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Monographie Kein Zugriff

Der Erziehungs-, Bildungs- und Betreuungsauftrag des Staates im Vorschulbereich

Verfassungsrechtliche Grundlagen der frühkindlichen Förderung
Autor:innen:
Verlag:
 2014

Zusammenfassung

Die Arbeit behandelt die verfassungsrechtlichen Rahmenbedingungen frühkindlicher Förderung, vor allem unter dem Blickwinkel eines Erziehungs-, Bildungs- und Betreuungsauftrags des Staates im Vorschulbereich und dessen Verhältnis zum Erziehungsrecht der Eltern. Im Mittelpunkt der Arbeit steht die Analyse von Grundgesetz und Landesverfassungen, ob und falls ja, in welcher Ausprägung dem Staat im vorschulischen Bereich ein Auftrag zur Förderung von Kindern von Verfassungs wegen zukommt. Es wird aufgezeigt, dass das Grundgesetz in verschiedenen Normen Befugnisse und Pflichten hinsichtlich der frühkindlichen Förderung enthält. Aus ihrer Gesamtschau erwächst ein Verfassungsauftrag des Staates zur Erziehung, Bildung und Betreuung von Kindern im Vorschulbereich. Seinen Kern bildet die staatliche Schutzpflicht zugunsten der ungehinderten Persönlichkeitsentwicklung des Kindes. Schließlich wird das Verhältnis von elterlichem Erziehungsrecht und frühkindlichem Förderauftrag des Staates erläutert.

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr
2014
ISBN-Print
978-3-8487-1582-4
ISBN-Online
978-3-8452-5597-2
Verlag
Nomos, Baden-Baden
Reihe
Studien zum Schul- und Bildungsrecht
Band
8
Sprache
Deutsch
Seiten
302
Produkttyp
Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten
  1. Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff 1 - 22
  2. Einleitung Kein Zugriff 23 - 41
  3. Grundlagen der öffentlichen Erziehung, Bildung und Betreuung im Vorschulbereich in Geschichte, Wissenschaft und Politik Kein Zugriff 42 - 82
  4. Verfassungsrechtlicher Rahmen des staatlichen Erziehungs-, Bildungs- und Betreuungsauftrags im Vorschulbereich Kein Zugriff 83 - 275
  5. Zusammenfassung der wesentlichen Ergebnisse Kein Zugriff 276 - 280
  6. Literaturverzeichnis Kein Zugriff 281 - 302

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Hochschulforschung

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