Im Shop erwerben
, um zu prüfen, ob Sie einen Vollzugriff auf diese Publikation haben.
Monographie Kein Zugriff

Rekonstruktion des Rechtsunterrichts am Beispiel des materiellen Strafrechts

Autor:innen:
Reihe:
Studien zum Strafrecht, Band 40
Verlag:
 2010

Zusammenfassung

Lehrende im Bereich der Rechtswissenschaften stehen seit jeher vor besonderen Herausforderungen. Auf der Grundlage juristischer, empirischer sowie lehr- und lernwissenschaftlicher Erkenntnisse entwickelt die Autorin am Beispiel des materiellen Strafrechts umsetzungsorientierte Verbesserungsvorschläge für die Konzeption von Curricula und Lehrveranstaltungen im juristischen Hochschulunterricht.

In einer Analyse der fachspezifischen Lernziele juristischer Hochschulausbildung beschreibt die Autorin zunächst die im Studium zu erwerbende bzw. zu vermittelnde wissensbasierte Fähigkeit zur Lösung juristischer Probleme. Vor dem Hintergrund einer eigenen empirischen Erhebung zur juristischen Lehrpraxis an deutschen Hochschulen sowie auf der Grundlage von Erkenntnissen der Lehr- und Lernforschung wird sodann Verbesserungspotenzial für die Gestaltung von Lehrveranstaltungen aufgezeigt. Vorgeschlagen wird schließlich eine „Rekonstruktion des Rechtsunterrichts“ in systematischer und methodischer Hinsicht.

