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Book Titles No access

Erziehen im Konsens

Erziehungsvereinbarungen als rechtsverbindliche Zielvereinbarungen im Schulwesen
Authors:
Publisher:
 2015


Bibliographic data

Copyright year
2015
ISBN-Print
978-3-8487-2608-0
ISBN-Online
978-3-8452-6697-8
Publisher
Nomos, Baden-Baden
Series
Studien zum Schul- und Bildungsrecht
Volume
14
Language
German
Pages
254
Product type
Book Titles

Table of contents

ChapterPages
  1. Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 14
      1. I. Die Entscheidungen No access
      2. II. Die Rezeption No access
    1. B. Offene Fragen No access
      1. I. Schulvertrag No access
      2. II. Schul- oder Hausordnung No access
      3. III. Schulprogramme No access
      4. IV. Öffentlich-rechtliche Verträge bei Klassenfahrten No access
        1. 1. „Interne Schulvereinbarungen“ No access
        2. 2. „Externe Schulvereinbarungen“ No access
      5. VI. Zusammenfassung No access
      1. I. Eine kurze Erfolgsgeschichte No access
      2. II. Gegenwärtiger juristischer Diskussions- und Kenntnisstand No access
        1. 1. Aus materieller Perspektive: Der Regelungsgehalt No access
        2. 2. Aus formaler Perspektive: Aufbau, Verfahren und Beteiligte No access
            1. (1) Gemeinschaftliche Vereinbarungen No access
            2. (2) Individualvereinbarungen No access
            1. (1) „Weiche“ Regeln No access
            2. (2) „Harte“ Regeln No access
      1. I. Hintergrund No access
        1. 1. Rechtliche (Un‑)Verbindlichkeit No access
        2. 2. Beteiligte Personenmehrheit No access
        3. 3. Inhaltliche Voraussetzungen No access
        4. 4. Ergebnis und Übertragung auf Erziehungsvereinbarungen No access
        1. 1. Steuerungspotential von Vereinbarungen No access
        2. 2. Befriedung durch symbolisches Tätigwerden No access
        3. 3. Mehr Selbstverantwortung und Steuerungskraft durch Steuerung „vor Ort“ No access
        4. 4. Normakzeptanz durch Partizipation No access
        5. 5. Zukunftsausrichtung No access
        6. 6. Vereinbarungen aus ökonomischen Gründen No access
        1. 1. Studien zur Qualität des Bildungssystems No access
        2. 2. Migration, Chancengleichheit und Sozialisation No access
          1. a) Verfassungsrechtliche Pflicht zur Einführung neuer Steuerungsinstrumente? No access
            1. (1) Spannungen im Verhältnis zwischen elterlichem Erziehungsrecht und staatlichem Erziehungsauftrag No access
            2. (2) Rolle der Erziehungsvereinbarungen in diesem Kontext No access
            1. (1) Begründung sozialer Normen und Verhaltenserwartungen No access
            2. (2) Akzeptanz von Regeln seitens der Schüler No access
            3. (3) Mitwirkung am Schulalltag: Gewünschte Effekte auf das Verhältnis zu den Eltern No access
            1. (1) Individuelle pädagogische Einwirkungsmöglichkeiten No access
            2. (2) Profilbildung No access
            3. (3) Transaktionskosten im schulischen Erziehungsprozess No access
        1. 1. Befolgungsdefizite No access
        2. 2. Geringere Steuerungskraft final programmierter Normen No access
        3. 3. Nur scheinbare Kooperation No access
        4. 4. Nur scheinbarer Autonomiegewinn No access
        5. 5. Übermäßige Verrechtlichung No access
        6. 6. Nur symbolisches Handeln No access
    1. C. Vergleichbare Instrumente aus anderen Rechtsgebieten No access
      1. I. Interne Zielvereinbarungen und Erziehungsvereinbarungen: ein Vergleich von beschränktem Nutzen No access
      2. II. Erziehungsvereinbarungen als Erscheinungsform externer Zielvereinbarungen No access
      1. I. Schwierigkeiten bei der Ermittlung eines allgemeinen Meinungsstands No access
        1. 1. § 37 Abs. 2 SGB III No access
        2. 2. § 15 SGB II No access
        3. 3. § 4 BudgetV No access
      2. III. Integrationsvereinbarungen als ähnliches Instrument im Ausländerrecht No access
      3. IV. Folgen für Erziehungsvereinbarungen No access
        1. 1. Gesetzesgenetische Auslegung No access
        2. 2. Wortlaut der Norm No access
        3. 3. Stellung der Norm im Schulgesetz No access
        4. 4. Anlass bzw. Grund für die Schaffung des Instruments No access
          1. a) Argumente gegen die subjektive Auslegungsmethode No access
          2. b) Argumente für die objektive Auslegungsmethode No access
          3. c) Fazit No access
          1. a) Wortlaut No access
          2. b) Systematik No access
          3. c) Historie und Genese No access
