Cover of book: Sozialisation in einer sich wandelnden Medienumgebung
Edited Book Open Access Full access

Sozialisation in einer sich wandelnden Medienumgebung

Zur Rolle der kommunikativen Figuration Familie
Editors:
Series:
Medienpädagogik, Volume 6
Publisher:
 31.08.2022

Keywords



Bibliographic data

Publication year
2022
Publication date
31.08.2022
ISBN-Print
978-3-8487-8482-0
ISBN-Online
978-3-7489-2862-1
Publisher
Nomos, Baden-Baden
Series
Medienpädagogik
Volume
6
Language
German
Pages
260
Product type
Edited Book

Table of contents

ChapterPages
  1. Titelei/InhaltsverzeichnisPages 1 - 12 Download chapter (PDF)
  2. 1. Medienumgebung, Kommunikation und Kindheit im WandelPages 13 - 20 Rudolf Kammerl, Claudia Lampert, Jane Müller Download chapter (PDF)
  3. Claudia Lampert, Rudolf Kammerl Download chapter (PDF)
    1. 2.1 Familiale Sozialisation im WandelClaudia Lampert, Rudolf Kammerl Download chapter (PDF)
    2. 2.2 Mediensozialisation in FamilienClaudia Lampert, Rudolf Kammerl Download chapter (PDF)
    3. 2.3 Bedeutung von Peers und Schule für medienbezogene SozialisationClaudia Lampert, Rudolf Kammerl Download chapter (PDF)
    4. 2.4 Aktuelle Ansätze und Befunde medienbezogener SozialisationsforschungClaudia Lampert, Rudolf Kammerl Download chapter (PDF)
  4. Rudolf Kammerl, Claudia Lampert Download chapter (PDF)
    1. 3.1 Figurationsbegriff bei Norbert EliasRudolf Kammerl, Claudia Lampert Download chapter (PDF)
    2. 3.2 Familien als kommunikative FigurationenRudolf Kammerl, Claudia Lampert Download chapter (PDF)
    3. 3.3 Kommunikative Figurationen und familiale (Medien-)SozialisationRudolf Kammerl, Claudia Lampert Download chapter (PDF)
    4. 3.4 Zur Erforschung medienbezogener Sozialisationsprozesse im Kontext kommunikativer FigurationenRudolf Kammerl, Claudia Lampert Download chapter (PDF)
  5. Katrin Potzel, Claudia Lampert Download chapter (PDF)
    1. 4.1 Erkenntnisinteresse und forschungsleitende FragestellungenKatrin Potzel, Claudia Lampert Download chapter (PDF)
    2. 4.2 Anlage der Studie und Beschreibung des PanelsKatrin Potzel, Claudia Lampert Download chapter (PDF)
    3. 4.3 DatenerhebungKatrin Potzel, Claudia Lampert Download chapter (PDF)
    4. 4.4 DatenauswertungKatrin Potzel, Claudia Lampert Download chapter (PDF)
    5. 4.4.1 Fallbezogene AuswertungKatrin Potzel, Claudia Lampert Download chapter (PDF)
    6. 4.4.2 Fallübergreifende AuswertungKatrin Potzel, Claudia Lampert Download chapter (PDF)
  6. Andreas Dertinger, Paul Petschner, Jane Müller Download chapter (PDF)
    1. 5.1 Beschreibung der KohorteAndreas Dertinger, Paul Petschner, Jane Müller Download chapter (PDF)
    2. 5.2 Medienensemble und -repertoires in der Familie: Digitale Medien als Bestandteile des AlltagsAndreas Dertinger, Paul Petschner, Jane Müller Download chapter (PDF)
    3. 5.3 Familiale medienbezogene AushandlungsprozesseAndreas Dertinger, Paul Petschner, Jane Müller Download chapter (PDF)
    4. 5.3.1 Machtbalancen: Kontrolle und AutonomieAndreas Dertinger, Paul Petschner, Jane Müller Download chapter (PDF)
    5. 5.3.2 Valenzen: Nähe-Distanz-VerhältnisseAndreas Dertinger, Paul Petschner, Jane Müller Download chapter (PDF)
    6. 5.3.3 Medienbezogene Einstellungen der Eltern mit Blick auf AushandlungsprozesseAndreas Dertinger, Paul Petschner, Jane Müller Download chapter (PDF)
    7. 5.3.4 Fazit: Aushandlungsprozesse in der jüngeren KohorteAndreas Dertinger, Paul Petschner, Jane Müller Download chapter (PDF)
    8. 5.4 Einflüsse außerfamilialer sozialer DomänenAndreas Dertinger, Paul Petschner, Jane Müller Download chapter (PDF)
    9. 5.4.1 Das Zusammenspiel von Peers, Medienrepertoires und medienbezogenen EinstellungenAndreas Dertinger, Paul Petschner, Jane Müller Download chapter (PDF)
    10. 5.4.2 Der institutionelle Übergang in die SchuleAndreas Dertinger, Paul Petschner, Jane Müller Download chapter (PDF)
    11. 5.4.3 Fazit: Einfluss außerfamilialer Domänen auf das Medienrepertoire und medienbezogene InteressenAndreas Dertinger, Paul Petschner, Jane Müller Download chapter (PDF)
  7. Katrin Potzel, Jane Müller, Marcel Rechlitz Download chapter (PDF)
    1. 6.1 Beschreibung der KohorteKatrin Potzel, Jane Müller, Marcel Rechlitz Download chapter (PDF)
    2. 6.2 Vielfalt familialer Medienensembles und die Bedeutung des eigenen Smartphones für das kindliche MedienrepertoireKatrin Potzel, Jane Müller, Marcel Rechlitz Download chapter (PDF)
    3. 6.3 Medien als fester Bestandteil familialer AushandlungsprozesseKatrin Potzel, Jane Müller, Marcel Rechlitz Download chapter (PDF)
    4. 6.3.1 Autonomiebestrebungen im Rahmen familialer MedienpraktikenKatrin Potzel, Jane Müller, Marcel Rechlitz Download chapter (PDF)
    5. 6.3.2 Zwischen gemeinsamen Medienpraktiken und DistanzierungsbemühungenKatrin Potzel, Jane Müller, Marcel Rechlitz Download chapter (PDF)
    6. 6.3.3 Medienbezogene Einstellungen der ElternKatrin Potzel, Jane Müller, Marcel Rechlitz Download chapter (PDF)
    7. 6.3.4 Streben nach Selbstständigkeit durch medienbezogene AushandlungenKatrin Potzel, Jane Müller, Marcel Rechlitz Download chapter (PDF)
    8. 6.4 Erweiterung der Perspektive: medienbezogene Aushandlungen in außerfamilialen DomänenKatrin Potzel, Jane Müller, Marcel Rechlitz Download chapter (PDF)
    9. 6.4.1 Medienpraktiken als Ausdruck von Zugehörigkeit oder Abgrenzung innerhalb des FreundeskreisesKatrin Potzel, Jane Müller, Marcel Rechlitz Download chapter (PDF)
    10. 6.4.2 Medienbezogene Veränderungen nach dem Übergang auf die weiterführende SchuleKatrin Potzel, Jane Müller, Marcel Rechlitz Download chapter (PDF)
    11. 6.4.3 Zusammenspiel der sozialen Domänen Familie, Peers und Schule bezogen auf kindliche MedienpraktikenKatrin Potzel, Jane Müller, Marcel Rechlitz Download chapter (PDF)
  8. Jane Müller, Katrin Potzel, Andreas Dertinger, Paul Petschner Download chapter (PDF)
    1. 7.1 Familiale Medienensembles und kindliche MedienrepertoiresJane Müller, Katrin Potzel, Andreas Dertinger, Paul Petschner Download chapter (PDF)
    2. 7.2 Medienbezogene Aushandlungsprozesse zwischen Kindern und ElternJane Müller, Katrin Potzel, Andreas Dertinger, Paul Petschner Download chapter (PDF)
    3. 7.3 Medienbezogene Einstellungen der Eltern als moderierende FaktorenJane Müller, Katrin Potzel, Andreas Dertinger, Paul Petschner Download chapter (PDF)
    4. 7.4 Rolle außerfamilialer sozialer DomänenJane Müller, Katrin Potzel, Andreas Dertinger, Paul Petschner Download chapter (PDF)
    5. 7.5 Zur Rolle von Übergängen im SozialisationsprozessJane Müller, Katrin Potzel, Andreas Dertinger, Paul Petschner Download chapter (PDF)
  9. R. Kammerl, C. Lampert, J. Müller, K. Potzel, A. Dertinger, P. Petschner Download chapter (PDF)
    1. 8.1 Einordnung der Ergebnisse in die aktuelle medienbezogene SozialisationsforschungR. Kammerl, C. Lampert, J. Müller, K. Potzel, A. Dertinger, P. Petschner Download chapter (PDF)
    2. 8.2 Theoretische SchlussfolgerungenR. Kammerl, C. Lampert, J. Müller, K. Potzel, A. Dertinger, P. Petschner Download chapter (PDF)
    3. 8.2.1 Medienbezogene Sozialisation in einer tiefgreifend mediatisierten GesellschaftR. Kammerl, C. Lampert, J. Müller, K. Potzel, A. Dertinger, P. Petschner Download chapter (PDF)
    4. 8.2.2 Medienbezogene Sozialisation aus figurationstheoretischer PerspektiveR. Kammerl, C. Lampert, J. Müller, K. Potzel, A. Dertinger, P. Petschner Download chapter (PDF)
    5. 8.3 Gesellschaftliche Relevanz der ErgebnisseR. Kammerl, C. Lampert, J. Müller, K. Potzel, A. Dertinger, P. Petschner Download chapter (PDF)
