Motivation und Arbeitszufriedenheit

Mag. Dr. Michaela Ziegler

doi:10.5771/9783985721184

Zusammenfassung

Bedingt durch den demografischen Wandel sind beinahe ein Drittel der Lehrpersonen in Österreich in der Altersgruppe 55+ zu finden. Dieser Gruppe kommt somit im Schulsystem eine hohe und relevante Bedeutung zu. Im Fokus stehen aus diesem Grund Motivationsfaktoren und Arbeitszufriedenheit von Lehrer:innen an Wiener Pflichtschulen, die älter als 55 Jahre alt sind. Das Ziel dieser wissenschaftlichen Arbeit ist es, herauszufinden, welche und wie diese positiven Faktoren für das Schulsystem nutzbringend angewandt und in weiterer Folge in den Schulalltag überführt werden können. Gleichzeitig wird untersucht, in welcher Form die Pädagogischen Hochschulen durch Fort- und Weiterbildung persönliche Motivationsprozesse unterstützen können.

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Bibliographische Angaben

Erscheinungsjahr: 2023
Erscheinungsdatum: 16.11.2023
ISBN-Print: 978-3-98572-117-7
ISBN-Online: 978-3-98572-118-4
Verlag: Academia, Baden-Baden
Reihe: Beiträge zur Pädagogik
Band: 12
Sprache: Deutsch
Seiten: 305
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 28
1. 1. 1. 1.1.1.1 Das Bedürfnis nach Autonomie oder Selbstbestimmung – autonomy Kein Zugriff
    2. 1.1.1.2 Das Bedürfnis nach sozialer Einbindung – relatedness Kein Zugriff
    3. 1.1.1.3 Das Bedürfnis nach Kompetenz und Wirksamkeit - competence Kein Zugriff
2. 1. 1.2.1 Die Theorie der kognitiven Evaluation: Cognitive Evaluation Theory (CET) Kein Zugriff
  2. 1.2.2 Die Theorie der organismischen Integration: Organismic Integration Theory (OIT) Kein Zugriff
  3. 1.2.3 Theorie der Kausalorientierung: Causality Orientations Theory (COT) Kein Zugriff
  4. 1.2.4 Theorie der grundlegenden psychologischen Bedürfnisse: Psychological Needs Theory (BNT) Kein Zugriff
  5. 1.2.5 Theorie der Zielorientierung: Goal Contents Theory (GCT) Kein Zugriff
  6. 1.2.6 Theorie der sozialen Verbundenheit: Relationship Motivation Theory (RMT) Kein Zugriff
1. 2.1 Selbstbestimmungstheorie-Motivations-Modell für den Arbeitsplatz Kein Zugriff
2. 2.2 Das Streben von Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern wahrnehmen, einbinden und fördern Kein Zugriff
3. 2.3 Führung am Arbeitsplatz Kein Zugriff
4. 2.4 Möglichkeiten und Arten der Bezahlung und der Anerkennung Kein Zugriff
1. 1. 3.1.1 Belastungsfaktoren Kein Zugriff
  2. 3.1.2 Physische und psychische Auswirkungen von Belastungen am Arbeitsplatz auf Lehrerinnen und Lehrer Kein Zugriff
  3. 3.1.3 Die Auswirkung des Führungsverhaltens auf die psychische und physische Gesundheit und damit auf die Motivation und die Arbeitszufriedenheit Kein Zugriff
  4. 3.1.4 Die Auswirkung des Kollegiums – Kollegiale Kooperation im Lehrerberuf – auf die psychische und physische Gesundheit und damit auf die Motivation und Arbeitszufriedenheit Kein Zugriff
  5. 3.1.5 Die Auswirkung des Arbeitsklimas auf die psychische und physische Gesundheit und damit auf die Motivation und Arbeitszufriedenheit Kein Zugriff
  6. 3.1.6 Die Auswirkung des Lehrerimages auf die psychische und physische Gesundheit und damit auf die Motivation und Arbeitszufriedenheit Kein Zugriff
