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John McDowells Bildungstheorie
Vernunft und Natur vor dem Hintergrund stoischer Perspektiven zum Naturbegriff- Authors:
- Series:
- Wissenschaftliche Beiträge aus dem Tectum Verlag: Philosophie, Volume 39
- Publisher:
- 2020
Search publication
Bibliographic data
- Edition
- 1/2020
- Copyright year
- 2020
- ISBN-Print
- 978-3-8288-4458-2
- ISBN-Online
- 978-3-8288-7478-7
- Publisher
- Tectum, Baden-Baden
- Series
- Wissenschaftliche Beiträge aus dem Tectum Verlag: Philosophie
- Volume
- 39
- Language
- German
- Pages
- 254
- Product type
- Book Titles
Table of contents
ChapterPages
- Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages I - X
- Die moralische Dimension der Arbeit No access
- Vorabbetrachtungen des Naturalismus No access
- Die Rolle der Stoa in der Diskussion No access
- Die philosophische Problemstellung No access
- Aktualität der Arbeit No access
- Heranführung an die Problemstellung des Dualismus aus Vernunft und Natur No access
- Forschungsfragen und Struktur No access
- 1.1 Dualismus von Geist und Natur und der Versuch seiner Überwindung in der Pittsburgh School – eine Vorbemerkung zur philosophischen Einordnung No access
- 1.2 Der Bildungsbegriff im Spannungsverhältnis von Geist und Welt und seine Verknüpfung mit dem Naturbegriff No access
- 1.3 Der bildungstheoretische Ansatz von McDowell No access
- 1.4 Vernunft, Spontanität und der Mythos des Gegebenen: eine Begriffsbestimmung anhand von John McDowell No access
- 1.5.1 Der Naturbegriff – eine kurze Einführung No access
- 1.5.2 Spontanität und Erfahrung als Stütze der Begriffsdefinition von erster und zweiter Natur bei John McDowell No access
- 1.6 Der Zusammenhang zwischen Spontanität und dem Raum der Gründe No access
- 1.7 Die Rolle des Menschen in der Welt No access
- 1.8 Die Interaktion des Menschen mit seiner Welt und deren ethische Relevanz No access
- McDowells bald naturalism und Quines Naturalismus No access
- Der Physikalismus als Entwicklungsschritt des Naturalismus No access
- Die Grundmerkmale des Naturalismus No access
- Der common sense No access
- 2.3 Der Unterschied zwischen dem Naturverständnis von McDowell und einem naturalistischen Naturverständnis im Sinne des bald naturalism No access
- 2.4 Kritische Perspektive auf ein biologizistisches Naturverständnis No access
- 3.1 Die Ethik des Menschen und seine Positionierung in der Philosophie von John McDowell No access
- 3.2 Das Spannungsverhältnis zwischen aristotelischer und kantischer Ethik in der Philosophie John McDowells vor dem Hintergrund seiner Moraltheorie No access
- 4.1 Die Stoa – ein philosophischer Abriss No access
- 4.2 Das Verständnis von Vernunft und Natur in der stoischen Philosophie No access
- 4.3 Stoische Ethiklehre No access
- 4.4 Das Erreichen des sittlich Guten in der stoischen Lehre No access
- 4.5.1 Ciceros humanitas: Zusammenhang und Bezüge zum Verständnis von zweiter Natur und Bildung No access
- 4.5.2 Cicero: secunda natura und ihre Bedeutung für das Menschsein No access
- 4.5.3 Seneca: Die Pluralität der Natur No access
- 4.5.4 Marc Aurel: Zwischen Vernunft und Unvernunft No access
- 4.6 McDowells Bezugsrahmen antiker Philosophie und aus ihm resultierende Folgerungen No access
- 5.1 Allgemeine Kritik an John McDowell No access
- 5.2 Kritische Aufarbeitung des Bildungsbegriffs No access
- 5.3 McDowells Bildungsbegriff zwischen Naturalismus, stoischem Naturverständnis und seinem eigenen Naturverständnis No access
- 5.4 Die Betrachtung des Naturbegriffs unter Berücksichtigung aufklärerischer und moderner Perspektiven und der Zusammenhang mit dem Bildungsverständnis von McDowell No access
- Fazit No access Pages 233 - 246
- Internetquellen No access
Bibliography (136 entries)
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