Auf dem Weg zur inklusiven Schule

Institut für Bildungsrecht und Bildungsforschung e.V.; Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung

doi:10.5771/9783845283845

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Auf dem Weg zur inklusiven Schule

Organisation einer Schul- und Bildungsentwicklung - 4. Deutscher Schulrechtstag

Editors:
Series:: Studien zum Schul- und Bildungsrecht, Volume 16
Publisher:: 2017

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Bibliographic data

Copyright year: 2017
ISBN-Print: 978-3-8487-4075-8
ISBN-Online: 978-3-8452-8384-5
Publisher: Nomos, Baden-Baden
Series: Studien zum Schul- und Bildungsrecht
Volume: 16
Language: German
Pages: 96
Product type: Edited Book

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 10
Theresia Degener
1. 1. Art. 24 UN-BRK als Bestandteil des internationalen Menschenrechtskanons No access Theresia Degener
2. 2. Art. 24 UN-BRK: Inhalt No access Theresia Degener
3. 3. Internationale Rechtsprechung und Auslegung des Art. 24 UN-BRK No access Theresia Degener
4. 4. Fazit No access Theresia Degener
Felix Welti
1. 1. Einleitung No access Felix Welti
2. Felix Welti
  1. Felix Welti
    1. 2.1.1. Überblick über die Verantwortlichkeit von Sozialleistungsträgern No access Felix Welti
    2. 2.1.2. Unfallversicherung, Versorgungsamt No access Felix Welti
    3. 2.1.3. Krankenkassen und medizinische Rehabilitation No access Felix Welti
    4. 2.1.4. Leistungen zur Teilhabe am Leben in der Gemeinschaft, insbesondere Sozialhilfe (Eingliederungshilfe), Kinder- und Jugendhilfe No access Felix Welti
  2. 2.2 Begrifflichkeiten und Verfahren No access Felix Welti
  3. 2.3 Sozialrecht und Schulrecht - Der pädagogische Kernbereich No access Felix Welti
  4. 2.4 Barrierefreiheit der Schulen No access Felix Welti
3. 3. Rechtspolitischer Ausblick No access Felix Welti
Angela Faber
1. I. Das Handlungsmuster der Inklusion des Art. 24 UN-BRK No access Angela Faber
2. II. Einige Daten zu Beginn - Abschied vom derzeitigen System und der Praxis der sonderpädagogischen Förderung in Deutschland No access Angela Faber
3. III. Verpflichtung der Länder zur Umsetzung des Art. 24 UN-BRK durch Landesgesetzgebung – Inklusion in unterschiedlichen Geschwindigkeiten? No access Angela Faber
4. Angela Faber
  1. 1. Finanzierung der Lehrer, ihrer Aus- und -fortbildung durch die Länder No access Angela Faber
  2. 2. Finanzierung der Schulträgeraufgaben durch die Kommunen No access Angela Faber
  3. 3. Konnexität No access Angela Faber
  4. 4. Vorrangige Zuständigkeit und Finanzierungsverantwortung der Länder für personelle Unterstützungsmaßnahmen beim „schulischen Ergänzungspersonal“ No access Angela Faber
5. V. Wichtige weitere Gelingensbedingungen für die Umsetzung der schulischen Inklusion aus kommunaler Sicht No access Angela Faber
6. Angela Faber
  1. 1. Konnexitätsrelevanz dem Grunde nach No access Angela Faber
  2. 2. Konnexitätsrelevanz der Höhe nach No access Angela Faber
  3. Angela Faber
    1. a.) Nachgelagerte Kostenausgleichsregelung No access Angela Faber
    2. b.) Verfahrensvereinbarung No access Angela Faber
    3. c.) Eingeholtes Kostengutachten No access Angela Faber
  4. 4. Einigung und Verabschiedung eines Inklusionsfördergesetzes No access Angela Faber
  5. 5. Bewertung der „Konnexitätssurrogate“ No access Angela Faber
Birgid Oertel
1. Die European Agency for Special Needs and Inclusive Education (Europäische Agentur für sonderpädagogische Förderung und inklusive Bildung No access Birgid Oertel
2. Projekte der EA No access Birgid Oertel
3. EURYDICE/ Agency: Schlüsselzahlen der Bildung – Erstellen der Erhebung für den Bereich sonderpädagogische Förderung in Deutschland 2011 No access Birgid Oertel
4. I. Organisation von Förderangeboten zur Unterstützung inklusiver Schulbildung(Organisation of Provision) No access Birgid Oertel
5. II. Raising Achievement for all Learners in Inclusive Education (Steigerung der Bildungsqualität für alle Lernenden im inklusiven Unterricht) No access Birgid Oertel
6. III. European Agency Statistics on Inclusive Education (EASIE) No access Birgid Oertel
7. IV. Inklusive Lehrerbildung No access Birgid Oertel
8. V. Inclusive Early Childhood Education Project No access Birgid Oertel
9. VI. Hearing: Inclusive Education Take Action! Luxembourg Recommendations No access Birgid Oertel
10. Entwicklung in Europa No access Birgid Oertel
11. A. Fazit No access Birgid Oertel
Inklusion an Schulen in freier Trägerschaft: Verpflichtet die UN-Behindertenrechtskonvention Schulen in freier Trägerschaft zur inklusiven Beschulung? No access Pages 89 - 96 Johanna Keller