    6. 8.4 Reflexion und AusblickR. Kammerl, C. Lampert, J. Müller, K. Potzel, A. Dertinger, P. Petschner Download chapter (PDF)
  10. Download chapter (PDF)
    1. 9.1 Medienglossar Download chapter (PDF)
    2. 9.2 Leitfäden Download chapter (PDF)
    3. 9.2.1 Leitfäden EW1 Download chapter (PDF)
    4. 9.2.2 Leitfäden EW2 Download chapter (PDF)
    5. 9.3 Muster Fallbeschreibungen Download chapter (PDF)
    6. 9.4 Muster Fallvignetten Download chapter (PDF)
    7. Download chapter (PDF)
      1. 1. Kategoriensystem Download chapter (PDF)
      2. 1.1 Personenkonstellationen Download chapter (PDF)
      3. 1.2 Medienrepertoire Download chapter (PDF)
      4. 1.3 Medienkompetenz Download chapter (PDF)
      5. 1.4 Medienensemble Download chapter (PDF)
      6. 1.5 Medienerzieherische Praktiken Download chapter (PDF)
      7. 1.6 Sprechen über Medien Download chapter (PDF)
      8. 1.7 Veränderungen im Leben des Kindes Download chapter (PDF)
      9. 1.8 (non-mediale) Lebenswelt Download chapter (PDF)
      10. 1.9 Medienpraktiken in der Schule Download chapter (PDF)
      11. 1.10 Medienpraktiken der Freunde/im Freundeskreis Download chapter (PDF)
      12. 1.11 Medienpraktiken der Familie Download chapter (PDF)
      13. 1.12 Einstellung zu Medien und Medienpraktiken Download chapter (PDF)
      14. 1.13 Aushandlungsprozesse Download chapter (PDF)
      15. 1.14 Sonstiges Download chapter (PDF)
  11. 10. LiteraturPages 247 - 260 Download chapter (PDF)

Bibliography (202 entries)

  1. Alt, C. (Hrsg.). (2005a). Kinderleben—Aufwachsen zwischen Familie, Freunden und Institutionen (1): Aufwachsen in Familien. Springer VS. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  2. Alt, C. (Hrsg.). (2005b). Kinderleben—Aufwachsen zwischen Familie, Freunden und Institutionen (2): Aufwachsen zwischen Freunden und Institutionen. Springer VS. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  3. Ariès, P. (1996). Geschichte der Kindheit (12. Aufl., 69.-72. Tsd). Dt. Taschenbuch-Verl. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  4. Aufenanger, S. (2021). Mediensozialisation (U. Sander, F. Gross, & K.-U. Hugger, Hrsg.). Springer Fachmedien. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  5. Autorengruppe Bildungsberichterstattung (Hrsg.). (2020). Bildung in Deutschland 2020. Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zu Bildung in einer digitalisierten Welt. wbv Media. https://doi.org/10.3278/6001820gw Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  6. Bachmair, B. (1994). Handlungsleitende Themen. Schlüssel zur Bedeutung der bewegten Bilder für Kinder. In C. Feil (Hrsg.), Handbuch Medienerziehung im Kindergarten: Teil 1: Pädagogische Grundlagen (S. 171–184). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-322-93640-0_14 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  7. Bachmair, B. (2010). Mediensozialisation: Entwicklung von Subjektivität in medialen und kulturellen Figurationen. In D. Hoffmann & L. Mikos (Hrsg.), Mediensozialisationstheorien (S. 67–91). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92249-2_5 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  8. Baig, F. Z., Yousaf, W., Aazam, F., Shamshad, S., Fida, I., & Aslam, M. Z. (2019). Power, Ideology and Identity in Digital Literacy: A Sociolinguistic Study. International Journal of English Linguistics, 9(4), 252. https://doi.org/10.5539/ijel.v9n4p252 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  9. Balzer, N., & Huf, C. (2019). Kindheitsforschung und ›Neuer Materialismus‹. In J. Drerup & G. Schweiger (Hrsg.), Handbuch Philosophie der Kindheit (S. 50–58). J.B. Metzler. https://doi.org/10.1007/978-3-476-04745-8_7 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  10. Barthelmes, J., & Sander, E. (1997). Medien in Familie und Peer-group: Vom Nutzen der Medien für 13- und 14jährige. DJI. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  11. Barthelmes, J., & Sander, E. (2001). Erst die Freunde, dann die Medien: Medien als Begleiter in Pubertät und Adoleszenz. DJI Verlag Deutsches Jugendinstitut. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  12. Bartz, C. (2008). MedienAlltag. Domestizierungsprozesse alter und neuer Medien [Application/pdf]. https://doi.org/10.17192/EP2008.1.673 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  13. Baudry, J.-L. (1999). Das Dispositiv. In C. Pias, J. Vogl, L. Engell, & et al. (Hrsg.), Kursbuch Medienkultur. Die maßgeblichen Theorien von Brecht bis Baudrillard. (S. 381–404). DVA. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  14. Bauer, U. (2018). Das sozialisationstheoretische Paradigma. In U. Bauer, U. H. Bittlingmayer, & A. Scherr (Hrsg.), Handbuch Bildungs- und Erziehungssoziologie. Springer VS. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  15. Bauer, U., & Hurrelmann, K. (2021). Einführung in die Sozialisationstheorie: Das Modell der produktiven Realitätsverarbeitung (MpR) (14., vollständig überarbeitete Aufl.). Beltz. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  16. Beck, U. (1986). Risikogesellschaft: Auf dem Weg in eine andere Moderne. Suhrkamp. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  17. Berg, A. (2019). Kinder und Jugendliche in der digitalen Welt (Bitkom, Hrsg.). https://www.bitkom.org/sites/default/files/2019-05/bitkom_pk-charts_kinder_und_jugendliche_2019.pdf Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  18. Blaschke-Nacak, G., Stenger, U., & Zirfas, J. (Hrsg.). (2018). Pädagogische Anthropologie der Kinder: Geschichte, Kultur und Theorie. Beltz Juventa. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  19. Blum-Ross, A., & Livingstone, S. (2016). Families and screen-time: Current advice and emerging research. Media Policy Project, Media Policy Brief 17. http://eprints.lse.ac.uk/66927/1/Policy%20Brief%2017-%20Families%20%20Screen%20Time.pdf Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  20. Böhnisch, L. (2009). Familie und Bildung. In R. Tippelt & B. Schmidt (Hrsg.), Handbuch Bildungsforschung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91831-0_17 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  21. Bourdieu, P. (1982). Die feinen Unterschiede. Kritik der gesellschaftlichen Urteilskraft. Suhrkamp. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  22. Buckingham, D. (2013). Making Sense of the ‘Digital Generation’: Growing Up with Digital Media. Self & Society, 40(3), 7–15. https://doi.org/10.1080/03060497.2013.11084274 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  23. Bundesministerium für Bildung und Forschung, (BMBF). (2007). Förderung von Lesekompetenz. Expertise. https://docplayer.org/docview/27/10419886/#file=/storage/27/10419886/10419886.pdf Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  24. Carvalho, J., Francisco, R., & Pelvas, A. P. (2015). Family functioning and information and communication technologies: How do they relate? A literature review. Computers in Human Behavior, 45, 99–108. http://dx.doi.org/10.1016/j.chb.2014.11.037 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  25. Castells, M. (2001). The Internet galaxy. Oxford University Press. http://archive.org/details/internetgalaxyre00cast Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  26. Charlton, M., & Neumann, K. (1986). Medienkonsum und Lebensbewältigung in der Familie: Methode und Ergebnisse der strukturanalytischen Rezeptionsforschung—Mit fünf Falldarstellungen. Psychologie-Verlags-Union. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  27. Connell, S. L., Lauricella, A. R., & Wartella, E. (2015). Parental Co-Use of Media Technology with their Young Children in the USA. Journal of Children and Media, 9(1), 5–21. https://doi.org/10.1080/17482798.2015.997440 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  28. Couldry, N. (2012). Media, Society, World. Social Theory and Digital Media Practice. Polity. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  29. Couldry, N., & Hepp, A. (2017). The mediated construction of reality. Polity Press. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  30. Couldry, N., & Mejias, U. (2018). Data colonialism: Rethinking big data’s relation to the contemporary subject. Television and New Media. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  31. Cramer, F. (2015). What Is ‘Post-digital’? Postdigital Aesthetics, 12–26. https://doi.org/10.1057/9781137437204_2 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  32. Crow, G., Wiles, R., Heath, S., & Charles, V. (2006). Research Ethics and Data Quality: The Implications of Informed Consent. International Journal of Social Research Methodology, 9(2), 83–95. https://doi.org/10.1080/13645570600595231 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  33. Dang-Anh, M., Pfeifer, S., Reisner, C., & Villioth, L. (2017). Medienpraktiken: Situieren, erforschen, reflektieren; eine Einleitung. Navigationen - Zeitschrift für Medien- und Kulturwissenschaften, 7–36. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  34. Dees, W., & Wenzig, C. (2003). Das Nürnberger Kinderpanel: Untersuchungsdesign und Deskription der Untersuchungspopulation (Bde. 2003–5). Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  35. Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (Hrsg.). (2017). The SAGE handbook of qualitative research (5. Aufl.). SAGE. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  36. Deutsches Institut für Vertrauen und Sicherheit im Internet (DIVSI). (2015). DIVSI U9-Studie | Kinder in der digitalen Welt. https://www.divsi.de/wp-content/uploads/2015/06/U9-Studie-DIVSI-web.pdf Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  37. Dockett, S., Einarsdóttir, J., & Perry, B. (2011). Balancing methodologies and methods in researching with young children. In D. Harcourt, B. Perry, & T. Waller (Hrsg.), Researching Young Children’s Perspectives. Debating the ethics and dilemmas of educational research with children. Routledge. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  38. Dreher, E., & Dreher, M. (1985). Entwicklungsaufgaben im Jugendalter: Bedeutsamkeit und Bewältigungskonzepte. In D. Liepmann & H. A. Stiksrud (Hrsg.), Entwicklungsaufgaben und Bewältigungsprobleme in der Adoleszenz (S. 56–70). Verlag für Psychologie. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  39. Dresing, T., & Pehl, T. (2018). Praxisbuch Interview, Transkription & Analyse: Anleitungen und Regelsysteme für qualitativ Forschende (8. Aufl.). Eigenverlag. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  40. Duvall, E. (1957). Family Development. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  41. Ecarius, J., Köbel, N., & Wahl, K. (2011). Familie, Erziehung und Sozialisation. VS Verlag für Sozialwissenschaften. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  42. Eggert, S., Oberlinner, A., Pfaff-Rüdiger, S., & Drexel, A. (2021). Familie digital gestalten FaMEMo. Eine Langzeitstude zur Bedeutung digitaler Medien in Familien mit jungen Kindern . Kopaed. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  43. Eggert, S., Schwinge, C., & Wagner, U. (2013). Muster medienerzieherischen Handelns. In U. Wagner, C. Gebel, & C. Lampert (Hrsg.), Zwischen Anspruch und Alltagsbewältigung: Medienerziehung in der Familie (Bd. 72, S. 141–220). Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  44. Eggert, S., & Wagner, U. (2016). Grundlagen zur Medienerziehung in der Familie. Studie. Expertise. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-165609 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  45. Eickelmann, B., Aufenanger, S., & Herzig, B. (2014). Medienbildung entlang der Bildungskette: Ein Rahmenkonzept für eine subjektorientierte Förderung von Medienkompetenz im Bildungsverlauf von Kindern und Jugendlichen (Deutsche Telekom Stiftung, Hrsg.). https://www.telekom-stiftung.de/sites/default/files/files/media/publications/buch_medienbildung.bildungskette_end.pdf Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  46. Elias, N. (1950). Probleme des Selbstbewußtseins und des Menschenbildes. In N. Elias (Hrsg.), Die Gesellschaft der Individuen. Ges. Schriften BD. 10 (S. 99–2006). Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  47. Elias, N. (1971). Was ist Soziologie? Juventa. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  48. Elias, N. (1987). Die Gesellschaft der Individuen. Suhrkamp. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  49. Elliott, J., Holland, J., & Thomson, R. (2008a). Longitudinal and Panel Studies. In L. Bickman, J. Brannen, & P. Alasuutari (Hrsg.), Handbook of Social Research Methods (S. 228–248). SAGE Publications. http://www.sagepub.co.uk/booksProdDesc.nav?prodId=Book228804 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  50. Elliott, J., Holland, J., & Thomson, R. (2008b). Longitudinal and panel studies. In P. Alasuutari, L. Bickman, & J. Brannen (Hrsg.), The SAGE Handbook of Social Research Methods (S. 228–248). SAGE. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  51. Erdemir, M. (2021). Das neue Jugendschutzgesetz. Nomos. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  52. Faulstich-Wieland, H. (2002). Sozialisation in Schule und Unterricht. H. Luchterhand. https://www.ew.uni-hamburg.de/ueber-die-fakultaet/personen/faulstich-wieland/files/sozialisationinschuleundunterricht-pdf.pdf Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  53. Flick, U. (2011). Triangulation: Eine Einführung (3. Aufl.). Springer VS. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  54. Foucault, M. (1978). Dispositive der Macht. Über Sexualität, Wissen und Wahrheit. Merve. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  55. Foucault, M. (2011). Überwachen und Strafen. Die Geburt des Gefängnisses. Suhrkamp. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  56. Friedrichs, H., & Sander, U. (2010). Peers und Medien – die Bedeutung von Medien für den Kommunikations- und Sozialisationsprozess im Kontext von Peerbeziehungen. In M. Harring, O. Böhm-Kasper, C. Rohlfs, & C. Palentien (Hrsg.), Freundschaften, Cliquen und Jugendkulturen: Peers als Bildungs- und Sozialisationsinstanzen (S. 283–307). VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92315-4_14 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  57. Fromme, J., Meder, N., & Vollmer, N. (2000). Computerspiele in der Kinderkultur. Leske + Budrich. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  58. Genner, S., & Süss, D. (2017). Socialization as Media Effect. In P. Rössler, C. A. Hoffner, & L. Zoonen (Hrsg.), The International Encyclopedia of Media Effects (S. 1–15). Wiley. https://doi.org/10.1002/9781118783764.wbieme0138 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  59. Giddens, A. (1997). Die Konstitution der Gesellschaft. Grundzüge einer Theorie der Strukturierung. Campus. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  60. Gildemeister, R. (2008). Soziale Konstruktion von Geschlecht: „Doing gender“. In S. M. Wilz (Hrsg.), Geschlechterdifferenzen—Geschlechterdifferenzierungen: Ein Überblick über gesellschaftliche Entwicklungen und theoretische Positionen (S. 167–198). VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90831-1_6 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  61. Griebel, W., & Niesel, R. (2009). A developmental psychology perspective in Germany: Co–construction of transitions between family and education system by the child, parents and pedagogues. Early Years: An International Research Journal, 29(1), 59–68. https://doi.org/10.1080/09575140802652230 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  62. Grusec, J. E., & Hastings, P. D. (Hrsg.). (2015). Handbook of socialization: Theory and research (2. Aufl.). The Guilford Press. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  63. Habermas, J. (2021). Überlegungen und Hypothesen zu einem erneuten Strukturwandel der politischen Öffentlichkeit. In Ein neuer Strukturwandel der Öffentlichkeit? Bd. Sonderband 37/2021 (S. 470–500). Nomos. https://doi.org/10.5771/9783748912187-470 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  64. Harper, D. (2002). Talking about pictures: A case for photo elicitation. Visual Studies, 17(1), 13–26. https://doi.org/10.2307/j.ctvdf01kz.18 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  65. Hasebrink, U. (2013). Medien, Kommunikation und Informationstechnologie im Familienalltag. 4. Europäischer Fachkongress Familienforschung, Bamberg. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  66. Hasebrink, U., & Hölig, S. (2017). Deconstructing Audiences in Converging Media Environments. In S. Sparviero, C. Peil, & G. Balbi (Hrsg.), Media Convergence and Deconvergence (S. 113–133). Springer International. https://doi.org/10.1007/978-3-319-51289-1_6 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  67. Havighurst, R. J. (1974). Developmental Tasks and Education (3. Aufl.). McKay. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  68. Hayes, A. (2010). Design issues. In G. MacNaughton, I. Siraj, & S. A. Rolfe (Hrsg.), Doing early childhood research (S. 103–126). Allen & Unwin. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  69. Helsper, W., Koller, H. C., & Kelle, H. (2016). Qualitätskriterien der Begutachtung qualitativer Forschungsvorhaben in der Erziehungswissenschaft. Ergebnisse eines DFG-Roundtable. Zeitschrift für Pädagogik, 05, 738–749. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  70. Hepp, A. (2011). Medienkultur: Die Kultur mediatisierter Welten. Springer VS. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  71. Hepp, A. (2016). Kommunikations- und Medienwissenschaft in datengetriebenen Zeiten. Publizistik, 61(3), 225–246. https://doi.org/10.1007/s11616-016-0263-y Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  72. Hepp, A. (2017). Transforming Communications. Media-related Changes in Times of Deep Mediatization. Communicative Figurations Working Paper Series. https://media.suub.uni-bremen.de/bitstream/elib/3345/1/00105985-1.pdf Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  73. Hepp, A. (2018). Von der Mediatisierung zur tiefgreifenden Mediatisierung. In J. Reichertz & R. Bettmann (Hrsg.), Kommunikation – Medien – Konstruktion (S. 27–45). Springer Fachmedien. http://link.springer.com/10.1007/978-3-658-21204-9_2 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  74. Hepp, A. (2021). Auf dem Weg zur digitalen Gesellschaft: Über die tiefgreifende Mediatisierung der sozialen Welt. Herbert von Halem Verlag. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  75. Hepp, A., & Hasebrink, U. (2014a). Human interaction and communicative figurations. The transformation of mediatized cultures and societies. In K. Lundby (Hrsg.), Mediatization of Communication (S. 249–271). de Gruyter. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  76. Hepp, A., & Hasebrink, U. (2014b). Kommunikative Figurationen. Ein Ansatz zur Analyse der Transformation mediatisierter Gesellschaften und Kulturen. In B. Stark, O. Quiring, N. Jackob, & Deutsche Gesellschaft für Publizistik- und Kommunikationswissenschaft (Hrsg.), Von der Gutenberg-Galaxis zur Google-Galaxis. Alte und neue Grenzvermessungen nach 50 Jahren DGPuK (S. 343–360). UVK. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  77. Hettlage, R. (1998). Familienreport: Eine Lebensform im Umbruch (2., aktualisierte Aufl.). Beck. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  78. Hickethier, K. (2007). Film- und Fernsehanalysen (4. Aufl.). J. B. Metzler. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  79. Hoffmann, D. (2007). Plädoyer für eine integrative Mediensozialistaionstheorie. In D. Hoffmann & L. Mikos (Hrsg.), Mediensozialisationstheorien. Neue Modelle und Ansätze in der Diskussion [Media socialisation theories] (S. 11–26). VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92249-2_2 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  80. Holland, J., Thomson, R., & Henderson, S. (2006). Qualitative Longitudinal Research: A Discussion Paper. London South Bank University. http://lsbu.staging.squizedge.net/__data/assets/pdf_file/0019/9370/qualitative-longitudinal-research-families-working-paper.pdf Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  81. Holloway, D., Green, L., & Livingstone, S. (2013). Zero to Eight: Young children and their internet use. LSE. http://eprints.lse.ac.uk/52630/1/Zero_to_eight.pdf Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  82. Horstkemper, M., & Tillmann, K.-J. (2015). Sozialisation in der Schule. In K. Hurrelmann, U. Bauer, M. Grundmann, & S. Walper (Hrsg.), Handbuch Sozialisationsforschung (8., überarb. Aufl.). Beltz. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  83. Hugger, K.-U. (Hrsg.). (2014). Digitale Jugendkulturen (2. Aufl.). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19070-9 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  84. Hurrelmann, K. (2006). Einführung in die Sozialisationstheorie (9., unveränd. Aufl). Beltz. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  85. Hurrelmann, K., Grundmann, M., & Bauer, U. (2015). Handbuch Sozialisationsforschung (S. Walper, Hrsg.). Beltz. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  86. Ito, M., Baumer, S., Bittanti, M., boyd, danah, Cody, R., Stephenson, B. H., Horst, H. A., Lange, P. G., Mahendran, D., Martínez, K. Z., Pascoe, C. J., Perkel, D., Robinson, L., Sims, C., & Tripp, L. (2010). Hanging out, messing around, and geeking out: Kids living and learning with new media. MIT Press. https://library.oapen.org/bitstream/handle/20.500.12657/26060/1004025.pdf?sequence=1 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  87. Jiow, H. J., Lim, S. S., & Lin, J. (2016). Level Up! Refreshing Parental Mediation Theory for Our Digital Media Landscape: Parental Mediation of Video Gaming. Communication Theory. https://doi.org/10.1111/comt.12109 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  88. Johnsson-Smaragdi, U. (2009). Vergleichende Jugendmedienforschung: Probleme und Perspektiven. In A. Schorr (Hrsg.), Jugendmedienforschung: Forschungsprogramme, Synopse, Perspektiven (S. 165–200). VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91342-1_7 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  89. Junge, T. (2013). Jugendmedienschutz und Medienerziehung im digitalen Zeitalter: Eine explorative Studie zur Rolle der Eltern. Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-01536-7 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  90. Jurczyk, K. (2014). Familie als Herstellungsleistung. Hintergründe und Konturen einer neuen Perspektive auf Familie. In K. Jurczyk, A. Lange, & B. Thiessen (Hrsg.), Doing Family: Warum Familienleben heute nicht mehr selbstverständlich ist (S. 50–70). Beltz Juventa. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  91. Kamin, A.-M., & Meister, D. M. (2020). Familie und Medien. In J. Ecarius & A. Schierbaum (Hrsg.), Handbuch Familie (S. 1–19). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19416-1_17-1 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  92. Kammerl, R. (2005). Internetbasierte Kommunikation und Identitätskonstruktion: Selbstdarstellungen und Regelorientierungen 14- bis 16-jähriger Jugendlicher. Kovač. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  93. Kammerl, R. (2011). Medien als Erzieher in den Familien? - Medienerziehung in den Familien. In Keine Bildung ohne Medien! Neue Medien als pädagogische Herausforderung (S. 82–85). Vistas. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  94. Kammerl, R. (2017). Das Potential der Medien für die Bildung des Subjekts. Überlegungen zur Kritik der Subjektorientierung in der medienpädagogischen Theoriebildung. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 27, 30–49. https://doi.org/10.21240/mpaed/27/2017.01.14.X Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  95. Kammerl, R., & Kramer, M. (2016). The changing media environment and its impact on socialization processes in families. Studies in Communication Sciences, 16(1), 21–27. https://doi.org/10.1016/j.scoms.2016.04.004 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  96. Kammerl, R., Lampert, C., Müller, J., Rechlitz, M., & Potzel, K. (2021). Mediatisierte Sozialisationsprozesse erforschen. Methodologische Implikationen. In K. Wolf, S. Aßmann, P. Bettinger, & K. Rummler (Hrsg.), Jahrbuch Medienpädagogik 16. Medienpädagogik in Zeiten tiefgreifender Mediatisierung. https://doi.org/10.21240/mpaed/jb16/2021.02.24.X Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  97. Kammerl, R., Müller, J., Lampert, C., Rechlitz, M., & Potzel, K. (2020). Kommunikative Figurationen. Ein theoretisches Konzept zur Beschreibung von Sozialisationsprozessen und deren Wandel in mediatisierten Gesellschaften? In I. van Ackeren, H. Bremer, F. Kessl, H. C. Koller, N. Pfaff, C. Rotter, D. Klein, & U. Salaschek (Hrsg.), Bewegungen. Beiträge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erzieungswissenschaft (S. 377–388). Barbara Budrich. https://doi.org/10.2307/j.ctv10h9fjc.30 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  98. Kim, S. J. (2016). A repertoire approach to cross-platform media use behavior. New Media & Society, 18(3), 353–372. https://doi.org/10.1177/1461444814543162 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  99. Knop, K., Hefner, D., Schmitt, S., & Vorderer, P. (2015). Mediatisierung mobil: Handy- und mobile Internetnutzung von Kindern und Jugendlichen. Vistas. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  100. Kommer, S. (2013). Das Konzept des „Medialen Habitus“: Ausgehend von Bourdieus Habitustheorie Varianten des Medienumgangs analysieren. 1–40. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  101. Kommer, S., & Biermann, R. (2012). Der mediale Habitus von (angehenden) LehrerInnen. Medienbezogene Dispositionen und Medienhandeln von Lehramtsstudierenden. In R. Schulz-Zander, B. Eickelmann, H. Moser, H. Niesyto, & P. Grell (Hrsg.), Jahrbuch Medienpädagogik 9 (S. 81–108). VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-94219-3_5 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  102. Krotz, F. (2001). Die Mediatisierung kommunikativen Handelns: Der Wandel von Alltag und sozialen Beziehungen, Kultur und Gesellschaft durch die Medien. Westdeutscher Verlag. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  103. Krotz, F. (2014). 6. Mediatization as a mover in modernity: Social and cultural change in the context of media change. In K. Lundby (Hrsg.), Mediatization of Communication. DE GRUYTER. https://doi.org/10.1515/9783110272215.131 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  104. Krotz, F. (2017). Sozialisation in mediatisierten Welten. Mediensozialisation in der Perspektive des Mediatisierungsansatzes. In D. Hoffmann, F. Krotz, & W. Reißmann (Hrsg.), Mediatisierung und Mediensozialisation. Prozesse-Räume-Praktiken. (S. 21–40). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-14937-6 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  105. Kübler, H. D. (2010). Medienwirkung versus Mediensozialisation. In R. Vollbrecht & C. Wegener (Hrsg.), Handbuch Mediensozialisation (S. 17–31). VS Verlag für Sozialwissenschaften. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  106. Kuckartz, U. (2022). Einführung in die computergestützte Analyse qualitativer Daten (4. Aufl.). Springer Fachmedien Wiesbaden. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  107. Kultusministerkonferenz (Hrsg.). (2017). Bildung in der digitalen Welt: Strategie der Kultusministerkonferenz: Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 08.12.2016 (Fassung vom 07.12.2017). https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/2016/2016_12_08-Bildung-in-der-digitalen-Welt.pdf Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  108. Lampert, C., & Kühn, J. (2016). Kommunizieren, Koordinieren, Kontrollieren. Zur Rolle von mobil genutzten Instant-Messaging-Diensten in der Familie. Studies in Communication Sciences, 16(1), 36–42. https://doi.org/10.1016/j.scoms.2016.04.003 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  109. Lampert, C., Schwinge, C., Kammerl, R., Hirschhäuser, L., & Landesanstalt für Medien Nordrhein-Westfalen (Hrsg.). (2012). Computerspiele(n) in der Familie: Computerspielesozialisation von Heranwachsenden unter besonderer Berücksichtigung genderspezifischer Aspekte. Landesanstalt für Medien Nordrhein-Westfalen. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  110. Lange, A. (2015). Glück und Medien in der spätmodernen Kindheit. medien + erziehung, 59(6), 91–99. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  111. Lange, A. (2020). Doing Family durch Medien und Kommunikationstechnologien. Systematisierungen und Forschungsüberblick. In K. Jurczyk (Hrsg.), Doing und Undoing Family. Konzeptionelle und empirische Entwicklungen (S. 355–375). Beltz Juventa. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  112. Leschke, R. (2016). Normative Selbstmissverständnisse. Medienbildung zwischen normativer Bewahrung und technologiegetriebener Normsetzung. In T. Hug, T. Kohn, & P. Missomelius (Hrsg.), Medien—Wissen—Bildung. Medienbildung wozu? (S. 17–32). Innsbruck University Press. https://mediarep.org/handle/doc/3609 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  113. Liebau, E. (2014). Habitus. In Pädagogische Anthropologie (S. 155–164). Springer VS. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  114. Livingstone, S. (2002). Young people and new media: Childhood and the changing media environment. SAGE. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  115. Livingstone, S., & Helsper, E. J. (2008). Parental Mediation of Children’s Internet Use. Journal of Broadcasting & Electronic Media, 52(4), 581–599. https://doi.org/10.1080/08838150802437396 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  116. Löw, M. (2001). Raumsoziologie. Suhrkamp. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  117. Luckmann, T. (1979). Persönliche Identität, soziale Rolle und Rollendistanz. In O. Marquard & K. Stierle (Hrsg.), Identität (S. 102–122). Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  118. Lüders, C. (2015). Herausforderungen qualitativer Forschung. In U. Flick, E. von Kardorff, & I. Steinke (Hrsg.), Qualitative Forschung: Ein Handbuch (11. Aufl., S. 632–642). rowohlts enzyklopädie im Rowohlt Taschenbuch Verlag. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  119. Luhmann, N. (1981). Soziologische Aufklärung 3: Soziales System, Gesellschaft, Organisation. http://link.springer.com/openurl?genre=book&isbn=978-3-531-11394-4 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  120. Macha, H. (2009). Konturen einer erziehungswissenschaftlichen Theorie der Familie. In Handbuch der Erziehungswissenschaft (S. 9–29). Brill | Schöningh. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  121. Madianou, M., & Miller, D. (2012). Migration and new media: Transnational families and polymedia. Routledge. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  122. Mascheroni, G., & Cuman, A. (2014). Net children go mobile: Final report. Educatt. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  123. Mesch, G. S. (2006). Family Relations and the Internet: Exploring a Family Boundaries Approach. Journal of Family Communication, 6(2), 119–138. https://doi.org/10.1207/s15327698jfc0602‗ 2 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  124. Meyrowitz, J. (1987). No sense of place: Impact of electronic media on social behaviour. Oxford University Press. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  125. Mills, K. A. (2010). A Review of the „Digital Turn“ in the New Literacy Studies. Review of Educational Research, 80(2), 246–271. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  126. Morley, D., & Silverstone, R. (1990). Domestic communication—Technologies and meanings. Media, Culture & Society, 12(1), 31–55. https://doi.org/10.1177/016344390012001003 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  127. mpfs. (2016). FIM-Studie 2016. Familie, Interaktion, Medien. Untersuchung zur Kommunikation und Mediennutzung in Familien. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  128. mpfs. (2021a). JIM-Studie 2021. Jugend, Informationen, Medien. Basisuntersuchug zum Medienumgang 12- bis 19-Jähriger. https://www.mpfs.de/fileadmin/files/Studien/JIM/2021/JIM-Studie_2021_barrierefrei.pdf Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  129. mpfs. (2021b). KIM-Studie 2020. Kindheit, Internet, Medien. Basisuntersuchung zum Medienumgang 6- bis 13-Jähriger. Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest. https://www.mpfs.de/fileadmin/files/Studien/KIM/2020/KIM-Studie2020_WEB_final.pdf Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  130. Müller, J., Potzel, K., Petschner, P., & Kammerl, R. (im erscheinen). Haltungen als Ausdruck kommunikativer Figurationen in familialen Kontexten. In T. Fuchs, C. Demmer, J. Engel, & C. Wiezorek (Hrsg.), Haltungen. Tagungsband zur DGfE Jahrestagung der Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung der Sektion II „Allgemeine Erziehungswissenschaft“ der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  131. Neale, B., & Flowerdew, J. (2003). Time, texture and childhood: The contours of longitudinal qualitative research. International Journal of Social Research Methodology, 6(3), 189–199. https://doi.org/10.1080/1364557032000091798 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  132. Negroponte, N. (1998). Beyond Digital. Wired, 6(12). Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  133. Nieding, G., Ohler, P., Diergarten, K., Möckel, T., Rey, G. D., & Schneider, W. (2016). The Development of Media Sign Literacy—A Longitudinal Study With 4-Year-Old Children. Media Psychology, 20, 1–27. https://doi.org/10.1080/15213269.2016.1202773 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  134. Niesyto, H. (2019). Mediensozialisation. In I. Bosse, J.-R. Schluchter, & I. Zorn (Hrsg.), Handbuch Inklusion und Medienbildung (S. 34–48). Beltz Juventa. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  135. Nikken, P. (2017). Implications of low or high media use among parents for young children’s media use. Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberspace, 11(3). https://doi.org/10.5817/CP2017-3-1 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  136. Nohl, A.-M., & Wulf, C. (2013). Die Materialität pädagogischer Prozesse zwischen Mensch und Ding. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 16(S2), 1–13. https://doi.org/10.1007/s11618-013-0406-0 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  137. Oberlinner, A., Eggert, S., Schubert, G., Jochim, V., & Brüggen, N. (2018). Medienrituale und ihre Bedeutung für Kinder und Eltern. Erster Bericht der Teilstudie „Mobile Medien und Internet im Kindesalter – Fokus Familie“. JFF. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-165618 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  138. Parsons, T., & Shils, E. A. (1951). Values, Motives and Systems of Action. In Toward a general Theory of Action: Theoretical Foundations for the Social Sciences (S. S. 47-243). Harvard University Press. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  139. Paus-Haase, I., & Schorb, B. (Hrsg.). (2000). Qualitative Kinder- und Jugendmedienforschung: Theorie und Methoden: ein Arbeitsbuch. kopaed. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  140. Paus-Hasebrink, I. (2017). Forschung mit Kindern und Jugendlichen. In L. Mikos & C. Wegener (Hrsg.), Qualitative Medienforschung: Ein Handbuch (2., völlig überarb. und erw. Aufl., S. 276–282). UVK Verlagsgesellschaft mbH. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  141. Paus-Hasebrink, I., Bichler, M., & Trueltzsch-Wijnen, C. (2008). Mediensozialisationsforschung: Theoretische Fundierung und Fallbeispiel sozial benachteiligte Kinder. Studienverlag. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  142. Paus-Hasebrink, I., Neumann-Braun, K., Hasebrink, U. & Aufenanger, S. (Hrsg.). (2004). Medienkindheit - Markenkindheit: Untersuchungen zur multimedialen Verwertung von Markenzeichen für Kinder. kopaed. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  143. Paus-Hasebrink, I., & Hasebrink, U. (2014). Kommunikative Praxen im Wandel: Eine Verknüpfung von Sozialisations- und Repertoireperspektive. MedienJournal, 38(1), 4–14. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  144. Paus-Hasebrink, I., & Kulterer, J. (2014). Praxeologische Mediensozialisationsforschung: Langzeitstudie zu sozial benachteiligten Heranwachsenden (Bd. 2). Nomos. http://www.nomos-elibrary.de/index.php?doi=10.5771/9783845252827 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  145. Paus-Hasebrink, I., Kulterer, J., & Sinner, P. (2019). Social Inequality, Childhood and the Media: A Longitudinal Study of the Mediatization of Socialisation. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-02653-0 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  146. Paus-Hasebrink, I., Lampert, C., Hammerer, E., & Pointecker, M. (2004). Medien, Marken, Merchandising in der Lebenswelt von Kindern. In I. Paus-Hasebrink, K. Neumann-Braun, U. Hasebrink, & S. Aufenanger (Hrsg.), Medienkindheit—Markenkindheit: Untersuchungen zur multimedialen Verwertung von Markenzeichen für Kinder (S. 133–179). kopaed. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  147. Paus-Hasebrink, I., & Sinner, P. (2021). 15 Jahre Panelstudie zur (Medien-)Sozialisation: Wie leben die Kinder von damals heute als junge Erwachsene? Nomos. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  148. Paus-Hasebrink, I., Sinner, P., Kulterer, J., & Oberlinner, Andreas. (2017). Methodologische und methodische Herausforderungen: Zum Design der Langzeit-Panelstudie. In Langzeitstudie zur Rolle von Medien in der Sozialisation sozial benachteiligter Heranwachsender (S. 45–68). Nomos. https://doi.org/10.5771/9783845285061-45 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  149. Petschner, P., Dertinger, A., Lampert, C., & Müller, J. (2022). ‹Ich habe eigentlich das Gefühl, so, wie es jetzt im Augenblick läuft, wird diese Lerntätigkeit auf die Eltern abgewälzt›: Eine figurationsanalytische Betrachtung von Familien während der ersten Phase der Covid-19-Pandemie. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 46, 179–197. https://doi.org/10.21240/mpaed/46/2022.01.19.X Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  150. Pfaff-Rüdiger, S., Oberlinner, A., & Eggert, (2020). Zwischen Bibi Blocksberg und Alexa. Medienbiographische Erfahrungen von Eltern und ihr Einfluss auf die Medienerziehung. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  151. Pfetsch, J. (2018). Jugendliche Nutzung digitaler Medien und elterliche Medienerziehung – Ein Forschungsüberblick. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 67(2), 110–133. https://doi.org/10.13109/prkk.2018.67.2.110 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  152. Postman, N. (1987). Das Verschwinden der Kindheit. Fischer Taschenbuch. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  153. Priem, K., König, G. M., Casale, R., & Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (Hrsg.). (2012). Die Materialität der Erziehung: Kulturelle und soziale Aspekte pädagogischer Objekte. Beltz. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  154. Reinders, H. (2015). Sozialisation in der Gleichaltrigengruppe. In K. Hurrelmann, U. Bauer, M. Grundmann, & S. Walper (Hrsg.), Handbuch Sozialisationsforschung. Beltz. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  155. Ricken, N., & Wittpoth, J. (2017). Sozialisation? Subjektivation? Ein Gespräch zwischen den Stühlen. In M. Rieger-Ladich & C. Grabau (Hrsg.), Pierre Bourdieu: Pädagogische Lektüren (S. 227–254). Springer Fachmedien. https://doi.org/10.1007/978-3-531-18904-8_12 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  156. Roitsch, C. (2020). Kommunikative Grenzziehung Herausforderungen und Praktiken junger Menschen in einer vielgestaltigen Medienumgebung. Springer VS. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  157. Rosengren, K. E. (Hrsg.). (1994). Media effects and beyond: Culture, socialization and lifestyles. Routledge. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  158. Röser, J. (2007). Domestication of Media and Technology. Medien & Kommunikationswissenschaft, 55(2), 281–283. https://doi.org/10.5771/1615-634x-2007-2-281 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  159. Röser, J., Müller, K. F., & Niemand, S. (2019). Das mediatisierte Zuhause im Wandel: Eine qualitative Panelstudie zur Verhäuslichung des Internets. https://doi.org/10.1007/978-3-658-26073-6 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  160. Rummler, K., Müller, J., Kamin, A. M., Gerhardts, L., Meister, D. M., Kammerl, R., Potzel, K., Grabsteiner, C., Schneider Stingelin, C., & Richter, L. (in Vorbereitung). Medienhandeln Heranwachsender im Spannungsfeld schulischer und familialer Lernumgebungen. In P. Bettinger, K. Rummler, & K. D. Wolf (Hrsg.), Optimierung in der Medienpädagogik. Forschungsperspektiven im Anschluss an den 27. Kongress der DGfE. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  161. Schaan, V. K., & Melzer, A. (2015). Parental Mediation of Children’s Television and Video Game use in Germany: Active and Embedded in Family Processes. Journal of Children and Media, 9(1), 58–76. https://doi.org/10.1080/17482798.2015.997108 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  162. Schier, M. (2015). Post-Separation Families: Spatial Mobilities and the Need to Manage Multi-Local Everyday Life. In C. M. Aybek, J. Huinink, & R. Muttarak (Hrsg.), Spatial Mobility, Migration, and Living Arrangements (S. 205–224). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-319-10021-0 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  163. Schlör, K. (2016). Medienkulturen in Familien in belasteten Lebenslagen: Eine Langzeitstudie zu medienbezogenem Doing Family als Bewältigungsressource. kopaed. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  164. Schmidt, A. (2004). Doing peer-group: Die interaktive Konstitution jugendlicher Gruppenpraxis. Peter Lang. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  165. Schmidt, C. (2020). Ethnographic research on children’s literacy practices: Children’s literacy experiences and possibilities for representation. Ethnography and Education, 15(1), 48–63. https://doi.org/10.1080/17457823.2018.1512004 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  166. Schmidt, J.-H., Paus-Hasebrink, I., Hasebrink, U. (Hrsg.). (2011). Heranwachsen mit dem Social Web: Zur Rolle von Web-2.0-Angeboten im Alltag von Jugendlichen und jungen Erwachsenen (2., unveränd. Aufl.). Vistas-Verl. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  167. Schmidt, T. (2019). Konzentrationsprobleme möglich: Kinderärzte-Präsident: „Kein Handy vor elf Jahren!“ https://www.noz.de/deutschland-welt/politik/artikel/1920473/jugendarztpraesident-fischbach-medialen-dauerbeschuss-macht-das-beste-hirn-nicht-mit Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  168. Schondelmayer, A.-C., Riegel, C., & Fitz-Klausner, S. (2020). Familie und Normalität. Verlag Barbara Budrich. https://doi.org/10.3224/84742341 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  169. Schorb, B., Würfel, M., Kießling, M., & Keilhauer, J. (2009). MeMo_VP09 Medienkonvergenz Monitoring Videoplattformen-Report 2009: YouTube und Co. Neue Medienräume Jugendlicher (S. 39). Universität Leipzig. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  170. Schuegraf, M. (2008). Medienkonvergenz und Subjektbildung: Mediale Interaktionen am Beispiel von Musikfernsehen und Internet. Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90805-2 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  171. Schuegraf, M. (2010). Medienkonvergenz. In R. Vollbrecht & C. Wegener (Hrsg.), Handbuch Mediensozialisation (S. 287–298). Springer VS. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  172. Schultheis, K. (2016). Was ist pädagogische Kindheitsforschung? Grundlagen und Bezugstheorie. In K. Schultheis & P. Hiebl (Hrsg.), Pädagogische Kindheitsforschung (S. 11–36). Kohlhammer. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  173. Silbereisen, R. K., & Noack, P. (1991). Adolescents’ orientations for development. Análise Psicológica, 9, 337–352. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  174. Sonck, N., Nikken, P., & Haan, J. (2013). Determinants of Internet Mediation: Journal of Children and Media, 7, 96–113. https://doi.org/10.1080/17482798.2012.739806 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  175. Spanhel, D. (2006). Medienerziehung: Erziehungs- und Bildungsaufgaben in der Mediengesellschaft (2. Aufl.). Klett-Cotta. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  176. Stäheli, U. (2021). Soziologie der Entnetzung. Suhrkamp. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  177. Statistisches Bundesamt. (2016). Familie, Lebensformen und Kinder—Auszug aus dem Datenreport 2018. https://www.destatis.de/DE/Service/Statistik-Campus/Datenreport/Downloads/datenreport-2018-kap-2.pdf?