Digitale Bildungskluft: Informelle Bildung und soziale Ungleichheit im Internet

Natalie Zwiefka

doi:10.5771/9783845214870

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Bibliographic data

Edition: 1/2007
Copyright Year: 2007
ISBN-Print: 978-3-8329-4365-3
ISBN-Online: 978-3-8452-1487-0
Publisher: Nomos, Baden-Baden
Series: Internet Research
Volume: 28
Language: German
Pages: 147
Product Type: Monograph

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 2 - 4
Authors:
VORWORT von Prof. Dr. Nadia Kutscher No access Pages 5 - 8
Authors:
1. Leitgedanke No access Pages 9 - 10
  Authors:
2. Aufbau der Arbeit No access Pages 10 - 12
  Authors:
1. 1. Authors:
    1. Sichtweisen auf informelles Lernen No access
      Authors:
    2. Informelles Lernen im Spannungsfeld zwischen Stärkung des Subjekts und gesellschaftlicher Vereinnahmung No access
      Authors:
    3. Der Mythos vom Selbstlerner No access
      Authors:
  2. Authors:
    1. Veränderte Lernkultur - Lernen außerhalb der Schule? No access
      Authors:
    2. Orte informeller Bildung No access
      Authors:
    3. Implikationen für informelles Lernen No access
      Authors:
  3. Begriffsverwendung: Informelle Bildung No access Pages 26 - 29
    Authors:
2. 1. Medienhabitus – Über die Mediatisierung von Kindheit und Jugend No access Pages 29 - 33
    Authors:
  2. Authors:
    1. Medienpessimismus No access
      Authors:
    2. Medieneuphorie No access
      Authors:
3. 1. Kompetenzerwerb in der Freizeit Heranwachsender No access Pages 40 - 42
    Authors:
  2. Informelle Bildung mit Medien No access Pages 42 - 43
    Authors:
  3. Authors:
    1. Dimensionen von Bildung No access
      Authors:
    2. Bildung und Vergemeinschaftung im Internet No access
      Authors:
  4. Authors:
    1. Konstitution virtueller Communities No access
      Authors:
    2. Wissensmanagement in virtuellen Communities No access
      Authors:
4. Zwischenresümee No access Pages 56 - 56
  Authors:
1. 1. Authors:
    1. Formulierung der Ausgangshypothese No access
      Authors:
    2. Herleitung der Wissensklufthypothese No access
      Authors:
  2. Modifikation der Wissensklufthypothese No access Pages 61 - 63
    Authors:
  3. Defizithypothese versus Differenzhypothese No access Pages 63 - 64
    Authors:
  4. Über die Wissenskluft im Internet No access Pages 64 - 67
    Authors:
2. 1. Authors:
    1. Typologie des „Digital Divide“ No access
      Authors:
    2. „Digital Divide“ - ein mehrdimensionales Phänomen No access
      Authors:
    3. Zugangsdimensionen und Einflussfaktoren des „Digital Divide“ No access
      Authors:
    4. Second Level Digital Divide No access
      Authors:
  2. Von „Digital Divide“ zu „Digital Inequality“ – Anatomie des „Digital Divide“ No access Pages 82 - 84
    Authors:
3. Zwischenresümee No access Pages 84 - 86
  Authors:
1. 1. Geräteausstattung und Internet-Zugang No access Pages 87 - 88
    Authors:
  2. Nutzungsfrequenzen und Nutzungsdifferenzen No access Pages 88 - 90
    Authors:
  3. Typisierung der Internet-Nutzerinnen No access Pages 90 - 91
    Authors:
2. 1. Die Bedeutung des formalen Bildungsniveaus für die Internet-Nutzung No access Pages 91 - 96
    Authors:
  2. Exkurs: Beteiligungsweisen und Artikulationsräume im sozialen Raum des Internet No access Pages 96 - 99
    Authors:
  3. Bildungsteilhabe und soziale Differenzierung im Internet No access Pages 99 - 101
    Authors:
3. Zwischenresümee No access Pages 101 - 102
  Authors:
1. Konsequenzen für die Pädagogik No access Pages 103 - 105
  Authors:
2. 1. Medienkompetenz No access Pages 105 - 110
    Authors:
  2. „Usability“ und „Sociability“ No access Pages 110 - 116
    Authors:
  3. Pädagogische Rahmung No access Pages 116 - 119
    Authors:
3. 1. Medienpädagogische Qualifizierung No access Pages 119 - 121
    Authors:
  2. Zur digitalen Integration benachteiligter Jugendlicher No access Pages 121 - 128
    Authors:
1. Zusammenfassende Ergebnisse No access Pages 129 - 130
  Authors:
2. Schlussbemerkung No access Pages 130 - 134
  Authors:
LITERATURVERZEICHNIS No access Pages 135 - 147
Authors: