Lauftherapie mit Kindern und Jugendlichen

Wolfgang W. Schüler

doi:10.5771/9783840310621

Search publication

Bibliographic data

Copyright year: 2014
ISBN-Print: 978-3-89899-844-4
ISBN-Online: 978-3-8403-1062-1
Publisher: Meyer & Meyer Verlag, Aachen
Language: German
Pages: 431
Product type: Book Titles

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 15
1. 1.1 Führung durchs Buch No access
2. 1.2 Drei häufig gestellte Fragen – kurz beantwortet No access
3. 1.3 Mein Weg zum Kinder- und Jugendlichenlauftherapeuten No access
1. 2.1 Verhaltensauffälligkeiten – Verhaltensstörungen No access
2. 2.2 Pädagogisches und/oder therapeutisches Handeln No access
3. 2.3 Bewegung und Sport als Therapie No access
4. 2.4 Lauftherapie No access
1. 3.1 Der Dauerlauf von Kindern und Jugendlichen als ein Phänomen des Freizeitsports No access
2. 3.2 Zum Begriff der Laufausdauer No access
3. 3.3 Begründung der Laufausdauer im Kindesalter No access
4. 3.4 Körperliche Veränderungen im Jugendalter No access
5. 3.5 Geschlechtsspezifische Differenzen in der Ausdauerleistungsfähigkeit No access
6. 3.6 Belastungssteuerung und Anpassungsfähigkeit des Organismus No access
7. 3.7 Möglichkeiten des Beginns und der Ausrichtung von Ausdauertraining No access
8. 3.8 Grenzen der Ausdauerbelastung aus medizinischer Sicht No access
9. 3.9 Grenzen der Ausdauerbelastung aus psychologischer Sicht No access
10. 3.10 Zusammenfassung und Bewertung No access
1. 4.1 Laufen im frühkindlichen Spiel No access
2. 4.2 Dauerlaufen als Nachahmung No access
3. 1. 4.3.1 Zur körperlich-seelischen Entwicklung No access
  2. 4.3.2 Zur Bedeutung und Förderung ausdauernder Bewegung No access
4. 4.4 Gesundheitsrisiko Dauerlauf? No access
5. 4.5 Fazit No access
1. 5.1 Johann C. F. GutsMuths – Erziehungsrezept Laufen im Philantropismus No access
2. 5.2 Neuzeitliche Entwicklung einer laufpädagogisch-therapeutischen Forschung und Praxis No access
1. 6.1 Wohlbefinden gesteigert No access
2. 6.2 Stimmung verbessert No access
3. 6.3 Selbstbewusstsein gestärkt No access
4. 6.4 Kognitive Leistungsfähigkeit erhöht No access
5. 6.5 Lern- und Unterrichtsstörungen vermindert No access
6. 6.6 Ängste und Depressionen gesenkt No access
7. 6.7 Hyperaktivität und Stereotypien verringert No access
8. 6.8 Aggressivität abgebaut No access
9. 6.9 Medikation reduziert bzw. eingestellt No access
10. 6.10 Suchtverhalten entgegengewirkt No access
11. 6.11 Sozialverhalten und Integration verbessert No access
12. 6.12 Aktiveres Freizeitverhalten stimuliert No access
13. 6.13 Konfliktthemen angegangen No access
14. 6.14 Zusammenfassung und Bewertung No access
1. 1. 7.1.1 Gesamtdarstellung No access
  2. 1. 7.1.2.1 Enrico No access
    2. 7.1.2.2 Jürgen No access
    3. 7.1.2.3 Die Gruppe No access
    4. 7.1.2.4 Problemeinschätzung No access
  3. 7.1.3 Anhang No access
2. 1. 7.2.1 Analyse des Arbeitsfelds No access
  2. 7.2.2 Planung des Versuchs No access
  3. 7.2.3 Versuchsverlauf No access
  4. 1. 7.2.4.1 Läufer/Familie 1 No access
    2. 7.2.4.2 Läufer/Familie 4 No access
  5. 7.2.5 Diskussion der Ergebnisse No access
3. 7.3 Schule: Projekt Students Run L.A. – ein kommunalperspektivischer Ansatz No access
1. 8.1 Standardlaufprogramme No access
2. 8.2 Umdenken erforderlich No access
3. 1. 8.3.1 Motivationsschub Übungsvielfalt No access
  2. 8.3.2 Vielfältiger Nutzen No access
  3. 8.3.3 Auswahlkriterien No access
4. 8.4 Zusammenfassung und Bewertung No access
5. 1. 8.5.1 Zur Laufprogrammatik No access
  2. 8.5.2 Zur Störungsproblematik No access
6. 1. 8.6.1 Trainingsplan für Teenager für Halbmarathon und Marathon No access
  2. 8.6.2 Fallbeispiel aus der eigenen Praxis No access
1. 1. 9.1.1 Indikationen No access
  2. 9.1.2 Zielsetzungen No access
  3. 9.1.3 Theoretische Einordnung der Ziele No access
2. 1. 1. 9.2.1.1 Planung No access
    2. 9.2.1.2 Konkretisierung No access
    3. 9.2.1.3 Aspektvertiefung: Gruppenbildung No access
    4. 9.2.1.4 Pädagogische Grundsätze No access
  2. 1. 9.2.2.1 Verhältnis zum Klienten No access
    2. 9.2.2.2 Pädagogisch-therapeutische Interventionstechniken No access
3. 9.3 Empirische Belege No access
4. 1. 9.4.1 Komplexes Geschehen No access
  2. 1. 9.4.2.1 Verhaltensmodifikation – Verhaltenstherapie No access
    2. 9.4.2.2 Mögliche weitere Erklärungsansätze No access
5. 9.5 Qualifikation der Ausübenden No access
6. 9.6 Befähigung zur Selbsthilfe No access
7. 9.7 Kontraindikationen No access
8. 9.8 Kontrolle unerwünschter Nebenwirkungen No access
9. 9.9 Zusammenfassung und Bewertung No access
1. 10.1 Herausforderungen des Alltags No access
2. 10.2 Faszinationen des Alltags No access
11 Rechtsfragen No access Pages 348 - 349
12 Quo vadis? No access Pages 350 - 351
1. Univ.-Prof. Dr. med. Gerhard Uhlenbruck: Sport und Immunabwehr: Aspekte zur Lauftherapie – unter Berücksichtigung der Adressatengruppe Kinder und Jugendliche No access
Danksagung No access Pages 374 - 375
Anmerkungen No access Pages 376 - 379
Abkürzungen No access Pages 380 - 381
Verwendete Literatur No access Pages 382 - 413
Weitere Literatur und interne Dokumente zur Lauftherapie mit Kindern und Jugendlichen No access Pages 414 - 419
1. Vorwort von Dr. med. Thaddeus L. Kostrubala (USA) im Original No access
2. Personenregister No access
3. Der Autor No access
Bildnachweis No access Pages 431 - 431