Zwischen Blankenburg und Kairo

PD Dr. Ulf Sauerbrey; Prof. Dr. Michael Winkler; Nasser Tolba M.A.; Dr. Steffen Großkopf

doi:10.5771/9783956504129

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Bibliographic data

Copyright year: 2018
ISBN-Print: 978-3-95650-411-2
ISBN-Online: 978-3-95650-412-9
Publisher: Ergon, Baden-Baden
Series: Kindheit, Familie, Pädagogik
Volume: 3
Language: German
Pages: 131
Product type: Edited Book

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 8
1 Neuere Studien zur Geschichte des Kindergartens – eine Standortbestimmung No access Pages 9 - 14 Ulf Sauerbrey, Michael Winkler, Nasser Tolba, Steffen Großkopf
Ulf Sauerbrey
1. 2.1 Einleitung No access Ulf Sauerbrey
2. 2.2 Stand der Forschung und Gliederung der Untersuchung No access Ulf Sauerbrey
3. 2.3 Der Kindergarten in der Rudolstädter Strickschule im Jahr 1840 No access Ulf Sauerbrey
4. 2.4 Der Mütterverein und der Kindergarten in Rudolstadt No access Ulf Sauerbrey
5. 2.5 Ein neu eröffneter Kindergarten 1842 No access Ulf Sauerbrey
6. 2.6 Die Führung des neuen Kindergartens durch Emil Menger No access Ulf Sauerbrey
7. 2.7 Die zwischenzeitliche Schließung des Kindergartens und das Bestreben Fröbels zur Wiedereröffnung No access Ulf Sauerbrey
8. 2.8 Die Übernahme des Kindergartens durch Emilie Stieler und Emma Habicht No access Ulf Sauerbrey
9. 2.9 Zusammenfassung und Ausblick No access Ulf Sauerbrey
Ulf Sauerbrey
1. 3.1 Einleitung und Forschungsstand No access Ulf Sauerbrey
2. 3.2 Die Briefe Fröbels als einzugrenzendes Quellenmaterial No access Ulf Sauerbrey
3. 3.3 Der Saalfelder Kindergarten. Eine historische Rekonstruktion No access Ulf Sauerbrey
4. 3.4 Sophie Beer, die – wahrscheinlich – erste Kindergärtnerin in Saalfeld No access Ulf Sauerbrey
5. 3.5 Schlussbemerkung No access Ulf Sauerbrey
Ulf Sauerbrey
1. 4.1 Introduction No access Ulf Sauerbrey
2. Ulf Sauerbrey
  1. 4.2.1 Froebel’s childhood and youth No access Ulf Sauerbrey
  2. 4.2.2 The book “education of man” No access Ulf Sauerbrey
  3. 4.2.3 The first kindergarten worldwide in Blankenburg No access Ulf Sauerbrey
3. Ulf Sauerbrey
  1. 4.3.1 Education and the idea of children’s inner nature No access Ulf Sauerbrey
  2. 4.3.2 Play as a form of children’s action and learning – An agency approach No access Ulf Sauerbrey
  3. 4.3.3 Guided support of children’s play No access Ulf Sauerbrey
  4. 4.3.4 An element of Froebel’s system of play: The gifts (Spielgaben) No access Ulf Sauerbrey
  5. 4.3.5 Other play elements in Froebel’s system: The circle and moving games, the mother and play songs and the gardening No access Ulf Sauerbrey
  6. 4.3.6 The kindergarten as a place of guided support of children’s play No access Ulf Sauerbrey
  7. 4.3.7 The role of educators in child’s play No access Ulf Sauerbrey
4. 4.4 Conclusion No access Ulf Sauerbrey
Nasser Tolba
1. 5.1 Introduction No access Nasser Tolba
2. 5.2 Unsettled beginnings: Kindergartens in Egypt from 1913 until the Revolution of July 1952 No access Nasser Tolba
3. 5.3 Kindergartens from 1952 to the end of the 1970 s No access Nasser Tolba
4. 5.4 Kindergartens in the time of democratization and open market policy No access Nasser Tolba
5. 5.5 Conclusion No access Nasser Tolba
Helge Wasmuth
1. 6.1 Introduction No access Helge Wasmuth
2. 6.2 The complexity and ambiguity of Fröbel’s writings No access Helge Wasmuth
3. Helge Wasmuth
  1. Sphere No access Helge Wasmuth
  2. Ahnung No access Helge Wasmuth
  3. Gliedganzes No access Helge Wasmuth
4. Helge Wasmuth
  1. Mathilde Kriege No access Helge Wasmuth
  2. Maria Kraus-Boelté No access Helge Wasmuth
  3. Emma Marwedel No access Helge Wasmuth
5. 6.5 Conclusion No access Helge Wasmuth
Michael Winkler
1. 7.1 Einführung No access Michael Winkler
2. 7.2 Inklusion – Grundlegendes No access Michael Winkler
3. 7.3 Kranke Kinder und Kinder mit Behinderungen im 18. und zu Beginn des 19. Jahrhunderts No access Michael Winkler
4. 7.4 Eine kleine Kritik der Inklusionsdebatte No access Michael Winkler
Zu den Herausgebern und Autoren des vorliegenden Bands No access Pages 131 - 131