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Monographie Kein Zugriff
Digitale Bildungskluft
Informelle Bildung und soziale Ungleichheit im Internet- Autor:innen:
- Reihe:
- Internet Research, Band 28
- Verlag:
- 2007
Zusammenfassung
Vor dem Hintergrund zunehmender Technisierung und dadurch antizipierter veränderter (informeller) Lernprozesse stellt sich die Frage, inwiefern sich Möglichkeiten außerschulischen Lernens durch das Internet ergeben. Im Anschluss an die digitale Spaltung ergibt sich somit das Forschungsinteresse bezüglich des "Digital Divide" und seinen Implikationen für das informelle Bildungspotential des Internet.
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Bibliographische Angaben
- Auflage
- 1/2007
- Copyrightjahr
- 2007
- ISBN-Print
- 978-3-8329-4365-3
- ISBN-Online
- 978-3-8452-1487-0
- Verlag
- Nomos, Baden-Baden
- Reihe
- Internet Research
- Band
- 28
- Sprache
- Deutsch
- Seiten
- 147
- Produkttyp
- Monographie
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
- Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 2 - 4 Natalie Zwiefka
- VORWORT von Prof. Dr. Nadia Kutscher Kein Zugriff Seiten 5 - 8 Natalie Zwiefka
- Leitgedanke Kein Zugriff Seiten 9 - 10 Natalie Zwiefka
- Aufbau der Arbeit Kein Zugriff Seiten 10 - 12 Natalie Zwiefka
- Natalie Zwiefka
- Sichtweisen auf informelles Lernen Kein Zugriff Natalie Zwiefka
- Informelles Lernen im Spannungsfeld zwischen Stärkung des Subjekts und gesellschaftlicher Vereinnahmung Kein Zugriff Natalie Zwiefka
- Der Mythos vom Selbstlerner Kein Zugriff Natalie Zwiefka
- Natalie Zwiefka
- Veränderte Lernkultur - Lernen außerhalb der Schule? Kein Zugriff Natalie Zwiefka
- Orte informeller Bildung Kein Zugriff Natalie Zwiefka
- Implikationen für informelles Lernen Kein Zugriff Natalie Zwiefka
- Begriffsverwendung: Informelle Bildung Kein Zugriff Seiten 26 - 29 Natalie Zwiefka
- Medienhabitus – Über die Mediatisierung von Kindheit und Jugend Kein Zugriff Seiten 29 - 33 Natalie Zwiefka
- Natalie Zwiefka
- Medienpessimismus Kein Zugriff Natalie Zwiefka
- Medieneuphorie Kein Zugriff Natalie Zwiefka
- Kompetenzerwerb in der Freizeit Heranwachsender Kein Zugriff Seiten 40 - 42 Natalie Zwiefka
- Informelle Bildung mit Medien Kein Zugriff Seiten 42 - 43 Natalie Zwiefka
- Natalie Zwiefka
- Dimensionen von Bildung Kein Zugriff Natalie Zwiefka
- Bildung und Vergemeinschaftung im Internet Kein Zugriff Natalie Zwiefka
- Natalie Zwiefka
- Konstitution virtueller Communities Kein Zugriff Natalie Zwiefka
- Wissensmanagement in virtuellen Communities Kein Zugriff Natalie Zwiefka
- Zwischenresümee Kein Zugriff Seiten 56 - 56 Natalie Zwiefka
- Natalie Zwiefka
- Formulierung der Ausgangshypothese Kein Zugriff Natalie Zwiefka
- Herleitung der Wissensklufthypothese Kein Zugriff Natalie Zwiefka
- Modifikation der Wissensklufthypothese Kein Zugriff Seiten 61 - 63 Natalie Zwiefka
- Defizithypothese versus Differenzhypothese Kein Zugriff Seiten 63 - 64 Natalie Zwiefka
- Über die Wissenskluft im Internet Kein Zugriff Seiten 64 - 67 Natalie Zwiefka
- Natalie Zwiefka
- Typologie des „Digital Divide“ Kein Zugriff Natalie Zwiefka
- „Digital Divide“ - ein mehrdimensionales Phänomen Kein Zugriff Natalie Zwiefka
- Zugangsdimensionen und Einflussfaktoren des „Digital Divide“ Kein Zugriff Natalie Zwiefka
- Second Level Digital Divide Kein Zugriff Natalie Zwiefka
- Von „Digital Divide“ zu „Digital Inequality“ – Anatomie des „Digital Divide“ Kein Zugriff Seiten 82 - 84 Natalie Zwiefka
- Zwischenresümee Kein Zugriff Seiten 84 - 86 Natalie Zwiefka
- Geräteausstattung und Internet-Zugang Kein Zugriff Seiten 87 - 88 Natalie Zwiefka
- Nutzungsfrequenzen und Nutzungsdifferenzen Kein Zugriff Seiten 88 - 90 Natalie Zwiefka
- Typisierung der Internet-Nutzerinnen Kein Zugriff Seiten 90 - 91 Natalie Zwiefka
- Die Bedeutung des formalen Bildungsniveaus für die Internet-Nutzung Kein Zugriff Seiten 91 - 96 Natalie Zwiefka
- Exkurs: Beteiligungsweisen und Artikulationsräume im sozialen Raum des Internet Kein Zugriff Seiten 96 - 99 Natalie Zwiefka
- Bildungsteilhabe und soziale Differenzierung im Internet Kein Zugriff Seiten 99 - 101 Natalie Zwiefka
- Zwischenresümee Kein Zugriff Seiten 101 - 102 Natalie Zwiefka
- Konsequenzen für die Pädagogik Kein Zugriff Seiten 103 - 105 Natalie Zwiefka
- Medienkompetenz Kein Zugriff Seiten 105 - 110 Natalie Zwiefka
- „Usability“ und „Sociability“ Kein Zugriff Seiten 110 - 116 Natalie Zwiefka
- Pädagogische Rahmung Kein Zugriff Seiten 116 - 119 Natalie Zwiefka
- Medienpädagogische Qualifizierung Kein Zugriff Seiten 119 - 121 Natalie Zwiefka
- Zur digitalen Integration benachteiligter Jugendlicher Kein Zugriff Seiten 121 - 128 Natalie Zwiefka
- Zusammenfassende Ergebnisse Kein Zugriff Seiten 129 - 130 Natalie Zwiefka
- Schlussbemerkung Kein Zugriff Seiten 130 - 134 Natalie Zwiefka
- LITERATURVERZEICHNIS Kein Zugriff Seiten 135 - 147 Natalie Zwiefka
