Auf dem Weg zur inklusiven Schule: Organisation einer Schul- und Bildungsentwicklung - 4. Deutscher Schulrechtstag

Institut für Bildungsrecht und Bildungsforschung e.V.; Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung

doi:10.5771/9783845283845

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Auf dem Weg zur inklusiven Schule

Organisation einer Schul- und Bildungsentwicklung - 4. Deutscher Schulrechtstag

Editors:
Series:: Studien zum Schul- und Bildungsrecht, Volume 16
Publisher:: 2017

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Bibliographic data

Edition: 1/2017
Copyright Year: 2017
ISBN-Print: 978-3-8487-4075-8
ISBN-Online: 978-3-8452-8384-5
Publisher: Nomos, Baden-Baden
Series: Studien zum Schul- und Bildungsrecht
Volume: 16
Language: German
Pages: 96
Product Type: Edited Book

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 10
Authors:
1. 1. Art. 24 UN-BRK als Bestandteil des internationalen Menschenrechtskanons No access
  Authors:
2. 2. Art. 24 UN-BRK: Inhalt No access
  Authors:
3. 3. Internationale Rechtsprechung und Auslegung des Art. 24 UN-BRK No access
  Authors:
4. 4. Fazit No access
  Authors:
Authors:
1. 1. Einleitung No access
  Authors:
2. Authors:
  1. Authors:
    1. 2.1.1. Überblick über die Verantwortlichkeit von Sozialleistungsträgern No access
      Authors:
    2. 2.1.2. Unfallversicherung, Versorgungsamt No access
      Authors:
    3. 2.1.3. Krankenkassen und medizinische Rehabilitation No access
      Authors:
    4. 2.1.4. Leistungen zur Teilhabe am Leben in der Gemeinschaft, insbesondere Sozialhilfe (Eingliederungshilfe), Kinder- und Jugendhilfe No access
      Authors:
  2. 2.2 Begrifflichkeiten und Verfahren No access
    Authors:
  3. 2.3 Sozialrecht und Schulrecht - Der pädagogische Kernbereich No access
    Authors:
  4. 2.4 Barrierefreiheit der Schulen No access
    Authors:
3. 3. Rechtspolitischer Ausblick No access
  Authors:
Authors:
1. I. Das Handlungsmuster der Inklusion des Art. 24 UN-BRK No access
  Authors:
2. II. Einige Daten zu Beginn - Abschied vom derzeitigen System und der Praxis der sonderpädagogischen Förderung in Deutschland No access
  Authors:
3. III. Verpflichtung der Länder zur Umsetzung des Art. 24 UN-BRK durch Landesgesetzgebung – Inklusion in unterschiedlichen Geschwindigkeiten? No access
  Authors:
4. Authors:
  1. 1. Finanzierung der Lehrer, ihrer Aus- und -fortbildung durch die Länder No access
    Authors:
  2. 2. Finanzierung der Schulträgeraufgaben durch die Kommunen No access
    Authors:
  3. 3. Konnexität No access
    Authors:
  4. 4. Vorrangige Zuständigkeit und Finanzierungsverantwortung der Länder für personelle Unterstützungsmaßnahmen beim „schulischen Ergänzungspersonal“ No access
    Authors:
5. V. Wichtige weitere Gelingensbedingungen für die Umsetzung der schulischen Inklusion aus kommunaler Sicht No access
  Authors:
6. Authors:
  1. 1. Konnexitätsrelevanz dem Grunde nach No access
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  2. 2. Konnexitätsrelevanz der Höhe nach No access
    Authors:
  3. Authors:
    1. a.) Nachgelagerte Kostenausgleichsregelung No access
      Authors:
    2. b.) Verfahrensvereinbarung No access
      Authors:
    3. c.) Eingeholtes Kostengutachten No access
      Authors:
  4. 4. Einigung und Verabschiedung eines Inklusionsfördergesetzes No access
    Authors:
  5. 5. Bewertung der „Konnexitätssurrogate“ No access
    Authors:
Authors:
1. Die European Agency for Special Needs and Inclusive Education (Europäische Agentur für sonderpädagogische Förderung und inklusive Bildung No access
  Authors:
2. Projekte der EA No access
  Authors:
3. EURYDICE/ Agency: Schlüsselzahlen der Bildung – Erstellen der Erhebung für den Bereich sonderpädagogische Förderung in Deutschland 2011 No access
  Authors:
4. I. Organisation von Förderangeboten zur Unterstützung inklusiver Schulbildung(Organisation of Provision) No access
  Authors:
5. II. Raising Achievement for all Learners in Inclusive Education (Steigerung der Bildungsqualität für alle Lernenden im inklusiven Unterricht) No access
  Authors:
6. III. European Agency Statistics on Inclusive Education (EASIE) No access
  Authors:
7. IV. Inklusive Lehrerbildung No access
  Authors:
8. V. Inclusive Early Childhood Education Project No access
  Authors:
9. VI. Hearing: Inclusive Education Take Action! Luxembourg Recommendations No access
  Authors:
10. Entwicklung in Europa No access
  Authors:
11. A. Fazit No access
  Authors:
Inklusion an Schulen in freier Trägerschaft: Verpflichtet die UN-Behindertenrechtskonvention Schulen in freier Trägerschaft zur inklusiven Beschulung? No access Pages 89 - 96
Authors: