Medien – Biografien – Generationen

Mag. Dr. Christian Oggolder; Assoc. Prof. Mag. Dr. Caroline Roth-Ebner

doi:10.5771/9783748914679

Summary

Going beyond the quantitative questions of traditional media usage research, the volume discusses the connection between media change, personal biographies and generations. The focus is on people's individual everyday experiences and (mediatized) living environments as well as the question of generation- specific media usage patterns and media pedagogical consequences. The volume includes empirical and theoretical contributions as well as biographical approaches to media education practice. It is aimed at researchers, teachers and students of media and communication studies, (media) education, sociology and history as well as (media) education specialists and laypeople interested in the topic.With contributions byKlaus Beck |Bianca Burgfeld-Meise | Lukas Dehmel | Sonja Ganguin | Johannes Gemkow | Bernward Hoffmann | Michaela Kramer | Dorothee M. Meister | Christian Oggolder | Ingrid Paus-Hasebrink | Anu Pöyskö | Wolfgang Reißmann | Caroline Roth-Ebner | Maria Schreiber | Christina Seeger | Christian Swertz

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Bibliographic data

Copyright year: 2024
ISBN-Print: 978-3-7560-0059-3
ISBN-Online: 978-3-7489-1467-9
Publisher: Nomos, Baden-Baden
Series: Medienpädagogik
Volume: 8
Language: German
Pages: 246
Product type: Edited Book

Titelei/InhaltsverzeichnisPages 1 - 6 Download chapter (PDF)
Caroline Roth-Ebner, Christian Oggolder Download chapter (PDF)
1. Teil I: Grundlagen und theoretische Perspektiven
2. Teil II: Medien und Biografien
3. Teil III: Medien und Generationen
4. Teil IV: Perspektiven medienpädagogischer Praxis
5. Literatur
1. Bianca Burgfeld-Meise Download chapter (PDF)
  1. 1. 1 Einleitung
    2. 2 Anknüpfungspunkte der Mediengenerationsdebatte
    3. 3 Mediensozialisation und Mediengeneration
    4. 4 Jugendkulturen
    5. 5 Medien, Identität und Biografie
    6. 6 Mediale Bezüge
    7. 7 Fazit
    8. Literatur
2. Klaus Beck Download chapter (PDF)
  1. 1. 1 Der Mediengenerationen-Mythos
    2. 1. 2.1 Generationen als Kohorten oder: Generationslager, -zusammenhang und -einheit
      2. 2.2 Die Homogenität von Generationen
      3. 2.3 Medien als Determinanten
      4. 2.4 Kontinuität im Lebenslauf
      5. 2.5 Monismus
    3. 3 Das Problem der Mediengenerationen: Ein Zwischenfazit
    4. 4 Ausblick: Generationenspezifische Medienpraxiskulturen und medialer Habitus
    5. Literatur
1. Sonja Ganguin, Johannes Gemkow Download chapter (PDF)
  1. 1 Einleitung
  2. 2 Biografie und Medienwandel
  3. 1. 3.1 Lebenslaufstrukturen
    2. 3.2 Alltagsstrukturierung
    3. 3.3 Mediengenerationen
  4. 1. 4.1 Medialität als Subjektivierung
    2. 4.2 Medialität als Akteure
    3. 4.3 Medialität als Visualisierung
  5. 5 Fazit
  6. Literatur
2. Christian Swertz Download chapter (PDF)
  1. 1 Einleitung
  2. 2 Medienbiografieforschung
  3. 3 Die realdialektische Perspektive
  4. 4 Fazit
  5. Literatur
3. Michaela Kramer, Wolfgang Reißmann, Maria Schreiber Download chapter (PDF)
  1. 1 Private Bildpraxis analog/digital: Vom Fotoalbum zum Fotostream
  2. 1. 2.1 Biografie und narrative Identität
    2. 2.2 Private Bildpraxis und Biografiearbeit
    3. 2.3 Konstanz und Wandel
  3. 1. Explizit biografische, in die Vergangenheit gerichtete Bildpraktiken
    2. Plattformspezifische Ausdifferenzierung und Metakommunikation zur Bildselektion
    3. Doing „Lebensmomente“ – biografische Bilder von morgen
    4. Stil- und Körperexperimente – mit möglichen Identitätsentwürfen und künftigen Biografien spielen
    5. Fotosammlungen als lebensgeschichtliches Narrativ
    6. Ereignisbilder und Gruppengedächtnis
    7. Kollektive Trauer – Biografien Anderer gedenken
  4. 4 Ausblick: Visuelle Biografien als sozio-mediale Gefüge
  5. Literatur
1. Lukas Dehmel, Dorothee M. Meister Download chapter (PDF)
  1. 1 Einleitung
  2. 1. 2.1 (Medien-)biografische Topoi als Untersuchungsgegenstand
    2. 2.2 Generationstheoretische Perspektiven auf medienbiografische Topoi
  3. 3 Die Charakteristika der Kohorte Generation Z als erster Analysezugang
  4. 4 Methodologische Überlegungen zur Verknüpfung von Inhalts- und Toposanalyse
  5. 5 Generationstheoretische Analyse von Medienbiografien Studierender der Gen Z
  6. 6 Fazit
  7. Literatur
2. Ingrid Paus-Hasebrink Download chapter (PDF)
  1. 1 Einleitung
  2. 2 Jugendalltag vor dem Hintergrund von Mediatisierungsprozessen
  3. 1. 3.1 Zum Konzept der Entwicklungsaufgaben und der Auseinandersetzung mit Identitätsprozessen bei Heranwachsenden
    2. 3.2 Entwicklungsaufgaben und Soziale Medien – Symbolische sowie reale (Spiel-)Räume für junge Menschen
  4. 4 Conclusio
  5. Literatur
3. Christina Seeger Download chapter (PDF)
  1. 1. 1 Einleitung
    2. 2 Generationen und Mediennutzung im Wandel
    3. 3 Digitale Medienkompetenz
    4. 4 Wer ist verantwortlich?
    5. 1. 5.1 Zwischen Hard Facts und Deepfakes: Orientierung im digitalen Informationsdickicht
      2. 5.2 Das Internet vergisst und verzeiht nicht: Datenschutz und digitale Gewalt
      3. 5.3 Die schöne heile Social-Media-Welt: Selbstdarstellung und Positivity Bias
    6. 6 Fazit & Diskussion
    7. Literatur
1. Bernward Hoffmann Download chapter (PDF)
  1. 1 Einleitung
  2. 2 Sprachliche Voraussetzungen
  3. 1. 3.1 Biografische Medienforschung, medienbiografische Forschung und Medienpädagogik
    2. 3.2 Biografie – Medienkompetenz – Medienbildung – Medienmündigkeit
    3. 3.3 Sinne und Sinn: Die Bedeutung nicht-technischer Medien
    4. 3.4 Von analogen zu digitalen Medien
  4. 1. 4.1 Lebensabschnitte
    2. 4.2 Mediengeräte, -typen, -inhalte
    3. 4.3 Methodische Impulse
  5. 5 Zum Ausklang
  6. Literatur
2. Anu Pöyskö Download chapter (PDF)
  1. 1 Einleitung
  2. 2 Ausgangsposition: „Smombies“ auf der Anklagebank
  3. 1. 3.1 Mit Medienbiografien arbeiten: Der Ersteindruck
    2. 3.2 Nutzungsmotive erkennen und verstehen
    3. 3.3 Inspiration und Vorbilder
    4. 3.4 Selbstnarration: Doing Identity
    5. 3.5 Wie geht Freundschaft, Beziehung, Sex?
    6. 3.6 Zugehörigkeit und Gemeinschaft
    7. 3.7 Kontakt halten, in Verbindung bleiben
    8. 3.8 Medien und Alltagsbewältigung
    9. 3.9 Negative Medienerlebnisse
    10. 3.10 Mediengewalt fasziniert, ist das ok?
    11. 3.11 „Gute“ und „schlechte“ Medien: normative Haltungen
  4. 4 Fazit: Der junge Mensch im Mittelpunkt
  5. Literatur