Motivation und Arbeitszufriedenheit

Mag. Dr. Michaela Ziegler

doi:10.5771/9783985721184

Summary

Due to demographic change, almost one third of the teachers in Austria are in the 55+ age group. This group is therefore of great and relevant importance in the school system. For this reason, the focus is on motivation factors and job satisfaction of teachers at Viennese compulsory schools who are older than 55. The aim of this scientific work is to find out which and how these positive factors can be used beneficially for the school system and subsequently transferred into everyday school life. At the same time, it will be investigated in which form the teacher training colleges can support personal motivation processes through further education and training.

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Bibliographic data

Publication year: 2023
Publication date: 16.11.2023
ISBN-Print: 978-3-98572-117-7
ISBN-Online: 978-3-98572-118-4
Publisher: Academia, Baden-Baden
Series: Beiträge zur Pädagogik
Volume: 12
Language: German
Pages: 305
Product type: Book Titles

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 28
1. 1. 1. 1.1.1.1 Das Bedürfnis nach Autonomie oder Selbstbestimmung – autonomy No access
    2. 1.1.1.2 Das Bedürfnis nach sozialer Einbindung – relatedness No access
    3. 1.1.1.3 Das Bedürfnis nach Kompetenz und Wirksamkeit - competence No access
2. 1. 1.2.1 Die Theorie der kognitiven Evaluation: Cognitive Evaluation Theory (CET) No access
  2. 1.2.2 Die Theorie der organismischen Integration: Organismic Integration Theory (OIT) No access
  3. 1.2.3 Theorie der Kausalorientierung: Causality Orientations Theory (COT) No access
  4. 1.2.4 Theorie der grundlegenden psychologischen Bedürfnisse: Psychological Needs Theory (BNT) No access
  5. 1.2.5 Theorie der Zielorientierung: Goal Contents Theory (GCT) No access
  6. 1.2.6 Theorie der sozialen Verbundenheit: Relationship Motivation Theory (RMT) No access
1. 2.1 Selbstbestimmungstheorie-Motivations-Modell für den Arbeitsplatz No access
2. 2.2 Das Streben von Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern wahrnehmen, einbinden und fördern No access
3. 2.3 Führung am Arbeitsplatz No access
4. 2.4 Möglichkeiten und Arten der Bezahlung und der Anerkennung No access
1. 1. 3.1.1 Belastungsfaktoren No access
  2. 3.1.2 Physische und psychische Auswirkungen von Belastungen am Arbeitsplatz auf Lehrerinnen und Lehrer No access
  3. 3.1.3 Die Auswirkung des Führungsverhaltens auf die psychische und physische Gesundheit und damit auf die Motivation und die Arbeitszufriedenheit No access
  4. 3.1.4 Die Auswirkung des Kollegiums – Kollegiale Kooperation im Lehrerberuf – auf die psychische und physische Gesundheit und damit auf die Motivation und Arbeitszufriedenheit No access
  5. 3.1.5 Die Auswirkung des Arbeitsklimas auf die psychische und physische Gesundheit und damit auf die Motivation und Arbeitszufriedenheit No access
  6. 3.1.6 Die Auswirkung des Lehrerimages auf die psychische und physische Gesundheit und damit auf die Motivation und Arbeitszufriedenheit No access
  7. 3.1.7 Ursachen und Einflüsse und Lösungsansätze beruflicher Beanspruchung am Arbeitsplatz Schule – eine mögliche Zusammenfassung No access
  8. 1. 3.1.8.1 Krisenfähig werden und Unterstützungssysteme zur Verbesserung der Motivation und Arbeitszufriedenheit No access
    2. 3.1.8.2 Krisen und Persönlichkeitsfaktoren No access
2. 3.2 Arbeitszufriedenheit No access
3. 1. 3.3.1 Maßnahmen zur Verbesserung der Arbeitszufriedenheit (Potsdamer Lehrerstudie) No access
1. 4.1 Das Fünf-Faktoren-Modell der Persönlichkeit No access
2. 4.2 Lehrerpersönlichkeit: Selektieren und/oder qualifizieren No access
1. 5.1 Fort- und Weiterbildung als Unterstützung des motivationalen Arbeitens und der Verbesserung der Arbeitszufriedenheit No access
2. 5.2 Mitwirkung an Forschungsprojekten als fachliche Weiterbildung und Motivationsförderung (auch) für Lehrpersonen 55+ No access
3. 5.3 Fort- und Weiterbildung von Führungskräften No access
4. 5.4 Weitere Fortbildungen - Nachberufliches Studium – Studium Generale No access
1. 6.1 Erwerbstätigkeit, Alterspyramide und demographische Veränderungen No access
2. 6.2 Berufswahlentscheidung: Warum entscheidet man sich für den Lehrerberuf? No access
3. 1. 6.3.1 Schlüsselpersonen und Schlüsselereignisse No access
4. 6.4 Aufgabengebiete für ältere, erfahrene Lehrerinnen und Lehrer und Lösungsansätze gegen den Lehrkräftemangel, um die ältere Personengruppe zu entlasten No access