  7. 3.1.7 Ursachen und Einflüsse und Lösungsansätze beruflicher Beanspruchung am Arbeitsplatz Schule – eine mögliche Zusammenfassung Kein Zugriff
  8. 1. 3.1.8.1 Krisenfähig werden und Unterstützungssysteme zur Verbesserung der Motivation und Arbeitszufriedenheit Kein Zugriff
    2. 3.1.8.2 Krisen und Persönlichkeitsfaktoren Kein Zugriff
2. 3.2 Arbeitszufriedenheit Kein Zugriff
3. 1. 3.3.1 Maßnahmen zur Verbesserung der Arbeitszufriedenheit (Potsdamer Lehrerstudie) Kein Zugriff
1. 4.1 Das Fünf-Faktoren-Modell der Persönlichkeit Kein Zugriff
2. 4.2 Lehrerpersönlichkeit: Selektieren und/oder qualifizieren Kein Zugriff
1. 5.1 Fort- und Weiterbildung als Unterstützung des motivationalen Arbeitens und der Verbesserung der Arbeitszufriedenheit Kein Zugriff
2. 5.2 Mitwirkung an Forschungsprojekten als fachliche Weiterbildung und Motivationsförderung (auch) für Lehrpersonen 55+ Kein Zugriff
3. 5.3 Fort- und Weiterbildung von Führungskräften Kein Zugriff
4. 5.4 Weitere Fortbildungen - Nachberufliches Studium – Studium Generale Kein Zugriff
1. 6.1 Erwerbstätigkeit, Alterspyramide und demographische Veränderungen Kein Zugriff
2. 6.2 Berufswahlentscheidung: Warum entscheidet man sich für den Lehrerberuf? Kein Zugriff
3. 1. 6.3.1 Schlüsselpersonen und Schlüsselereignisse Kein Zugriff
4. 6.4 Aufgabengebiete für ältere, erfahrene Lehrerinnen und Lehrer und Lösungsansätze gegen den Lehrkräftemangel, um die ältere Personengruppe zu entlasten Kein Zugriff
1. 7.1 Methodisches Vorgehen Kein Zugriff
2. 1. Folgenden Forschungsfragen stehen daher im Mittelpunkt der Erhebung: Kein Zugriff
3. 1. 7.3.1 Stichprobe und Datenerhebung Kein Zugriff
  2. 1. 7.3.2.1 Pretest Kein Zugriff
    2. 7.3.2.2 Leitfaden Kein Zugriff
  3. 7.3.3 Auswertung: Inhaltlich strukturierende qualitative Inhaltsanalyse Kein Zugriff
4. 1. 1. Schüler/innen – Beziehungsebene Kein Zugriff
    2. Schulentwicklung, Innovation, Veränderung Kein Zugriff
    3. Schülerinnen und Schüler beim Lernen unterstützen, Wissen generieren Kein Zugriff
    4. Motivation durch Engagement und Initiative Kein Zugriff
    5. (Täglich) neue Herausforderungen Kein Zugriff
    6. Spaß, Freude, gute Arbeits- und Klassensituation Kein Zugriff
    7. Eigener Lernprozess, sich weiterentwickeln, Jungbrunnen Kein Zugriff
    8. Freizeit, Abstand von privat Kein Zugriff
  2. 1. Das Bedürfnis nach Autonomie oder Selbstbestimmung Kein Zugriff
    2. Das Bedürfnis nach Kompetenz und Wirksamkeit Kein Zugriff
    3. Das Bedürfnis nach sozialer Einbindung Kein Zugriff
  3. 7.4.1.3 Belastungsfaktoren: motivationsmindernd Kein Zugriff
  4. 1. Unterstützung, die sich Lehrerinnen und Lehrer an Wiener Pflichtschulen gewünscht hätten und wünschen: Kein Zugriff
  5. 7.4.1.5 Der Umgang mit Krisen Kein Zugriff
  6. 7.4.1.6 Der Einfluss von Persönlichkeitsfaktoren auf die Motivation und die Arbeitszufriedenheit Kein Zugriff
  7. 7.4.1.7 Fortbildung als Unterstützung für die Motivation und die Arbeitszufriedenheit Kein Zugriff
  8. 1. Vorteile, die durch das Älterwerden entstehen Kein Zugriff
