Außenseiter integrieren

Joachim Heilmann; Heinz Krebs; Annelinde Eggert-Schmid Noerr

doi:10.30820/9783837965469

Zusammenfassung

Außenseiter sind Einzelpersonen oder Gruppen, die den Erwartungen und Normen eines sozialen Gefüges nicht entsprechen, was sie selbst oft als leidvoll erleben. Für ihre Mitmenschen sind sie häufig eine Belastung, weil sie besondere Bedürfnisse haben und die bewährten Konzepte des Sozialen nicht greifen. Die Gründe, weshalb Kinder, Jugendliche oder Erwachsene in eine Außenseiterposition geraten können, sind vielfältig und können nicht unabhängig voneinander betrachtet werden. Entscheidend ist vielmehr das komplexe Zusammenspiel von gesellschaftlichen Bewertungen, institutionellen Rahmenbedingungen und dem Erleben und Verhalten Einzelner.

Für Pädagog/-innen und Sozialarbeiter/-innen besteht die Herausforderung darin, auf die sogenannten Außenseiter individuell einzugehen und tragfähige Beziehungen mit ihnen aufzubauen, um ihnen das (Über-)Leben im sozialen Gefüge zu erleichtern. Der vorliegende Band gibt einen Überblick über psychoanalytisch-pädagogische Verstehenszugänge und zeigt anhand von Beispielen, wie diesen Ausgrenzungsprozessen entgegengewirkt werden kann.

Mit Beiträgen von Georg Bruns, Rebecca Friedmann, Manfred Gerspach, Dieter Katzenbach, Sylvia Künstler, Hans von Lüpke, Peter Rödler, Dorothea Steinlechner-Oberläuter, David Zimmermann u.a.

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2012
Erscheinungsdatum: 01.09.2012
ISBN-Print: 978-3-8379-2187-8
ISBN-Online: 978-3-8379-6546-9
Verlag: Psychosozial-Verlag, Gießen
Reihe: Psychoanalytische Pädagogik
Sprache: Deutsch
Seiten: 401
Produkttyp: Sammelband

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 8
Einführende Überlegungen: Außenseiter integrieren Kein Zugriff Seiten 9 - 22 Heinz Krebs, Joachim Heilmann, Annelinde Eggert-Schmid Noerr
1. Das Kind als Außenseiter Kein Zugriff Seiten 23 - 46 Annelinde Eggert-Schmid Noerr
2. »… an der Szene teilhaben und doch innere Distanz dazu gewinnen« (Aloys Leber). Szenisches Verstehen und fördernder Dialog heute Kein Zugriff Seiten 47 - 80 Manfred Gerspach
3. Die innere Seite von Inklusion und Exklusion. Zum Umgang mit der UN-Behindertenrechtskonvention Kein Zugriff Seiten 81 - 112 Dieter Katzenbach
4. »Mit 14 Jahren galt ich als Archetyp einer Kindfrau«. Die Außenseiterrolle als Element des Selbstkonzepts Kein Zugriff Seiten 113 - 130 Georg Bruns
1. Zum Umgang mit Ausgrenzung in der Kita Kein Zugriff Seiten 131 - 156 Thilo M. Naumann
2. Das Verständnis von Ausgrenzung, Inklusion und Integration in den Kinderhäusern der Mainkrokodile Kein Zugriff Seiten 157 - 178 Bernd Niedergesäß
1. Marginalisierte Kinder und Jugendliche. Handlungsperspektiven in Pädagogik und Beratung Kein Zugriff Seiten 179 - 196 Heinz Krebs
2. »Niemand spricht mit mir!« – Szenisches Verstehen in einem Fall von Mobbing in einer Schulklasse Kein Zugriff Seiten 197 - 222 Dorothea Steinlechner-Oberläuter
1. Das Unheimliche in der Inklusion Kein Zugriff Seiten 223 - 240 Christoph Kleemann
2. Wer ist hier der Außenseiter? Integration eines Jungen mit emotionalen und sozialen Beeinträchtigungen in die Gruppe durch Einführung des Dritten Kein Zugriff Seiten 241 - 266 Bernadette Neuhaus, Ines Carstens
3. Durch Besonderheit dazugehören? Identitätssuche und Ausschluss in schulischen Gruppen bei hochbegabten Schülerinnen und Schülern Kein Zugriff Seiten 267 - 288 Inge Schubert
1. Autistische Kinder in der Schule. Verlauf einer gelungenen Integration Kein Zugriff Seiten 289 - 306 Joachim Heilmann
2. Grenzgänge. Von den Unmöglichkeiten und Chancen stationärer Arbeit mit borderline-strukturierten Jugendlichen und jungen Erwachsenen Kein Zugriff Seiten 307 - 320 Sylvia Künstler, Horst Nonnenmann
3. »Was wollen Sie mir schonbeibringen?« Erfahrungen aus der pädagogischen Arbeit mitd elinquenten Adoleszenten im Rahmen des Denkzeit-Trainings Kein Zugriff Seiten 321 - 346 Rebecca Friedmann, Silke Wolter
4. Die subjektive und soziale Fremdheit. Das Erleben traumatisierter Jugendlicher mit Zwangsmigrationshintergrund Kein Zugriff Seiten 347 - 364 David Zimmermann
1. »… und sind tatsächlich arm, wenn wir nur geistig gesund sind« Kein Zugriff Seiten 365 - 378 Hans von Lüpke
2. Der Mensch wird am Du zum Ich! Zur Radikalität eines alten Paradigmas heute Kein Zugriff Seiten 379 - 394 Peter Rödler
Die Autorinnen und Autoren Kein Zugriff Seiten 395 - 401

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