2010 fanden die ersten Tagungen zu rechtsdidaktischen Fragen seit Jahrzehnten statt. Seitdem hat es vielfältige Initiativen gegeben, die Juristenausbildung aus didaktischer Perspektive zu verändern. Grund genug, eine Zwischenbilanz zu ziehen – coronabedingt allerdings nicht schon nach zehn, sondern erst nach zwölf Jahren. Auf Einladung der Daimler und Benz Stiftung trafen sich im April 2022 Wissenschaftler und Praktiker und ließen die letzte Dekade juristischer Didaktik Revue passieren. Herausgekommen sind sehr persönliche Bestandsaufnahmen von Erreichtem und Misslungenem, Überlegungen zu aktuellen rechtsdidaktischen Fragen sowie neue und wissenschaftlich spannende Ideen für zukünftige Forschung, alles dokumentiert in diesem Tagungsband.Mit Beiträgen vonProf. Dr. Michael Beurskens, LL.M. | Prof. Dr. Jörn Griebel | Florian Gröblinghoff | PD Dr. Ann-Marie Kaulbach | Prof. Dr. Tomas Kuhn | RA u SyndikusRA Dr. Arnd-Christian Kulow | Prof. Dr. Konrad Lachmayer | RAin Dr. h.c. Barbara Lange, LL.M. | AkadOR a.Z. Dr. Marc Reiß | Prof. Dr. Christoph Schärtl, LL.M. | Prof. Dr. Roland Schimmel | AkadOR PD Dr. Martin Zwickel, Maître en droit
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Bibliographische Angaben
Copyrightjahr
2023
ISBN-Print
978-3-7560-0569-7
ISBN-Online
978-3-7489-3923-8
Verlag
Nomos, Baden-Baden
Reihe
Schriften zur rechtswissenschaftlichen Didaktik
Band
14
Sprache
Deutsch
Seiten
337
Produkttyp
Sammelband
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 10
Erfahrungen mit der Rechtsdidaktik der letzten zehn Jahre Kein Zugriff Seiten 13 - 18
Autor:innen:
Herausforderungen für die Rechtsdidaktik – Ein Kampf gegen Windmühlen Kein Zugriff Seiten 19 - 26
Autor:innen:
Wachsende Bedeutung der Rechtsdidaktik – Wunsch oder Wirklichkeit? Kein Zugriff Seiten 27 - 34
Autor:innen:
Notwendigkeit eines „Balanced Teaching“ auch im Hinblick auf den Einsatz von Präsenz- und Onlineformaten – Lehren aus den COVID 19-Erfahrungen Kein Zugriff Seiten 35 - 38
Autor:innen:
Der „Rapport“ in der Arzt- und Rechtsanwaltsfortbildung – kurze rechtsdidaktische Anmerkungen aus der Praxis Kein Zugriff Seiten 39 - 46
Autor:innen:
Früher war alles besser – oder doch nicht? Kein Zugriff Seiten 47 - 48
Autor:innen:
Einige Gedanken zur Rechtsdidaktik Kein Zugriff Seiten 49 - 54
Autor:innen:
Notwendigkeit einer eigenständigen e(Rechts-)Didaktik?! – Grundlagen eines systematischen Verständnisses und Gedanken zum eTeaching 4.0 Kein Zugriff Seiten 57 - 82
Autor:innen:
Digitalisierung und Recht – Plädoyer für ein Querschnittscurriculum Kein Zugriff Seiten 83 - 122
Autor:innen:
Digitale Prüfungs- und Korrekturformate – Pandemie als Aufbruchssignal zur Qualitätsverbesserung? Kein Zugriff Seiten 123 - 152
Autor:innen:
Zukunftsthemen der Jurist:innenausbildung: Was sollte das rechtswissenschaftliche Studium der Zukunft leisten? Kein Zugriff Seiten 153 - 170
Autor:innen:
Lernen, Logik, LegalTech – Jura mit Gefühl und Verstand Kein Zugriff Seiten 171 - 186
Autor:innen:
Der erweiterte Gestaltungsrahmen des Jurastudiums – Juristische Studierendenprojekte als ungenutztes Potenzial Kein Zugriff Seiten 187 - 200
Autor:innen:
Third Mission in der Lehre als didaktisches Konzept – Lernen durch Wissenstransfer in den Rechtswissenschaften Kein Zugriff Seiten 201 - 226
Autor:innen:
Pflichtfächer des Staatsexamens und Grundlagenorientierung – ein Gegensatz? Kein Zugriff Seiten 227 - 248
Autor:innen:
Fragen an den staatlichen Teil der Ersten Juristischen Prüfung Kein Zugriff Seiten 249 - 290
Autor:innen: |
Examensvorbereitung: Was das Lehren lehrt Kein Zugriff Seiten 291 - 318
Autor:innen:
Mit 5W zum Erfolg – Einfach gut lernen und lehren Kein Zugriff Seiten 319 - 336
Autor:innen:
Verzeichnis der Autorinnen und Autoren Kein Zugriff Seiten 337 - 337
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Sammelband Kein Zugriff
Patrick Warto, Hermann Astleitner, Ines Zeitlhofer, Jörg Zumbach