Publikation durchsuchen

Bibliographische Angaben

Auflage
1/2010
Copyrightjahr
2010
ISBN-Print
978-3-8329-5312-6
ISBN-Online
978-3-8452-2482-4
Verlag
Nomos, Baden-Baden
Reihe
Studien zum Strafrecht
Band
40
Sprache
Deutsch
Seiten
188
Produkttyp
Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten
  1. Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff 2 - 4 Maria Karger
  2. Vorwort Kein Zugriff 5 - 12 Maria Karger
      1. Niedrige Durchschnittsnoten und hohe Durchfallquoten Kein Zugriff 13 - 19 Maria Karger
      2. Erfolg privater Repetitorien Kein Zugriff 19 - 20 Maria Karger
      3. Schwächen der Lehre als nur einer von mehreren Erklärungsansätzen Kein Zugriff 20 - 21 Maria Karger
    2. Relevanz kognitionswissenschaftlicher Erkenntnisse für didaktische Fragen Kein Zugriff 21 - 23 Maria Karger
    3. Beschränkung der Untersuchung auf Unterrichtsdidaktik im materiellen Strafrecht zur Vorbereitung auf die erste juristische Prüfung Kein Zugriff 23 - 23 Maria Karger
    1. Anforderungen von Prüfung und Praxis Kein Zugriff 24 - 28 Maria Karger
      1. Maria Karger
        1. Begründung als Anknüpfen an Prämissen Kein Zugriff Maria Karger
        2. Logische und plausible Begründung Kein Zugriff Maria Karger
        3. Interne und externe Begründung Kein Zugriff Maria Karger
      2. Maria Karger
        1. Anknüpfen an Gesetze der Logik, positives Recht und strafrechtswissenschaftliche Aussagen Kein Zugriff Maria Karger
        2. Maria Karger
          1. Finale oder personale Handlungslehre Kein Zugriff Maria Karger
          2. Versuchslösung bei fehlendem subjektiven Rechtfertigungselement Kein Zugriff Maria Karger
          3. Rechtsfolgenverweisende eingeschränkte Schuldtheorie zur Behandlung eines Erlaubnistatumstandsirrtums Kein Zugriff Maria Karger
          4. Verhältnis von Mord und Totschlag (§§ 211, 212 StGB) Kein Zugriff Maria Karger
          5. Erfordernis des Tatbestandsmerkmals „Vermögensverfügung“ bei Erpressung und Räuberischer Erpressung (§§ 253, 255 StGB) Kein Zugriff Maria Karger
        3. Zusammenfassung Kein Zugriff Maria Karger
      3. Bedeutung von Dogmatik für die Überzeugungskraft strafrechtlicher Lösungsvorschläge Kein Zugriff 43 - 49 Maria Karger
      1. Materielles Strafrecht als „dogmatische Großstadt“ Kein Zugriff 49 - 50 Maria Karger
      2. Dogmatische Kompetenz als „Ortskenntnis“ und „Orientierungssinn“ in der „dogmatischen Großstadt“ Kein Zugriff 50 - 52 Maria Karger
      3. Mögliche Kompetenzdefizite: Unkenntnis und/oder träges Wissen von der „dogmatischen Baustruktur“ Kein Zugriff 52 - 53 Maria Karger
    4. Zusammenfassung Kein Zugriff 53 - 54 Maria Karger
      1. Struktur des Studiums Kein Zugriff 55 - 60 Maria Karger
      2. Struktur von Veranstaltungen: themen- oder fallorientiert Kein Zugriff 60 - 63 Maria Karger
      3. Maria Karger
        1. Lineare Struktur der Gliederungen von Vorlesungen für Anfänger Kein Zugriff Maria Karger
        2. Reihenfolge in Anfängerveranstaltungen zum Allgemeinen Teil Kein Zugriff Maria Karger
        3. Reihenfolge in Anfängerveranstaltungen zum Besonderen Teil Kein Zugriff Maria Karger
      1. Anreize für eigenständige Auseinandersetzung mit dem Stoff in Lehrveranstaltungen Kein Zugriff 66 - 69 Maria Karger
      2. Teilnehmerzahlen der Lehrveranstaltungen Kein Zugriff 69 - 73 Maria Karger
      3. Teilnahme an angebotenen Übungsklausuren Kein Zugriff 73 - 74 Maria Karger
    3. Verwendete Lehr-/Lernmaterialien in der Anfangsphase Kein Zugriff 74 - 74 Maria Karger
    4. Zusammenfassung Kein Zugriff 74 - 75 Maria Karger
      1. Bedeutung von Wissensanwendung für Kompetenzerwerb Kein Zugriff 76 - 81 Maria Karger
      2. Anwendungsbezug in Lehrveranstaltungen zum materiellen Strafrecht? Kein Zugriff 81 - 83 Maria Karger
      1. Bedeutung von Überblick für den Erwerb von kognitiver Kompetenz Kein Zugriff 83 - 84 Maria Karger
      2. Vermittlung von Überblick in Lehrveranstaltungen zum materiellen Strafrecht? Kein Zugriff 84 - 86 Maria Karger
      1. Bedeutung von Vorwissen für Lernprozesse Kein Zugriff 86 - 91 Maria Karger
      2. Berücksichtigung von Vorwissen in Lehrveranstaltungen zum materiellen Strafrecht? Kein Zugriff 91 - 94 Maria Karger
      1. Bedeutung von Anleitung für Kompetenzerwerb Kein Zugriff 94 - 95 Maria Karger
      2. Anleitung in Lehrveranstaltungen zum materiellen Strafrecht? Kein Zugriff 95 - 96 Maria Karger
      1. Bedeutung intrinsischer Motivation für Lernprozesse Kein Zugriff 96 - 98 Maria Karger
      2. Erzeugung intrinsischer Motivation in Lehrveranstaltungen zum materiellen Strafrecht? Kein Zugriff 98 - 99 Maria Karger
    6. Zusammenfassung Kein Zugriff 99 - 100 Maria Karger
    7. Exkurs: „Verschulung“ contra „Humboldtsches Bildungsideal“? Kein Zugriff 100 - 101 Maria Karger
      1. Verzweigte argumentative Verknüpfungen als strukturelle Herausforderung Kein Zugriff 102 - 103 Maria Karger
      2. „Prep“ statt „Rep“: Frühzeitige Vermittlung von Überblick Kein Zugriff 103 - 107 Maria Karger
      3. Maria Karger
        1. Didaktisch-dogmatische Eingrenzung des zu vermittelnden Stoffes Kein Zugriff Maria Karger
        2. Kriterien für die Zuordnung von Fragestellungen zu vorwissensorientierten „Schleifen“ Kein Zugriff Maria Karger
        3. Vorschlag für eine Gliederung einer Anfängerveranstaltung im materiellen Strafrecht in drei Schleifen Kein Zugriff Maria Karger
      4. Zusammenfassung Kein Zugriff 117 - 117 Maria Karger
      1. Differenzierung nach Ausbildungsstand anhand der dogmatischen „Schleifen“ Kein Zugriff 117 - 121 Maria Karger
      2. Abstimmung und Gestaltung von Unterrichtseinheiten in der ersten und zweiten „Schleife“ („Prep“) Kein Zugriff 121 - 123 Maria Karger
      3. Maria Karger
        1. Bearbeiten von Aufgabenstellungen in Eigen-/Gruppenarbeit Kein Zugriff Maria Karger
        2. Überprüfung von Lernerfolgen und Modellierung von Lösungsstrategien in vorlesungsbegleitenden Veranstaltungen Kein Zugriff Maria Karger
        3. Darstellung von Zusammenhängen in Vorlesungen Kein Zugriff Maria Karger
      4. Zusammenfassung Kein Zugriff 134 - 134 Maria Karger
      1. Differenzierung nach Ausbildungsstand Kein Zugriff 134 - 135 Maria Karger
      2. Maria Karger
        1. Strukturierung anhand didaktischer Dogmen Kein Zugriff Maria Karger
        2. Veranschaulichung durch Anknüpfen an nichtjuristisches Vorwissen Kein Zugriff Maria Karger
      3. Dritte „Schleife“: Aktivierende Aufgabenstellungen und modellierende Lösungsvorschläge Kein Zugriff 140 - 142 Maria Karger
    4. Zusammenfassung Kein Zugriff 142 - 143 Maria Karger
    1. Zusammenfassung der Ergebnisse Kein Zugriff 144 - 147 Maria Karger
    2. Relevanz der Erkenntnisse und Ausblick Kein Zugriff 147 - 148 Maria Karger
    3. Schlussbemerkung Kein Zugriff 148 - 148 Maria Karger
    1. Von Strafrechtsprofessoren zur Verfügung gestellte Gliederungen von Anfängervorlesungen Kein Zugriff 149 - 151 Maria Karger
    2. Angaben juristischer Absolventen in einer Onlinebefragung Kein Zugriff 151 - 165 Maria Karger
    3. Angaben von BLS-Studenten nach einem „Versuchstrimester“ Kein Zugriff 165 - 168 Maria Karger
    4. Staatsexamensergebnisse von BLS-Absolventen im Vergleich zu Ergebnissen von Absolventen der Universität Hamburg Kein Zugriff 168 - 168 Maria Karger
    5. Zusammenhang von vorbereitungsorientiertem Unterricht und Klausurerfolgen bei LMU-Studenten Kein Zugriff 168 - 170 Maria Karger
  10. Literaturverzeichnis Kein Zugriff 171 - 188 Maria Karger

