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Monographie Kein Zugriff

John McDowells Bildungstheorie

Vernunft und Natur vor dem Hintergrund stoischer Perspektiven zum Naturbegriff
Autor:innen:
Verlag:
 2020

Zusammenfassung

In dieser bildungsphilosophischen Arbeit wird vom Vernunft- und Naturbegriff ausgehend der Bildungsbegriff McDowells unter Berücksichtigung der Stoa neu beleuchtet. Angereichert mit stoischen Ideen zum Naturbegriff zeigt das Buch neue Perspektiven auf und scheut dabei dennoch nicht die Aufarbeitung der großen philosophischen Bezugsrahmen, die in McDowells Theorien enthalten sind. Vertreter des Naturalismus werden ebenso skizziert, wie verschiedene Thesen zu erster und zweiter Natur. Moralphilosophische Anteile, die unter Bezug auf Autoren wie Kant, Hegel und Aristoteles das ethische Verständnis der zweiten Natur bei McDowell zeigen, runden das Gesamtkonzept ab. Durch die textanalytische Aufarbeitung von Cicero, Seneca und Marc Aurel gelingt im Anschluss daran ein Brückenschlag zu McDowells undefiniertem Naturbegriff, um diesen mit dem stoischen Logos anzureichern.

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Bibliographische Angaben

Auflage
1/2020
Copyrightjahr
2020
ISBN-Print
978-3-8288-4458-2
ISBN-Online
978-3-8288-7478-7
Verlag
Tectum, Baden-Baden
Reihe
Wissenschaftliche Beiträge aus dem Tectum Verlag: Philosophie
Band
39
Sprache
Deutsch
Seiten
254
Produkttyp
Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten
  1. Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff I - X
    1. Die moralische Dimension der Arbeit Kein Zugriff
    2. Vorabbetrachtungen des Naturalismus Kein Zugriff
    3. Die Rolle der Stoa in der Diskussion Kein Zugriff
    4. Die philosophische Problemstellung Kein Zugriff
    5. Aktualität der Arbeit Kein Zugriff
    6. Heranführung an die Problemstellung des Dualismus aus Vernunft und Natur Kein Zugriff
    7. Forschungsfragen und Struktur Kein Zugriff
    1. 1.1 Dualismus von Geist und Natur und der Versuch seiner Überwindung in der Pittsburgh School – eine Vorbemerkung zur philosophischen Einordnung Kein Zugriff
    2. 1.2 Der Bildungsbegriff im Spannungsverhältnis von Geist und Welt und seine Verknüpfung mit dem Naturbegriff Kein Zugriff
    3. 1.3 Der bildungstheoretische Ansatz von McDowell Kein Zugriff
    4. 1.4 Vernunft, Spontanität und der Mythos des Gegebenen: eine Begriffsbestimmung anhand von John McDowell Kein Zugriff
      1. 1.5.1 Der Naturbegriff – eine kurze Einführung Kein Zugriff
      2. 1.5.2 Spontanität und Erfahrung als Stütze der Begriffsdefinition von erster und zweiter Natur bei John McDowell Kein Zugriff
    6. 1.6 Der Zusammenhang zwischen Spontanität und dem Raum der Gründe Kein Zugriff
    7. 1.7 Die Rolle des Menschen in der Welt Kein Zugriff
    8. 1.8 Die Interaktion des Menschen mit seiner Welt und deren ethische Relevanz Kein Zugriff
      1. McDowells bald naturalism und Quines Naturalismus Kein Zugriff
      2. Der Physikalismus als Entwicklungsschritt des Naturalismus Kein Zugriff
      3. Die Grundmerkmale des Naturalismus Kein Zugriff
      1. Der common sense Kein Zugriff
    3. 2.3 Der Unterschied zwischen dem Naturverständnis von McDowell und einem naturalistischen Naturverständnis im Sinne des bald naturalism Kein Zugriff
    4. 2.4 Kritische Perspektive auf ein biologizistisches Naturverständnis Kein Zugriff
    1. 3.1 Die Ethik des Menschen und seine Positionierung in der Philosophie von John McDowell Kein Zugriff
    2. 3.2 Das Spannungsverhältnis zwischen aristotelischer und kantischer Ethik in der Philosophie John McDowells vor dem Hintergrund seiner Moraltheorie Kein Zugriff
    1. 4.1 Die Stoa – ein philosophischer Abriss Kein Zugriff
    2. 4.2 Das Verständnis von Vernunft und Natur in der stoischen Philosophie Kein Zugriff
    3. 4.3 Stoische Ethiklehre Kein Zugriff
    4. 4.4 Das Erreichen des sittlich Guten in der stoischen Lehre Kein Zugriff
      1. 4.5.1 Ciceros humanitas: Zusammenhang und Bezüge zum Verständnis von zweiter Natur und Bildung Kein Zugriff
      2. 4.5.2 Cicero: secunda natura und ihre Bedeutung für das Menschsein Kein Zugriff
      3. 4.5.3 Seneca: Die Pluralität der Natur Kein Zugriff
      4. 4.5.4 Marc Aurel: Zwischen Vernunft und Unvernunft Kein Zugriff
    6. 4.6 McDowells Bezugsrahmen antiker Philosophie und aus ihm resultierende Folgerungen Kein Zugriff
    1. 5.1 Allgemeine Kritik an John McDowell Kein Zugriff
    2. 5.2 Kritische Aufarbeitung des Bildungsbegriffs Kein Zugriff
    3. 5.3 McDowells Bildungsbegriff zwischen Naturalismus, stoischem Naturverständnis und seinem eigenen Naturverständnis Kein Zugriff
    4. 5.4 Die Betrachtung des Naturbegriffs unter Berücksichtigung aufklärerischer und moderner Perspektiven und der Zusammenhang mit dem Bildungsverständnis von McDowell Kein Zugriff
  8. Fazit Kein Zugriff 233 - 246
    1. Internetquellen Kein Zugriff

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