Erwartungen an Schulleitungen in der generalistischen Pflegeausbildung: Gemeinsamkeiten und potenzielle Spannungsfelder

Natalie Sander

doi:10.5771/9783689005177

Zusammenfassung

Natalie Sander untersucht, welche Erwartungen an Schulleitungen in der generalistischen Pflegeausbildung bestehen. Auf Grundlage von Expert:inneninterviews beschreibt und analysiert sie unterschiedliche Perspektiven aus den Bereichen Bildung, Praxis und Management. Ihre Ergebnisse verdeutlichen ein breites Spektrum an Erwartungen, das pädagogische, kommunikative und strategische Kompetenzen umfasst. Somit bietet die Arbeit wertvolle Einblicke in die Anforderungen und Aufgaben von Schulleitungen in der Pflegeausbildung.

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Bibliographische Angaben

Auflage: 1/2026
Copyrightjahr: 2026
ISBN-Print: 978-3-68900-516-0
ISBN-Online: 978-3-68900-517-7
Verlag: Tectum, Baden-Baden
Reihe: Young Academics: Berufliche Bildung im Gesundheitswesen
Band: 3
Sprache: Deutsch
Seiten: 106
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

1. Vorwort Kein Zugriff
2. Abstract Kein Zugriff
3. Abstract Kein Zugriff
4. Abkürzungsverzeichnis Kein Zugriff
Einleitung Kein Zugriff Seiten 1 - 4
1. 1. 1.1.1 Praktische Pflegeausbildung Kein Zugriff
  2. 1.1.2 Theoretische Pflegeausbildung Kein Zugriff
  3. 1.1.3 Kompetenzorientierung, curriculare Planung und Didaktik Kein Zugriff
  4. 1.1.4 Prüfungen und Abschluss Kein Zugriff
  5. 1.1.5 Ausbildungsfinanzierung Kein Zugriff
2. 1. 1. 1.2.1.1 Schulentwicklung mit Schwerpunkt Unterricht und Qualität Kein Zugriff
    2. 1.2.1.2 Personalführung und -entwicklung Kein Zugriff
    3. 1.2.1.3 Gesundheitsförderung und -management Kein Zugriff
    4. 1.2.1.4 Schulinterne Kommunikation und Kooperation Kein Zugriff
    5. 1.2.1.5 Schulexterne Kommunikation und Vernetzung Kein Zugriff
    6. 1.2.1.6 Organisation, Verwaltung, Digitalisierung und Recht Kein Zugriff
  2. 1.2.2 Rollen von Schulleitungen Kein Zugriff
3. 1. 1.3.1 Schulleitungen in Rheinland-Pfalz Kein Zugriff
  2. 1.3.2 Schulleitungen in Hessen Kein Zugriff
1. 2.1 Skizzierung der Literaturrecherche Kein Zugriff
2. 1. 2.2.1 Aufgaben und Herausforderungen von Schulleitungen Kein Zugriff
  2. 2.2.2 Rollenverständnis Kein Zugriff
3. 2.3 Zusammenfassung und Forschungsdesiderat Kein Zugriff
3 Zielsetzung und Forschungsfrage Kein Zugriff Seiten 49 - 50
1. 4.1 Forschungsdesign Kein Zugriff
2. 1. 4.2.1 Erstellung des Gesprächsleitfadens Kein Zugriff
  2. 4.2.2 Pretest Kein Zugriff
  3. 4.2.3 Stichprobe Kein Zugriff
3. 4.3 Durchführung der Datenerhebung Kein Zugriff
4. 4.4 Methoden der Datenauswertung Kein Zugriff
5. 4.5 Ethische Aspekte Kein Zugriff
6. 4.6 Gütekriterien Kein Zugriff
1. 5.1 Beschreibung der Interviewteilnehmer*innen Kein Zugriff
2. 5.2 Tabellarische Darstellung der Haupt- und Subkategorien Kein Zugriff
3. 5.3 Beschreibung der Haupt- und Subkategorien Kein Zugriff
1. 6.1 Diskussion der Interviewergebnisse im theoretischen Kontext Kein Zugriff
2. 6.2 Methodische Diskussion Kein Zugriff
7 Fazit Kein Zugriff Seiten 99 - 100
8 Ausblick Kein Zugriff Seiten 101 - 102
Literaturverzeichnis Kein Zugriff Seiten 103 - 106

Erwartungen an Schulleitungen in der generalistischen Pflegeausbildung

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