Erwartungen an Schulleitungen in der generalistischen Pflegeausbildung: Gemeinsamkeiten und potenzielle Spannungsfelder

Natalie Sander

doi:10.5771/9783689005177

Summary

Natalie Sander examines the expectations placed on school administrators in the generalist nursing education. Based on expert interviews, she describes and analyses different perspectives from the fields of education, practice and management. Her findings reveal a wide range of expectations, encompassing pedagogical, communicative, and strategic competencies. This work provides valuable insights into the requirements and responsibilities of school administrators in nursing education.

Keywords

Search publication

Bibliographic data

Edition: 1/2026
Copyright Year: 2026
ISBN-Print: 978-3-68900-516-0
ISBN-Online: 978-3-68900-517-7
Publisher: Tectum, Baden-Baden
Series: Young Academics: Berufliche Bildung im Gesundheitswesen
Volume: 3
Language: German
Pages: 106
Product Type: Monograph

1. Vorwort No access
2. Abstract No access
3. Abstract No access
4. Abkürzungsverzeichnis No access
Einleitung No access Pages 1 - 4
1. 1. 1.1.1 Praktische Pflegeausbildung No access
  2. 1.1.2 Theoretische Pflegeausbildung No access
  3. 1.1.3 Kompetenzorientierung, curriculare Planung und Didaktik No access
  4. 1.1.4 Prüfungen und Abschluss No access
  5. 1.1.5 Ausbildungsfinanzierung No access
2. 1. 1. 1.2.1.1 Schulentwicklung mit Schwerpunkt Unterricht und Qualität No access
    2. 1.2.1.2 Personalführung und -entwicklung No access
    3. 1.2.1.3 Gesundheitsförderung und -management No access
    4. 1.2.1.4 Schulinterne Kommunikation und Kooperation No access
    5. 1.2.1.5 Schulexterne Kommunikation und Vernetzung No access
    6. 1.2.1.6 Organisation, Verwaltung, Digitalisierung und Recht No access
  2. 1.2.2 Rollen von Schulleitungen No access
3. 1. 1.3.1 Schulleitungen in Rheinland-Pfalz No access
  2. 1.3.2 Schulleitungen in Hessen No access
1. 2.1 Skizzierung der Literaturrecherche No access
2. 1. 2.2.1 Aufgaben und Herausforderungen von Schulleitungen No access
  2. 2.2.2 Rollenverständnis No access
3. 2.3 Zusammenfassung und Forschungsdesiderat No access
3 Zielsetzung und Forschungsfrage No access Pages 49 - 50
1. 4.1 Forschungsdesign No access
2. 1. 4.2.1 Erstellung des Gesprächsleitfadens No access
  2. 4.2.2 Pretest No access
  3. 4.2.3 Stichprobe No access
3. 4.3 Durchführung der Datenerhebung No access
4. 4.4 Methoden der Datenauswertung No access
5. 4.5 Ethische Aspekte No access
6. 4.6 Gütekriterien No access
1. 5.1 Beschreibung der Interviewteilnehmer*innen No access
2. 5.2 Tabellarische Darstellung der Haupt- und Subkategorien No access
3. 5.3 Beschreibung der Haupt- und Subkategorien No access
1. 6.1 Diskussion der Interviewergebnisse im theoretischen Kontext No access
2. 6.2 Methodische Diskussion No access
7 Fazit No access Pages 99 - 100
8 Ausblick No access Pages 101 - 102
Literaturverzeichnis No access Pages 103 - 106