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Erziehen im Konsens
Erziehungsvereinbarungen als rechtsverbindliche Zielvereinbarungen im Schulwesen- Authors:
- Series:
- Studien zum Schul- und Bildungsrecht, Volume 14
- Publisher:
- 2015
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Bibliographic data
- Copyright year
- 2015
- ISBN-Print
- 978-3-8487-2608-0
- ISBN-Online
- 978-3-8452-6697-8
- Publisher
- Nomos, Baden-Baden
- Series
- Studien zum Schul- und Bildungsrecht
- Volume
- 14
- Language
- German
- Pages
- 254
- Product type
- Book Titles
Table of contents
ChapterPages
- Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 14
- I. Die Entscheidungen No access
- II. Die Rezeption No access
- B. Offene Fragen No access
- I. Schulvertrag No access
- II. Schul- oder Hausordnung No access
- III. Schulprogramme No access
- IV. Öffentlich-rechtliche Verträge bei Klassenfahrten No access
- 1. „Interne Schulvereinbarungen“ No access
- 2. „Externe Schulvereinbarungen“ No access
- VI. Zusammenfassung No access
- I. Eine kurze Erfolgsgeschichte No access
- II. Gegenwärtiger juristischer Diskussions- und Kenntnisstand No access
- 1. Aus materieller Perspektive: Der Regelungsgehalt No access
- 2. Aus formaler Perspektive: Aufbau, Verfahren und Beteiligte No access
- (1) Gemeinschaftliche Vereinbarungen No access
- (2) Individualvereinbarungen No access
- (1) „Weiche“ Regeln No access
- (2) „Harte“ Regeln No access
- I. Hintergrund No access
- 1. Rechtliche (Un‑)Verbindlichkeit No access
- 2. Beteiligte Personenmehrheit No access
- 3. Inhaltliche Voraussetzungen No access
- 4. Ergebnis und Übertragung auf Erziehungsvereinbarungen No access
- 1. Steuerungspotential von Vereinbarungen No access
- 2. Befriedung durch symbolisches Tätigwerden No access
- 3. Mehr Selbstverantwortung und Steuerungskraft durch Steuerung „vor Ort“ No access
- 4. Normakzeptanz durch Partizipation No access
- 5. Zukunftsausrichtung No access
- 6. Vereinbarungen aus ökonomischen Gründen No access
- 1. Studien zur Qualität des Bildungssystems No access
- 2. Migration, Chancengleichheit und Sozialisation No access
- a) Verfassungsrechtliche Pflicht zur Einführung neuer Steuerungsinstrumente? No access
- (1) Spannungen im Verhältnis zwischen elterlichem Erziehungsrecht und staatlichem Erziehungsauftrag No access
- (2) Rolle der Erziehungsvereinbarungen in diesem Kontext No access
- (1) Begründung sozialer Normen und Verhaltenserwartungen No access
- (2) Akzeptanz von Regeln seitens der Schüler No access
- (3) Mitwirkung am Schulalltag: Gewünschte Effekte auf das Verhältnis zu den Eltern No access
- (1) Individuelle pädagogische Einwirkungsmöglichkeiten No access
- (2) Profilbildung No access
- (3) Transaktionskosten im schulischen Erziehungsprozess No access
- 1. Befolgungsdefizite No access
- 2. Geringere Steuerungskraft final programmierter Normen No access
- 3. Nur scheinbare Kooperation No access
- 4. Nur scheinbarer Autonomiegewinn No access
- 5. Übermäßige Verrechtlichung No access
- 6. Nur symbolisches Handeln No access
- C. Vergleichbare Instrumente aus anderen Rechtsgebieten No access
- I. Interne Zielvereinbarungen und Erziehungsvereinbarungen: ein Vergleich von beschränktem Nutzen No access
- II. Erziehungsvereinbarungen als Erscheinungsform externer Zielvereinbarungen No access
- I. Schwierigkeiten bei der Ermittlung eines allgemeinen Meinungsstands No access
- 1. § 37 Abs. 2 SGB III No access
- 2. § 15 SGB II No access
- 3. § 4 BudgetV No access
- III. Integrationsvereinbarungen als ähnliches Instrument im Ausländerrecht No access
- IV. Folgen für Erziehungsvereinbarungen No access
- 1. Gesetzesgenetische Auslegung No access
- 2. Wortlaut der Norm No access
- 3. Stellung der Norm im Schulgesetz No access
- 4. Anlass bzw. Grund für die Schaffung des Instruments No access
- a) Argumente gegen die subjektive Auslegungsmethode No access