          4. d) Ergebnis No access
        1. 2. Sachsen-Anhalt No access
        2. 3. Brandenburg No access
        3. 4. Mecklenburg-Vorpommern No access
        4. 5. Bayern No access
      1. III. Besonderheiten in weiteren Ländern No access
      2. IV. Zwischenergebnis No access
        1. 1. Auslegung als Vertragsformverbot No access
        2. 2. Folgen aus dem Vertragsformverbot No access
        3. 3. Unterschiedliche Situationen in den Ländern No access
      1. II. Ergebnis No access
      1. I. Vertragsformvorbehalt No access
          1. a) Verhältnis zwischen „Grundrechtsverzicht“ und Nichtausübungsfreiheit No access
          2. b) Zwischenergebnis No access
        1. 2. Aus Sicht des allgemeinen Gesetzesvorbehalts No access
      2. III. Ergebnis No access
    1. E. Zusammenfassung No access
          1. a) Auf Seiten der Schule No access
            1. (1) Erziehungsberechtigte No access
              1. (aa) Grundsätze des Abschlusses unabhängig von der Frage der Religionsmündigkeit No access
                1. i. Auseinanderfallen von Religionsmündigkeit und Geschäftsfähigkeit beim Abschluss einer Vereinbarung No access
                2. ii. Eintritt der Religionsmündigkeit nach Vereinbarungsabschluss No access
          1. a) Ausdrücklicher Wille No access
          2. b) Interpretation der Umstände No access
          3. c) Ergebnis No access
        1. 1. Rechtsverhältnis No access
        2. 2. Auf dem Gebiet des Öffentlichen Rechts No access
        1. 1. Zweiseitigkeit No access
        2. 2. Asymmetrisches Machtverhältnis No access
      1. IV. Schriftform No access
      2. V. Ergebnis No access
    1. B. Zustandekommen als informelle Absprache bei fehlendem Rechtsbindungswillen No access
    2. C. Situation an Privatschulen No access
      1. I. Spezifischere Kategorisierung No access
      2. II. Denkbare Anwendungsmöglichkeiten No access
      1. I. Grundrechtsimmanente Disponibilitätsverbote No access
      2. II. Einfachgesetzliche Disponibilitätsverbote No access
      3. III. Die objektiv-rechtliche Dimension der Grundrechte No access
      4. IV. Unfreiwilligkeit No access
      5. V. Widerrufbarkeit No access
      6. VI. Ergebnis No access
      1. I. Anwendbarkeit No access
      2. II. Auswirkungen No access
            1. (1) Anforderungen an eine Zwangslage No access
                  1. a. Distanz No access
                  2. b. Gleichwertigkeit der alternativen Handlungsmöglichkeit No access
                  3. c. Rechtliche Rahmenbedingungen No access
                1. ii. Zwischenergebnis No access
              1. (bb) Nur expliziter Hinweis auf Unabhängigkeit der Entscheidung entlastet Schulen No access
            2. (3) Ergebnis No access
          1. b) Rechtfertigung von Grundrechtseingriffen wegen unfreiwilligen Abschlusses No access
              1. (aa) Keine Ermessensfehler: Erfordernis der „hinreichenden Grundlage“ eines Ablehnungsgrundes regelmäßig erfüllt No access
              2. (bb) Verfassungskonforme Begrenzung des Aufnahmeermessens bei Zwangslage für Eltern und Schüler No access
            1. (2) Alternative Auslegung: Erziehungsvereinbarungen als unzulässiger Ablehnungsgrund No access
            2. (3) Zwischenergebnis No access
              1. (aa) Objektiver Tatbestand No access
              2. (bb) Subjektiver Tatbestand No access
              3. (cc) Ergebnis No access
            1. (2) § 59 Abs. 1 VwVfG i.V.m. § 242 BGB No access
        1. 3. Ergebnis No access
      1. II. Kein Vorrang der Vertragsform No access
        1. 1. Einsatz von Vereinbarungen auf Tatbestandsseite No access
        2. 2. Einsatz der Vereinbarungen auf Rechtsfolgenseite No access
          1. a) Hinsichtlich des Verfahrens No access
          2. b) Möglichkeiten des Schaffens neuer Maßnahmen No access
      1. II. Förderangebote außerhalb des Unterrichts: Bereitstellungs- und Mitwirkungspflichten? No access
      2. III. Religionsbezogene Inhalte No access
      3. IV. Zahlung eines Schul- bzw. Betreuungsgeldes No access
      4. V. Konkretisierung von Informationspflichten No access
      5. VI. Vereinbarungen über Schulfahrten No access
    1. E. Ergebnis und Folgen zulässiger Inhalte No access
    1. A. Einsatz von Erziehungsvereinbarungen: Theorie und Praxis fallen auseinander No access
    2. B. Zurück an den Anfang No access
  2. Literaturverzeichnis No access Pages 243 - 254

Bibliography (198 entries)

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