__blob=publicationFile Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  178. Steinberg, L. (2001). We Know Some Things: Parent-Adolescent Relationships in Retrospect and Prospect. Journal of Research on Adolescence, 11(1), 1–19. https://doi.org/10.1111/1532-7795.00001 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  179. Süss, D., Lampert, C., & Wijnen, C. W. (2013). Mediensozialisation: Aufwachsen in mediatisierten Lebenswelten. In D. Süss, C. Lampert, & C. W. Wijnen, Medienpädagogik—Ein Studienbuch zur Einführung (S. 33–60). Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19045-7_2 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  180. Sutter, T. (2002). Anschlußkommunikation und die kommunikative Verarbeitung von Medienangeboten. Ein Aufriß im Rahmen einer konstruktivistischen Theorie der Mediensozialisation. In N. Groeben & B. Hurrelmann (Hrsg.), Lesekompetenz. Bedingungen, Dimensionen, Funktionen (S. 80–105). Juventa. https://pub.uni-bielefeld.de/record/2462871 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  181. Theunert, H., & Lange, A. (2012). «Doing Family» im Zeitalter von Mediatisierung und Pluralisierung. merz. Medien + Erziehung, 56, Familie und Medien (2012/02), 10–20. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  182. Thiersch, S. (Hrsg.). (2020). Qualitative Längsschnittforschung: Bestimmungen, Forschungspraxis und Reflexionen. Barbara Budrich. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  183. Tillmann, A. (2010). Globalisierte Medienwelten. In R. Vollbrecht & C. Wegener (Hrsg.), Handbuch Mediensozialisation (S. 106–113). Springer VS. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  184. Tillmann, A., & Hugger, K.-U. (2014). Mediatisierte Kindheit – Aufwachsen in mediatisierten Lebenswelten. In A. Tillmann, S. Fleischer, & K.-U. Hugger (Hrsg.), Handbuch Kinder und Medien (S. 31–45). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-531-18997-0_2 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  185. Vaala, S. E., & Bleakley, A. (2015). Monitoring, Mediating, and Modeling: Parental Influence on Adolescent Computer and Internet Use in the United States. Journal of Children and Media, 9(1), 40–57. https://doi.org/10.1080/17482798.2015.997103 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  186. Valkenburg, P. M., Piotrowski, J. T., Hermanns, J., & de Leeuw, R. (2013). Developing and Validating the Perceived Parental Media Mediation Scale: A Self-Determination Perspective. Human Communication Research, 39(4), 445–469. https://doi.org/10.1111/hcre.12010 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  187. Vallance, R. J. (2005). Working with longitudinal qualitative data. Using NVivo as an analytic tool. https://www.slideserve.com/davida/working-with-longitudinal-qualitative-data-using-nvivo-as-an-analytic-tool Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  188. Vollbrecht, R. (2003). Aufwachsen in Medienwelten. In K. Fritz, S. Sting, & R. Vollbrecht (Hrsg.), Mediensozialisation. Pädagogische Perspektiven des Aufwachsens in Medienwelten (S. 13–24). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-322-87371-2 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  189. Vollbrecht, R. (2014). Mediensozialisation. In Handbuch Kinder und Medien (Bd. 1, S. 115–124). Springer VS. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  190. Vorderer, P. (2015). Der mediatisierte Lebenswandel. Permanently online, permanently connected. Publizistik, 60, 259–276. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  191. Wagner, U., & Brüggen, N. (Hrsg.). (2013). Teilen, vernetzen, liken: Jugend zwischen Eigensinn und Anpassung im Social Web: 5. Konvergenzstudie. Nomos Edititon Reinhard Fischer. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  192. Wagner, U., Gebel, C., & Lampert, C. (Hrsg.). (2013). Zwischen Anspruch und Alltagsbewältigung. Medienerziehung in der Familie (Bd. 72). Vistas. https://www.medienanstalt-nrw.de/fileadmin/user_upload/lfm-nrw/Foerderung/Forschung/Dateien_Forschung/LfM-Band-72.pdf Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  193. Wagner, U., & Lampert, C. (2013). Zur Notwendigkeit einer ressourcenorientierten Mediensozialisationsforschung. In C. W. Wijnen, S. Trültzsch, & C. Ortner (Hrsg.), Medienwelten im Wandel (S. 223–236). Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19049-5_16 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  194. Wagner, U., & Theunert, H. (Hrsg.). (2006). Neue Wege durch die konvergente Medienwelt: Studie im Auftrag der Bayerischen Landeszentrale für neue Medien (BLM). Fischer. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  195. Warren, R. (2007). Children’s use of electronic media. In J. Arnett (Hrsg.), Encyclopedia of Children, Adolescents, and the Media (S. 286–288). SAGE. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  196. Waterstradt, D. (2015). Prozess-Soziologie der Elternschaft. Nationsbildung, Figurationsideale und generative Machtarchitektur in Deutschland. Monsenstein und Vannerdat OHG. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  197. Wendt, R. (2021). Digitale Medien im Alltag von Familien. DJI Verlag Deutsches Jugendinstitut. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  198. Wiesemann, J., & Fürtig, I. (2018). Kindheit zwischen Smartphone und pädagogischem Schulalltag. In T. Betz, S. Bollig, M. Joos, & S. Neumann (Hrsg.), Institutionalisierungen von Kindheit (S. 195–21). Beltz Juventa. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  199. Wieser, M. (2020). Zur Materialität medialer Praktiken. In P. Bettinger & K.-U. Hugger (Hrsg.), Praxistheoretische Perspektiven in der Medienpädagogik (S. 111–127). Springer Fachmedien. https://doi.org/10.1007/978-3-658-28171-7_6 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  200. Ytre-Arne, B. (2019). Media use in changing everyday life: How biographical disruption could destabilize media repertoires and public connection. European Journal of Communication, 34(5), 488–502. https://doi.org/10.1177/0267323119869112 Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  201. Zerle-Elsäßer, C., Cornelißen, W., Entleitner-Phleps, C., Jurczyk, K., Klinkhardt, J., & Langmeyer-Tornier, A. (2020). Methodologische Reflexionen zum Doing Family: Die Operationalisierung des qualitativen Konzepts der familialen Lebensführung in der quantitativen Erhebung AID:A. In Doing und Undoing Family. Konzeptionelle und empirische Entwicklungen (S. S. 376-395). Beltz Juventa. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621
  202. Zerle-Elsäßer, C., Naab, T., Langmeyer, A., & Heuberger, S. (2021). Unter Druck: Doing Family in mediatisierten Lebenswelten. Open Google Scholar doi.org/10.5771/9783748928621

Similar publications

from the topics "Film & Television & Cinema", "Media Effects Research & Media Usage Research", "Media Science, Communication Research"
Cover of book: Israel in deutschen Medien
Book Titles No access
Jonas Hessenauer, Lukas Uwira
Israel in deutschen Medien
Cover of book: Medienmanagement
Educational Book No access
Ingo Knuth, Thomas Kilian
Medienmanagement
Cover of book: Konstruktiver Journalismus
Book Titles Full access
Julia Faltermeier
Konstruktiver Journalismus
Cover of book: Trennen – Verbinden – Takten
Book Titles No access
Patrick Wöhrle, Stephan Hein, Stefan Meißner
Trennen – Verbinden – Takten
Cover of book: Sozialisation in einer sich wandelnden Medienumgebung
Edited Book Full access
Claudia Lampert, Katrin Potzel, Rudolf Kammerl
Sozialisation in einer sich wandelnden Medienumgebung