Es gibt zwei Wege, den Studienerfolg von Jurastudierenden zu steigern: Neben einer verbesserten Didaktik juristischer Lehrveranstaltungen kann auch die Selbstlernkompetenz der Studierenden deutlich gesteigert werden. Die Beiträge des Tagungsbandes adressieren die Erfolgsfaktoren des juristischen Lernens und die besten Wege ihrer Vermittlung.
Mit Beiträgen von
Dr. Frank Bleckmann, Mahdad Mir Djawadi, Prof. Dr. Jörn Griebel, Ann-Marie Kaulbach, Prof. Dr. Tomas Kuhn, Barbara Lange, Pauline Riecke, Dr. Martin Zwickel.
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Bibliographische Angaben
Copyrightjahr
2018
ISBN-Print
978-3-8487-5264-5
ISBN-Online
978-3-8452-9438-4
Verlag
Nomos, Baden-Baden
Reihe
Schriften zur rechtswissenschaftlichen Didaktik
Band
12
Sprache
Deutsch
Seiten
196
Produkttyp
Sammelband
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 8
Anregungen für ein effektives Selbststudium anhand von Fällen sowie für die richtige Lektüre und die Gestaltung von Lehrbüchern Kein Zugriff Seiten 9 - 36 Tomas Kuhn
Einige Gedanken zur Neuaustarierung des Verhältnisses von Präsenzveranstaltungen und Selbststudium Kein Zugriff Seiten 37 - 60 Tomas Kuhn
Reflexives Schreiben als Methode juristischen Lernens Kein Zugriff Seiten 61 - 74 Ann-Marie Kaulbach, Pauline Riecke
Juristisches Lernen in privaten Arbeitsgruppen fördern Kein Zugriff Seiten 75 - 96 Barbara Lange
Motivation im Jurastudium Kein Zugriff Seiten 97 - 134 Frank Bleckmann
Rechtsvergleichung und juristisches Lernen Kein Zugriff Seiten 135 - 158 Martin Zwickel
Grundlagen des juristischen Lernens Kein Zugriff Seiten 159 - 180 Jörn Griebel
Tagungsforum Kein Zugriff Seiten 181 - 196 Martin Zwickel, Jörn Griebel
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