Dissoziale Kinder und Jugendliche – unverstanden und unverstehbar?: Frühe Beiträge der Psychoanalytischen Pädagogik und ihre aktuelle Bedeutung

Ulrike Fickler-Stang

doi:10.30820/9783837976243

Zusammenfassung

Helfen die Konzepte von August Aichhorn, Siegfried Bernfeld und Fritz Redl auch heute noch bei der Behandlung dissozialer und delinquenter Kinder und Jugendlicher? Ulrike Fickler-Stang zeigt, dass diese frühen psychoanalytisch-pädagogischen Ansätze noch immer Praxisrelevanz und Aktualität besitzen und Fachkräften hilfreiche Impulse für die praktische Arbeit mit hochbelasteten Kindern und Jugendlichen bieten. Die Autorin stellt dar, welcher Umgang mit dissozialen Verhaltensweisen angemessen ist und wie sich die täglichen Herausforderungen für PädagogInnen meistern lassen.

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2019
ISBN-Print: 978-3-8379-2894-5
ISBN-Online: 978-3-8379-7624-3
Verlag: Psychosozial-Verlag, Gießen
Reihe: Psychoanalytische Pädagogik
Sprache: Deutsch
Seiten: 307
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 6
Einleitung oder der Versuch einer Annäherungan die pädagogische Realität Kein Zugriff Seiten 7 - 18
1. Zugänge über die Geschichtswissenschaft Kein Zugriff
2. Pädagogik und Psychoanalyse – Kleine Skizze des Verhältnisses oder der (unmögliche) Versuch einer Standortbestimmung Kein Zugriff
3. Der erweiterte Ausgangspunkt dieser Arbeit Kein Zugriff
1. Die Triebpsychologie Kein Zugriff
2. Die Ich-Psychologie Kein Zugriff
3. Die Psychologie der Objektbeziehungen Kein Zugriff
4. Die Selbstpsychologie Kein Zugriff
5. Resümee Kein Zugriff
1. Begriffs- und Ideengeschichte sowie disziplinäre Verortung der Beschäftigung mit schwierigen Kindern und Jugendlichen Kein Zugriff
2. Reformpädagogische und psychoanalytisch fundierte Erziehungsversuche – Der Zeitgeist des Aufbruchs im Wien der Zwischenkriegszeit Kein Zugriff
3. Der Nationalsozialismus als folgenreiche Zäsur für die Psychoanalyse und die psychoanalytische Pädagogik Kein Zugriff
1. August Aichhorn – Biografie und Konzepte Kein Zugriff
2. Siegfried Bernfeld – Biografie und Konzepte Kein Zugriff
3. Fritz Redl – Biografie und Konzepte Kein Zugriff
4. Exkurs zur Rezeption von Aichhorn Kein Zugriff
1. August Aichhorn und die vier Psychologien der Psychoanalyse Kein Zugriff
2. Siegfried Bernfeld und die vier Psychologien der Psychoanalyse Kein Zugriff
3. Fritz Redl und die vier Psychologien der Psychoanalyse Kein Zugriff
4. Kurze Zusammenfassung Kein Zugriff
1. Aktuelle Standpunkte der Fachdisziplin(en) Kein Zugriff
2. Konsequenzen und Anknüpfungspunktefür die aktuelle Pädagogik Kein Zugriff
3. Kurze Nachbemerkung Kein Zugriff
Literatur Kein Zugriff Seiten 269 - 307

Dissoziale Kinder und Jugendliche – unverstanden und unverstehbar?

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