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Studieneingangsphase in der Rechtswissenschaft
- Editors:
- |
- Series:
- Schriften zur rechtswissenschaftlichen Didaktik, Volume 5
- Publisher:
- 2014
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Bibliographic data
- Copyright year
- 2014
- ISBN-Print
- 978-3-8487-0873-4
- ISBN-Online
- 978-3-8452-5085-4
- Publisher
- Nomos, Baden-Baden
- Series
- Schriften zur rechtswissenschaftlichen Didaktik
- Volume
- 5
- Language
- German
- Pages
- 508
- Product type
- Edited Book
Table of contents
ChapterPages
- Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 10
- Studieneingangsphase in der Rechtswissenschaft: Sozialisation, Selbstorganisation, Studienerfolg No access Pages 11 - 36 Pilniok Arne, Brockmann Judith
- Schwierigkeiten, Lerntechniken und Lernstrategien im Jurastudium No access Pages 37 - 71 Stadler Lena, Broemel Roland
- Auf der Suche nach Determinanten des Studienerfolgs No access Pages 72 - 205 Schulmeister Rolf
- Wenn der Studienanfang schon beinahe das Ende ist – das schnelle Jurastudium in Gro?britannien No access Pages 206 - 228 Bisping Christopher
- Die Studieneingangsphase in der Schweiz – Herausforderungen und Chancen No access Pages 229 - 259 Thier Andreas, Bodemann Gwendolin, Dedual Alessia
- „Einübung des juristischen Denkens“ in der Re- Lektüre: Ein kritischer Blick auf die juristische Ausbildung nach 30 Jahren No access Pages 260 - 273 Böning Anja
- Grundlagen grundlegen – Funktion und Bedeutung von juristischer Grundlagenorientierung (nicht nur) in der Studieneingangsphase No access Pages 274 - 300 Krüper Julian
- Juristische Bildung anders denken – Anregungen aus der (post)modernen Bildungstheorie und Hochschuldidaktik No access Pages 301 - 326 Rzadkowski Nora
- Engaging First-Year Law Students by Treating Them Like Colleagues No access Pages 327 - 334 Schwartz/Scott Michael Hunter
- „Und jedem Anfang wohnt ein Zauber inne …“ – praktischtheoretische Gedanken zu einer „Erstsemesterdidaktik“ No access Pages 335 - 359 Kulow Arnd-Christian
- Die Studieneingangsphase nachhaltig zielgerecht (um)gestalten – aber wie? Der Projektverbund des Universitätskollegs der Universität Hamburg No access Pages 360 - 375 Schmehl Arndt
- Stärkung der Studierkompetenz in der Studieneingangsphase – Werkstattbericht über das Kompetenztraining für Studierende und den Fachdidaktik-Workshop Gut lehren und lernen für AG-Leiter No access Pages 376 - 407 Lange Barbara
- Individuelle Förderung in Regensburg durch REGINA – Zielgerichtetes und selbstorganisiertes Lernen in der Studieneingangsphase durch „Wahrnehmen-Austauschen-Üben“ No access Pages 408 - 430 Jäger Vanessa, Speierer Julia
- Juristisches Kompetenztraining in der Studieneingangsphase – ein Werkstattbericht No access Pages 431 - 453 Lohse/Martin Eva Julia
- Strukturierte Praktikumsbetreuung – Modell einer sinnvollen didaktischen Verknüpfung von Studium und praktischer Studienzeit No access Pages 454 - 469 Pernice-Warnke Silvia
- Förderung von Problembewusstsein und Argumentationsvermögen – Anregungen für die Gestaltung von Anfängerübungen No access Pages 470 - 508 Kuhn Tomas





