3 Methodisches Vorgehen No access
  4. 4 Ergebnisse No access
  5. 5 Diskussion und Fazit No access
  6. Literatur No access
Informationen zu den Autor*innen No access Pages 453 - 458