1. 7.1 Methodisches Vorgehen No access
2. 1. Folgenden Forschungsfragen stehen daher im Mittelpunkt der Erhebung: No access
3. 1. 7.3.1 Stichprobe und Datenerhebung No access
  2. 1. 7.3.2.1 Pretest No access
    2. 7.3.2.2 Leitfaden No access
  3. 7.3.3 Auswertung: Inhaltlich strukturierende qualitative Inhaltsanalyse No access
4. 1. 1. Schüler/innen – Beziehungsebene No access
    2. Schulentwicklung, Innovation, Veränderung No access
    3. Schülerinnen und Schüler beim Lernen unterstützen, Wissen generieren No access
    4. Motivation durch Engagement und Initiative No access
    5. (Täglich) neue Herausforderungen No access
    6. Spaß, Freude, gute Arbeits- und Klassensituation No access
    7. Eigener Lernprozess, sich weiterentwickeln, Jungbrunnen No access
    8. Freizeit, Abstand von privat No access
  2. 1. Das Bedürfnis nach Autonomie oder Selbstbestimmung No access
    2. Das Bedürfnis nach Kompetenz und Wirksamkeit No access
    3. Das Bedürfnis nach sozialer Einbindung No access
  3. 7.4.1.3 Belastungsfaktoren: motivationsmindernd No access
  4. 1. Unterstützung, die sich Lehrerinnen und Lehrer an Wiener Pflichtschulen gewünscht hätten und wünschen: No access
  5. 7.4.1.5 Der Umgang mit Krisen No access
  6. 7.4.1.6 Der Einfluss von Persönlichkeitsfaktoren auf die Motivation und die Arbeitszufriedenheit No access
  7. 7.4.1.7 Fortbildung als Unterstützung für die Motivation und die Arbeitszufriedenheit No access
  8. 1. Vorteile, die durch das Älterwerden entstehen No access
    2. Nachteile, die durch das Älterwerden entstehen No access
  9. 7.4.1.9 Wünsche für die letzten Dienstjahre und Ideen für ältere Lehrerinnen und Lehrer und für die Pension No access
5. 1. 7.5.1 Stichprobe und Datenerhebung No access
  2. 1. 1. Reliabilitätsanalyse: No access
    2. 1. Reliabilitätsanalyse No access
    3. 1. Reliabilitätsanalyse No access
    4. 7.5.2.4 Arbeitszufriedenheit – subjektive Einschätzung der Freude am Unterricht No access
  3. 7.5.3 Datenanalyse No access
6. 1. 7.6.1 Befunde zur Befriedigung psychologischer Basisbedürfnisse bei älteren Lehrpersonen an Wiener Pflichtschulen No access
  2. 7.6.2 Befunde zur Lebens- und Arbeitszufriedenheit bei älteren Lehrpersonen an Wiener Pflichtschulen No access
  3. 7.6.3 Befunde zu den Persönlichkeitsfaktoren bei älteren Lehrpersonen an Wiener Pflichtschulen No access
  4. 7.6.4 Befunde zur Einschätzung der Arbeitszufriedenheit und Freude am Unterricht von älteren Lehrpersonen an Wiener Pflichtschulen No access
  5. 7.6.5 Korrelative Zusammenhänge zwischen den drei Skalen und dem Item subjektive Einschätzung der Arbeitszufriedenheit No access
  6. 7.6.6 Strukturgleichungsmodell No access
7. 1. Befunde zur Befriedigung der Basisbedürfnisse von Lehrerinnen und Lehrern 55+ No access
  2. Befunde zu motivationssenkenden Belastungsfaktoren und motivationsfördernden Unterstützungen (privat und am Arbeitsplatz Schule) No access
  3. Befunde zum System Schule No access
  4. Befunde zur Fort- und Weiterbildung No access
  5. Befunde über Vor- und Nachteile beim Älterwerden No access
  6. Befunde über Visionen und Wünsche für die letzten Dienstjahre No access
1. 1. 8.1.1 Motivation: Belastung, Ressourcen, Einfluss von Persönlichkeitsfaktoren darauf No access
  2. 8.1.2 Die Befriedigung von Autonomie, Kompetenz und sozialer Einbindung als motivationsfördernd No access
  3. 8.1.3 System Schule No access
  4. 8.1.4 Aus-, Fort- und Weiterbildung No access
  5. 8.1.5 Der Umgang mit Krisen No access
  6. 8.1.6 Über das Älterwerden No access
2. 8.2 Limitation der Befunde No access
3. 8.3 Forschungsdesiderata No access
4. 8.4 Zusammenfassung möglicher Empfehlungen und Maßnahmen zur Förderung der Motivation und Arbeitszufriedenheit von älteren Lehrerinnen und Lehrern an Wiener Pflichtschulen No access
Literatur- und Quellenverzeichnis No access Pages 275 - 288
1. I. Anschreiben: Einladung zur Teilnahme an dem Interview No access
2. II. Anschreiben: Einladung zur Teilnahme an der Fragebogenerhebung No access
3. III. Fragebogen No access
4. IV. Interviewleitfaden No access
5. V. Transkriptionsregeln No access
6. VI. Ausformulierte Fragen für die Lebens- und Arbeitszufriedenheit (SWLS) No access
7. VII. Codebuch (MAXQDA, 2018) No access
8. VIII. Detaillierte numerische Darstellung der Verteilung der codierten Textsegmente auf einzelne Hauptkategorien (MAXQDA, 2018) No access
9. IX. Detaillierte symbolische Darstellung der Verteilung der codierten Textsegmente auf einzelne Hauptkategorien (MAXQDA, 2018) No access