Ähnliche Veröffentlichungen

aus der Reihe "Studien zum Strafrecht"
Cover des Buchs: Die Zäsurwirkung von Urteilen bei der nachträglichen Gesamtstrafenbildung
Monographie Kein Zugriff
Nikola König
Die Zäsurwirkung von Urteilen bei der nachträglichen Gesamtstrafenbildung
Cover des Buchs: Erfahrungssätze im Strafprozess
Monographie Kein Zugriff
Flavia Frieden
Erfahrungssätze im Strafprozess
Cover des Buchs: Die Berücksichtigung von Sondernormen bei der strafrechtlichen Fahrlässigkeit im Licht des Strafverfassungsrechts
Monographie Kein Zugriff
Christin Schultze
Die Berücksichtigung von Sondernormen bei der strafrechtlichen Fahrlässigkeit im Licht des Strafverfassungsrechts
Cover des Buchs: Ungünstige Wiederaufnahme bei neuen Beweisen?
Monographie Kein Zugriff
Mona Bales
Ungünstige Wiederaufnahme bei neuen Beweisen?
Cover des Buchs: Strafrecht und Triage
Monographie Kein Zugriff
Lena Sonneck
Strafrecht und Triage

Hinweis

Dieses Werk ist urheberrechtlich geschützt und darf nur nach den Vorgaben der Nutzungs- und Lizenzvereinbarung genutzt werden. Jede darüber hinaus gehende Nutzung des Werkes ist ausdrücklich untersagt und wird verfolgt.

Feedback geben

Wir freuen uns über Ihr Feedback zu Inhalten und Funktionen. Ihre Nachricht hilft uns, unseren Service stetig zu verbessern.

Bewertung
Bild anhängen
oder hier ablegen
PNG oder JPG (max. 3 MB)

Anmelden

Passwort vergessen?
Login via Open Athens
Noch kein Benutzerkonto?
Jetzt registrieren

Publikation zitieren

Download: RIS BibTex