Kinder lernen leiblich

Barbara Wolf

doi:10.5771/9783495817896

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Bibliographic data

Copyright year: 2017
ISBN-Print: 978-3-495-48789-1
ISBN-Online: 978-3-495-81789-6
Publisher: Karl Alber, Baden-Baden
Series: Pädagogik und Philosophie
Volume: 8
Language: German
Pages: 224
Product type: Book Titles

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 4
Inhalt No access Pages 5 - 6
Einleitung No access Pages 7 - 10
1. 1. Was ist der Leib und was heißt leibliches Lernen? No access
2. 2. Kinder verleiben sich die Welt ein No access
3. 3. Kinder erleben sich eng und weit No access
4. 4. Wenn Enge und Weite zusammenwirken: Die Einleibung No access
5. 5. Wie Kinder sich ihre Umwelt aneignen No access
6. 6. Wie Kinder zur Persönlichkeit werden – Die persönliche Situation No access
7. 7. Mensch wird man nur zusammen mit anderen – die gemeinsame Situation No access
8. 8. Aufwachsen in gemeinsamen Situationen No access
9. 9. Auf dem Weg zur Persönlichkeit – Die Entfaltung der Gegenwart No access
10. 10. Auf dem Weg zur Persönlichkeit – Die personale Emanzipation No access
11. 11. Reifungsschritte zur autonomen Person No access
12. 12. Verkörperte Regeln – Wie Kinder Regeln leiblich abspeichern No access
13. 13. Normen als verinnerlichte soziale Gesten No access
14. 14. Warum der eigene Leib für das Einhalten von Normen sorgt No access
15. 15. Welche Voraussetzungen braucht das Kind, um Normen zu verinnerlichen? No access
16. 16. Formen der Provokation oder wie erhalte ich Aufmerksamkeit? No access
17. 17. Wie entwickelt sich Identität – Die spielerische Identifizierung No access
18. 18. Familie oder Institution – Welche Bezugsgruppen sind wichtig? No access
19. 19. Situationen und Konstellationen No access
20. 20. Kinder lernen in Atmosphären No access
21. 21. Zusammenfassung No access
1. 22. Einleibung in den ersten Wochen und Monaten No access
2. 23. Mein Körper, mein Leib – grundlegende Erfahrungen der persönlichen Situation No access
3. 24. Wenn der Leib das Laufen lernt No access
4. 25. Die Sprachentwicklung als Form der leiblichen Kommunikation No access
5. 26. Sauber werden No access
6. 27. Der kompetente Umgang mit Gefühlen No access
7. 28. Die Entwicklung von Sozialkontakten No access
8. 29. Grenzen setzen No access
9. 30. Ein Gespür für die eigene Geschlechtlichkeit entwickeln No access
10. 31. Mädchen und Jungen in der Schule No access
11. 32. Das Erlernen von Fertigkeiten des täglichen Lebens No access
12. 33. Das Erlernen von Bewegungsabläufen im Sport No access
13. 34. Das Erlernen eines Musikinstrumentes No access
14. 35. Der Übergang von der Familie zur Kindertagesstätte No access
15. 36. Die Situation in der Kindertagesstätte No access
16. 37. Der Übergang von der Kindertagesstätte zur Schule No access
17. 38. Die Situation in der Schule No access
18. 39. Mobbing in der Schule No access
19. 40. Gestaltung von Atmosphären in der Schule No access
20. 41. Atmosphären, die Lernen begünstigen No access
21. 42. Atmosphären, die Lernen beeinträchtigen No access
22. 43. Schluss No access
23. 44. Literaturverzeichnis No access
24. 45. Glossar No access