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Schulkommunikation

Wege zu einer professionellen Kommunikationskultur von Schulen
Herausgeber:innen:
Verlag:
 2026

Zusammenfassung

Dieses Buch zeigt, wie Schulen die Kommunikation zwischen Schulleitung, Lehrpersonen, Erziehungsberechtigten und weiteren Schulangehörigen strategisch gestalten könnten, um Identität, Vertrauen und Zusammenarbeit zu stärken. Basierend auf aktuellen Studien werden zentrale Spannungsfelder und Handlungsdimensionen schulischer Kommunikation vorgestellt – von Rekrutierungs- und Führungsprozessen bis zur Elternkommunikation. Besonderes Augenmerk liegt auf den vielfältigen Herausforderungen von Erziehungsberechtigten. Praxisnahe Handlungsfelder, Fallbeispiele und Expert:inneninterviews unterstützen Schulleitungen, Lehrpersonen und Bildungsträger bei der Professionalisierung ihrer Kommunikationsarbeit.
Mit Beiträgen von Fiona Fehlmann | Julia Grundisch | Angelica Hüsser | Carmen Koch | Katharina Krämer | Nicole Rosenberger | Colette Schneider Stingelin Dieser Titel erscheint auch Open Access.

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Bibliographische Angaben

Auflage
1/2026
Copyrightjahr
2026
ISBN-Print
978-3-7560-3610-3
ISBN-Online
978-3-7489-6765-1
Verlag
Nomos, Baden-Baden
Reihe
Beiträge zur Pädagogik
Band
19
Sprache
Deutsch
Seiten
121
Produkttyp
Sammelband

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten
  1. Titelei/InhaltsverzeichnisSeiten 1 - 6 Download Kapitel (PDF)
  2. Autor:innen:
    Download Kapitel (PDF)
    1. Block 1: Grundlagen der Schulkommunikation
    2. Block 2: Kommunikation mit Schulmitarbeitenden
    3. Block 3: Kommunikation mit Erziehungsberechtigten
  3. Autor:innen:
    Download Kapitel (PDF)
    1. 1. Schulkultur, Image und Reputation
    2. 2. Identitätsmodell
    3. 3. Kommunikation im Alltag der Schule
    4. 4. Identitätsorientierte Schulkommunikation im digitalen Wandel
    5. 5. Framework zur Schulkommunikation im digitalen Wandel
    6. 6. Fazit
  4. Autor:innen:
    Download Kapitel (PDF)
    1. 1. Methodisches Vorgehen
    2. 2. Herausforderungen der Schulkommunikation
    3. 3. Handlungsdimensionen der Schulkommunikation
  5. Autor:innen:
    Download Kapitel (PDF)
    1. 1. Technologiemodell und handlungstheoretische Einbettung
      1. 2.1 Wahrgenommene Nützlichkeit digitaler Schulkommunikation
      2. 2.2 Wahrgenommene Benutzerfreundlichkeit digitaler Schulkommunikation
    2. 3. Fazit
  6. Autor:innen:
    Download Kapitel (PDF)
    1. 1. Drei Konzepttypen für die Schulkommunikation
      1. 2.1 Schritt 1: Analyse
      2. 2.2 Schritt 2: Planung
      3. 2.3 Schritt 3: Umsetzung
      4. 2.4 Schritt 4: Evaluation
      1. 3.1 Interne Verankerung:
      2. 3.2 Niederschwellige Kommunikation der Eckpunkte:
    2. 4. Fazit
  7. Autor:innen:
    Download Kapitel (PDF)
    1. Kommunikative Herausforderungen: Sichtbarkeit, gemeinsame Sprache und Vertrauen
    2. Zusammenspiel mit Schulleitung: Verbindlichkeit und Autonomie
    3. Qualifikation von PICTS
    4. Zukunftsperspektive
  8. Autor:innen:
    Download Kapitel (PDF)
    1. 1. Besonderheiten der internen Kommunikation in Schulen
    2. 2. Aufgabenfelder und Funktionen der internen Kommunikation
    3. 3. Formen und Kanäle der internen Kommunikation
    4. 4. Digitale Kommunikation und digitaler Stress
    5. 5. Fazit
  9. Autor:innen:
    Download Kapitel (PDF)
    1. 1. Identität der Schule als Teil der Rekrutierung
    2. 2. Matching-Tools als Teil der Rekrutierungskommunikation
    3. 3. Forschungsbasierte Entwicklung des Passungstools
    4. 4. Acht Profilfaktoren für eine erfolgreiche Passung
    5. 5. Wie funktioniert „Passt!“ für Schulleitungen und Lehrpersonen?
    6. 6. Fazit
  10. Autor:innen:
    Download Kapitel (PDF)
    1. Kommunikative Herausforderungen: Kommunikationsflut und Komplexität
    2. Digitalisierung und Schulentwicklung: Vision, Prozessklarheit, geteilte Expertise
    3. Kommunikation im Leitungsteam: Konsistenz ohne Uniformität
    4. Kommunikation, Führung und Schulqualität
    5. Schulleitungen und soziale Medien: Ja – aber reflektiert
    6. Zukunftsperspektive
  11. Autor:innen:
    Download Kapitel (PDF)
    1. 1. Digitale Performanz: Kompetenzen wirksam werden lassen
    2. 2. Referenzrahmen für digitale Kompetenzen
      1. 3.1 Grundlagen, Zugang und digitales Verständnis
      2. 3.2 Umgang mit Informationen und Daten
      3. 3.3 Kommunikation, Interaktion und Zusammenarbeit
      4. 3.4 Sicherheit und nachhaltige Ressourcennutzung
      5. 3.5 Problemlösung, Innovation und Weiterlernen
    3. 4. Fazit
  12. Autor:innen:
    Download Kapitel (PDF)
    1. 1. Doppelte Benachteiligung
    2. 2. Interkulturelle Kommunikationskompetenzen
    3. 3. Methodisches Vorgehen
      1. 4.1 Tool-Nutzung
      2. 4.2 Sprach- und Wissensbarrieren
      3. 4.3 Interkulturelle Kommunikation
    4. 5. Fazit
  13. Autor:innen:
    Download Kapitel (PDF)
    1. Kooperation im Spannungsfeld von Tradition und Digitalisierung
    2. Wirkungen und Ambivalenzen der Zusammenarbeit
    3. Digitale Möglichkeiten und pädagogische Grenzen
    4. Kommunikation als wichtige Zukunftsressource
  14. LiteraturverzeichnisSeiten 113 - 120 Download Kapitel (PDF)

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