Der Band geht auf das Diskussionsforum Juristische Hochschuldidaktik im November 2010 zurück. Elf Essays bieten Denkanstöße, schildern Erfahrungen und stellen provokante Thesen in den Raum. Der Band soll zu weiteren Diskussionen anregen und zu Widerspruch einladen - denn die Diskussion über die Weiterentwicklung der juristischen Didaktik steht erst am Anfang.
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Bibliographische Angaben
Auflage
1/2012
Copyrightjahr
2012
ISBN-Print
978-3-8329-6709-3
ISBN-Online
978-3-8452-3652-0
Verlag
Nomos, Baden-Baden
Reihe
Schriften zur rechtswissenschaftlichen Didaktik
Band
2
Sprache
Deutsch
Seiten
139
Produkttyp
Sammelband
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 2 - 8
Woher kommt die Didaktik des Rechts? Einige Bemerkungen zur Geschichte der Rechtslehre Kein Zugriff Seiten 9 - 16
Autor:innen:
Rechtswissenschaftliche Fachdidaktik als Reflexion der Rechtswissenschaft Kein Zugriff Seiten 17 - 30
Autor:innen:
Rechtswissenschaftliche Fachdidaktik – ein Wunschzettel Kein Zugriff Seiten 31 - 40
Autor:innen:
Juristische Lehre und Prüfung – Skizze eines Forschungsprogramms – Kein Zugriff Seiten 41 - 58
Autor:innen:
Rechtsmethodologische Überlegungen zu einer Juristischen Hochschuldidaktik Kein Zugriff Seiten 59 - 68
Autor:innen:
Die (Nicht-)Auswirkungen der Studienreform – Gedanken zu einem gutgemeinten Versuch Kein Zugriff Seiten 69 - 82
Autor:innen:
Rechtsunterricht und Metakommunikation – der gemeinsame Tanz auf der Beziehungsebene Kein Zugriff Seiten 83 - 92
Autor:innen:
Lehrfreiheit und Examensvorbereitung – ein Spannungsfeld Kein Zugriff Seiten 93 - 104
Autor:innen:
Konsequenzen aus Fehlern in Klausurbearbeitungen für die juristische Lehre Kein Zugriff Seiten 105 - 116
Autor:innen:
IT-gestütztes juristisches Lernen Kein Zugriff Seiten 117 - 126
Autor:innen:
Überlegungen zum gesetzeszentrierten Lehren und Lernen – ein Denkanstoß Kein Zugriff Seiten 127 - 139
Autor:innen:
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