    2. Nachteile, die durch das Älterwerden entstehen Kein Zugriff
  9. 7.4.1.9 Wünsche für die letzten Dienstjahre und Ideen für ältere Lehrerinnen und Lehrer und für die Pension Kein Zugriff
5. 1. 7.5.1 Stichprobe und Datenerhebung Kein Zugriff
  2. 1. 1. Reliabilitätsanalyse: Kein Zugriff
    2. 1. Reliabilitätsanalyse Kein Zugriff
    3. 1. Reliabilitätsanalyse Kein Zugriff
    4. 7.5.2.4 Arbeitszufriedenheit – subjektive Einschätzung der Freude am Unterricht Kein Zugriff
  3. 7.5.3 Datenanalyse Kein Zugriff
6. 1. 7.6.1 Befunde zur Befriedigung psychologischer Basisbedürfnisse bei älteren Lehrpersonen an Wiener Pflichtschulen Kein Zugriff
  2. 7.6.2 Befunde zur Lebens- und Arbeitszufriedenheit bei älteren Lehrpersonen an Wiener Pflichtschulen Kein Zugriff
  3. 7.6.3 Befunde zu den Persönlichkeitsfaktoren bei älteren Lehrpersonen an Wiener Pflichtschulen Kein Zugriff
  4. 7.6.4 Befunde zur Einschätzung der Arbeitszufriedenheit und Freude am Unterricht von älteren Lehrpersonen an Wiener Pflichtschulen Kein Zugriff
  5. 7.6.5 Korrelative Zusammenhänge zwischen den drei Skalen und dem Item subjektive Einschätzung der Arbeitszufriedenheit Kein Zugriff
  6. 7.6.6 Strukturgleichungsmodell Kein Zugriff
7. 1. Befunde zur Befriedigung der Basisbedürfnisse von Lehrerinnen und Lehrern 55+ Kein Zugriff
  2. Befunde zu motivationssenkenden Belastungsfaktoren und motivationsfördernden Unterstützungen (privat und am Arbeitsplatz Schule) Kein Zugriff
  3. Befunde zum System Schule Kein Zugriff
  4. Befunde zur Fort- und Weiterbildung Kein Zugriff
  5. Befunde über Vor- und Nachteile beim Älterwerden Kein Zugriff
  6. Befunde über Visionen und Wünsche für die letzten Dienstjahre Kein Zugriff
1. 1. 8.1.1 Motivation: Belastung, Ressourcen, Einfluss von Persönlichkeitsfaktoren darauf Kein Zugriff
  2. 8.1.2 Die Befriedigung von Autonomie, Kompetenz und sozialer Einbindung als motivationsfördernd Kein Zugriff
  3. 8.1.3 System Schule Kein Zugriff
  4. 8.1.4 Aus-, Fort- und Weiterbildung Kein Zugriff
  5. 8.1.5 Der Umgang mit Krisen Kein Zugriff
  6. 8.1.6 Über das Älterwerden Kein Zugriff
2. 8.2 Limitation der Befunde Kein Zugriff
3. 8.3 Forschungsdesiderata Kein Zugriff
4. 8.4 Zusammenfassung möglicher Empfehlungen und Maßnahmen zur Förderung der Motivation und Arbeitszufriedenheit von älteren Lehrerinnen und Lehrern an Wiener Pflichtschulen Kein Zugriff
Literatur- und Quellenverzeichnis Kein Zugriff Seiten 275 - 288
1. I. Anschreiben: Einladung zur Teilnahme an dem Interview Kein Zugriff
2. II. Anschreiben: Einladung zur Teilnahme an der Fragebogenerhebung Kein Zugriff
3. III. Fragebogen Kein Zugriff
4. IV. Interviewleitfaden Kein Zugriff
5. V. Transkriptionsregeln Kein Zugriff
6. VI. Ausformulierte Fragen für die Lebens- und Arbeitszufriedenheit (SWLS) Kein Zugriff
7. VII. Codebuch (MAXQDA, 2018) Kein Zugriff
8. VIII. Detaillierte numerische Darstellung der Verteilung der codierten Textsegmente auf einzelne Hauptkategorien (MAXQDA, 2018) Kein Zugriff
9. IX. Detaillierte symbolische Darstellung der Verteilung der codierten Textsegmente auf einzelne Hauptkategorien (MAXQDA, 2018) Kein Zugriff