- b) Argumente für die objektive Auslegungsmethode No access
- c) Fazit No access
- a) Wortlaut No access
- b) Systematik No access
- c) Historie und Genese No access
- d) Ergebnis No access
- 2. Sachsen-Anhalt No access
- 3. Brandenburg No access
- 4. Mecklenburg-Vorpommern No access
- 5. Bayern No access
- III. Besonderheiten in weiteren Ländern No access
- IV. Zwischenergebnis No access
- 1. Auslegung als Vertragsformverbot No access
- 2. Folgen aus dem Vertragsformverbot No access
- 3. Unterschiedliche Situationen in den Ländern No access
- II. Ergebnis No access
- I. Vertragsformvorbehalt No access
- a) Verhältnis zwischen „Grundrechtsverzicht“ und Nichtausübungsfreiheit No access
- b) Zwischenergebnis No access
- 2. Aus Sicht des allgemeinen Gesetzesvorbehalts No access
- III. Ergebnis No access
- E. Zusammenfassung No access
- a) Auf Seiten der Schule No access
- (1) Erziehungsberechtigte No access
- (aa) Grundsätze des Abschlusses unabhängig von der Frage der Religionsmündigkeit No access
- i. Auseinanderfallen von Religionsmündigkeit und Geschäftsfähigkeit beim Abschluss einer Vereinbarung No access
- ii. Eintritt der Religionsmündigkeit nach Vereinbarungsabschluss No access
- a) Ausdrücklicher Wille No access
- b) Interpretation der Umstände No access
- c) Ergebnis No access
- 1. Rechtsverhältnis No access
- 2. Auf dem Gebiet des Öffentlichen Rechts No access
- 1. Zweiseitigkeit No access
- 2. Asymmetrisches Machtverhältnis No access
- IV. Schriftform No access
- V. Ergebnis No access
- B. Zustandekommen als informelle Absprache bei fehlendem Rechtsbindungswillen No access
- C. Situation an Privatschulen No access
- I. Spezifischere Kategorisierung No access
- II. Denkbare Anwendungsmöglichkeiten No access
- I. Grundrechtsimmanente Disponibilitätsverbote No access
- II. Einfachgesetzliche Disponibilitätsverbote No access
- III. Die objektiv-rechtliche Dimension der Grundrechte No access
- IV. Unfreiwilligkeit No access
- V. Widerrufbarkeit No access
- VI. Ergebnis No access
- I. Anwendbarkeit No access
- II. Auswirkungen No access
- (1) Anforderungen an eine Zwangslage No access
- a. Distanz No access
- b. Gleichwertigkeit der alternativen Handlungsmöglichkeit No access
- c. Rechtliche Rahmenbedingungen No access
- ii. Zwischenergebnis No access
- (bb) Nur expliziter Hinweis auf Unabhängigkeit der Entscheidung entlastet Schulen No access
- (3) Ergebnis No access
- b) Rechtfertigung von Grundrechtseingriffen wegen unfreiwilligen Abschlusses No access
- (aa) Keine Ermessensfehler: Erfordernis der „hinreichenden Grundlage“ eines Ablehnungsgrundes regelmäßig erfüllt No access
- (bb) Verfassungskonforme Begrenzung des Aufnahmeermessens bei Zwangslage für Eltern und Schüler No access
- (2) Alternative Auslegung: Erziehungsvereinbarungen als unzulässiger Ablehnungsgrund No access
- (3) Zwischenergebnis No access
- (aa) Objektiver Tatbestand No access
- (bb) Subjektiver Tatbestand No access
- (cc) Ergebnis No access
- (2) § 59 Abs. 1 VwVfG i.V.m. § 242 BGB No access
- 3. Ergebnis No access
- II. Kein Vorrang der Vertragsform No access
- 1. Einsatz von Vereinbarungen auf Tatbestandsseite No access
- 2. Einsatz der Vereinbarungen auf Rechtsfolgenseite No access
- a) Hinsichtlich des Verfahrens No access
- b) Möglichkeiten des Schaffens neuer Maßnahmen No access
- II. Förderangebote außerhalb des Unterrichts: Bereitstellungs- und Mitwirkungspflichten? No access
- III. Religionsbezogene Inhalte No access
- IV. Zahlung eines Schul- bzw. Betreuungsgeldes No access
- V. Konkretisierung von Informationspflichten No access
- VI. Vereinbarungen über Schulfahrten No access
- E. Ergebnis und Folgen zulässiger Inhalte No access
- A. Einsatz von Erziehungsvereinbarungen: Theorie und Praxis fallen auseinander No access
- B. Zurück an den Anfang No access
- Literaturverzeichnis No access Pages 243 - 254
Bibliography (198 entries)
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