Zwischen Blankenburg und Kairo

PD Dr. Ulf Sauerbrey; Prof. Dr. Michael Winkler; Nasser Tolba M.A.; Dr. Steffen Großkopf

doi:10.5771/9783956504129

Zusammenfassung

Das Buch enthält historisch-pädagogische Studien, die forschungszentriert auf lokale, regionale und personengeschichtliche Aspekte in der Geschichte des Kindergartens blicken. Dabei bewegt sich die Darstellung vom Ursprungsland des Kindergartens über die USA bis nach Ägypten. Im Anschluss wird ein Brückenschlag in die Gegenwart unternommen, der den Zusammenhang von Ideen Fröbels mit der gegenwärtigen Debatte über Inklusion prüft und dabei selbst noch einmal historische Perspektiven aufnimmt.

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2018
ISBN-Print: 978-3-95650-411-2
ISBN-Online: 978-3-95650-412-9
Verlag: Ergon, Baden-Baden
Reihe: Kindheit, Familie, Pädagogik
Band: 3
Sprache: Deutsch
Seiten: 131
Produkttyp: Sammelband

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 8
1 Neuere Studien zur Geschichte des Kindergartens – eine Standortbestimmung Kein Zugriff Seiten 9 - 14 Ulf Sauerbrey, Michael Winkler, Nasser Tolba, Steffen Großkopf
Ulf Sauerbrey
1. 2.1 Einleitung Kein Zugriff Ulf Sauerbrey
2. 2.2 Stand der Forschung und Gliederung der Untersuchung Kein Zugriff Ulf Sauerbrey
3. 2.3 Der Kindergarten in der Rudolstädter Strickschule im Jahr 1840 Kein Zugriff Ulf Sauerbrey
4. 2.4 Der Mütterverein und der Kindergarten in Rudolstadt Kein Zugriff Ulf Sauerbrey
5. 2.5 Ein neu eröffneter Kindergarten 1842 Kein Zugriff Ulf Sauerbrey
6. 2.6 Die Führung des neuen Kindergartens durch Emil Menger Kein Zugriff Ulf Sauerbrey
7. 2.7 Die zwischenzeitliche Schließung des Kindergartens und das Bestreben Fröbels zur Wiedereröffnung Kein Zugriff Ulf Sauerbrey
8. 2.8 Die Übernahme des Kindergartens durch Emilie Stieler und Emma Habicht Kein Zugriff Ulf Sauerbrey
9. 2.9 Zusammenfassung und Ausblick Kein Zugriff Ulf Sauerbrey
Ulf Sauerbrey
1. 3.1 Einleitung und Forschungsstand Kein Zugriff Ulf Sauerbrey
2. 3.2 Die Briefe Fröbels als einzugrenzendes Quellenmaterial Kein Zugriff Ulf Sauerbrey
3. 3.3 Der Saalfelder Kindergarten. Eine historische Rekonstruktion Kein Zugriff Ulf Sauerbrey
4. 3.4 Sophie Beer, die – wahrscheinlich – erste Kindergärtnerin in Saalfeld Kein Zugriff Ulf Sauerbrey
5. 3.5 Schlussbemerkung Kein Zugriff Ulf Sauerbrey
Ulf Sauerbrey
1. 4.1 Introduction Kein Zugriff Ulf Sauerbrey
2. Ulf Sauerbrey
  1. 4.2.1 Froebel’s childhood and youth Kein Zugriff Ulf Sauerbrey
  2. 4.2.2 The book “education of man” Kein Zugriff Ulf Sauerbrey
  3. 4.2.3 The first kindergarten worldwide in Blankenburg Kein Zugriff Ulf Sauerbrey
3. Ulf Sauerbrey
  1. 4.3.1 Education and the idea of children’s inner nature Kein Zugriff Ulf Sauerbrey
  2. 4.3.2 Play as a form of children’s action and learning – An agency approach Kein Zugriff Ulf Sauerbrey
  3. 4.3.3 Guided support of children’s play Kein Zugriff Ulf Sauerbrey
  4. 4.3.4 An element of Froebel’s system of play: The gifts (Spielgaben) Kein Zugriff Ulf Sauerbrey
  5. 4.3.5 Other play elements in Froebel’s system: The circle and moving games, the mother and play songs and the gardening Kein Zugriff Ulf Sauerbrey
  6. 4.3.6 The kindergarten as a place of guided support of children’s play Kein Zugriff Ulf Sauerbrey
  7. 4.3.7 The role of educators in child’s play Kein Zugriff Ulf Sauerbrey
4. 4.4 Conclusion Kein Zugriff Ulf Sauerbrey
Nasser Tolba
1. 5.1 Introduction Kein Zugriff Nasser Tolba
2. 5.2 Unsettled beginnings: Kindergartens in Egypt from 1913 until the Revolution of July 1952 Kein Zugriff Nasser Tolba
3. 5.3 Kindergartens from 1952 to the end of the 1970 s Kein Zugriff Nasser Tolba
4. 5.4 Kindergartens in the time of democratization and open market policy Kein Zugriff Nasser Tolba
5. 5.5 Conclusion Kein Zugriff Nasser Tolba
Helge Wasmuth
1. 6.1 Introduction Kein Zugriff Helge Wasmuth
2. 6.2 The complexity and ambiguity of Fröbel’s writings Kein Zugriff Helge Wasmuth
3. Helge Wasmuth
  1. Sphere Kein Zugriff Helge Wasmuth
  2. Ahnung Kein Zugriff Helge Wasmuth
  3. Gliedganzes Kein Zugriff Helge Wasmuth
4. Helge Wasmuth
  1. Mathilde Kriege Kein Zugriff Helge Wasmuth
  2. Maria Kraus-Boelté Kein Zugriff Helge Wasmuth
  3. Emma Marwedel Kein Zugriff Helge Wasmuth
5. 6.5 Conclusion Kein Zugriff Helge Wasmuth
Michael Winkler
1. 7.1 Einführung Kein Zugriff Michael Winkler
2. 7.2 Inklusion – Grundlegendes Kein Zugriff Michael Winkler
3. 7.3 Kranke Kinder und Kinder mit Behinderungen im 18. und zu Beginn des 19. Jahrhunderts Kein Zugriff Michael Winkler
4. 7.4 Eine kleine Kritik der Inklusionsdebatte Kein Zugriff Michael Winkler
Zu den Herausgebern und Autoren des vorliegenden Bands Kein Zugriff Seiten 131 - 131

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