Der Band geht auf das Diskussionsforum Juristische Hochschuldidaktik im November 2010 zurück. Elf Essays bieten Denkanstöße, schildern Erfahrungen und stellen provokante Thesen in den Raum. Der Band soll zu weiteren Diskussionen anregen und zu Widerspruch einladen - denn die Diskussion über die Weiterentwicklung der juristischen Didaktik steht erst am Anfang.
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Bibliographische Angaben
Copyrightjahr
2012
ISBN-Print
978-3-8329-6709-3
ISBN-Online
978-3-8452-3652-0
Verlag
Nomos, Baden-Baden
Reihe
Schriften zur rechtswissenschaftlichen Didaktik
Band
2
Sprache
Deutsch
Seiten
139
Produkttyp
Sammelband
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 2 - 8
Woher kommt die Didaktik des Rechts? Einige Bemerkungen zur Geschichte der Rechtslehre Kein Zugriff Seiten 9 - 16 Andrea Heups
Rechtswissenschaftliche Fachdidaktik als Reflexion der Rechtswissenschaft Kein Zugriff Seiten 17 - 30 Arne Pilniok
Rechtswissenschaftliche Fachdidaktik – ein Wunschzettel Kein Zugriff Seiten 31 - 40 Roland Schimmel
Juristische Lehre und Prüfung – Skizze eines Forschungsprogramms – Kein Zugriff Seiten 41 - 58 Barbara Dauner-Lieb
Rechtsmethodologische Überlegungen zu einer Juristischen Hochschuldidaktik Kein Zugriff Seiten 59 - 68 Katharina Gräfin von Schlieffen
Die (Nicht-)Auswirkungen der Studienreform – Gedanken zu einem gutgemeinten Versuch Kein Zugriff Seiten 69 - 82 Helga Wessel
Rechtsunterricht und Metakommunikation – der gemeinsame Tanz auf der Beziehungsebene Kein Zugriff Seiten 83 - 92 Arnd-Christian Kulow
Lehrfreiheit und Examensvorbereitung – ein Spannungsfeld Kein Zugriff Seiten 93 - 104 Denis Basak
Konsequenzen aus Fehlern in Klausurbearbeitungen für die juristische Lehre Kein Zugriff Seiten 105 - 116 Tomas Kuhn
IT-gestütztes juristisches Lernen Kein Zugriff Seiten 117 - 126 Fritjof Haft
Überlegungen zum gesetzeszentrierten Lehren und Lernen – ein Denkanstoß Kein Zugriff Seiten 127 - 139 Jörn Griebel
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