Accreditation and Assessment of Journalism Education in Europe

Prof. Dr. Eva Nowak

doi:10.5771/9783845293851

Summary

Wie wird die Journalistenausbildung in Europa akkreditiert und evaluiert? Meist sind es staatliche Organisationen oder die Medienbranche, die mit der Akkreditierung Ziele, Inhalte und Strukturen beeinflussen. Damit setzen sie Qualitätsstandards und greifen gleichzeitig in die Autonomie der Journalistenausbildung ein. In zwölf Länderstudien zeigt der Band, wie Akkreditierung Journalistenausbildung beeinflusst: in Finnland, Deutschland, den Niederlanden, Großbritannien, Irland, Schweiz, Russland, Georgien, Frankreich, Spanien, Ungarn und Rumänien.

Der zweite Teil des Buches liefert eine vergleichende Analyse der Länderstudien, beschäftigt sich mit der über siebzigjährigen Erfahrung der US-amerikanischen Akkreditierung von Journalismusstudiengängen durch die ACEJMC und zeigt, wie Akkreditierung von Studiengängen in Europa fächerübergreifend organisiert ist.

Die Herausgeberin ist Professorin an der Jade Hochschule in Wilhelmshaven und forscht dort zu Journalistenausbildung und Medienfreiheit.

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Bibliographic data

Copyright year: 2019
ISBN-Print: 978-3-8487-5190-7
ISBN-Online: 978-3-8452-9385-1
Publisher: Nomos, Baden-Baden
Series: Aktuell. Studien zum Journalismus
Volume: 15
Language: English
Pages: 241
Product type: Edited Book

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 6
Introduction: Accreditation and autonomy in journalism education No access Pages 7 - 12 Eva Nowak
Finland: Two academic paths into journalism – the dual model of journalism education No access Pages 13 - 32 Maarit Jaakkola
France: A normative system controlled by the profession No access Pages 33 - 50 Pascal Guénée
Georgia: On the way to quality journalism education No access Pages 51 - 64 Tina Tsomaia, Ana Keshelashvili
Germany: Formal accreditation provide no answers to future challenges in journalism education No access Pages 65 - 82 Andrea Czepek
Hungary: Getting lost in the accreditation system No access Pages 83 - 98 Tibor Mester, Annamária Torbó
Ireland: Why journalism education evolved independently of industry No access Pages 99 - 112 Catherine Shanahan
Netherlands: A good working system, but is it future-proof? No access Pages 113 - 128 Nico Drok
Romania: A system in continuous transition No access Pages 129 - 148 George Prundaru
Russian Federation: Accreditation under state regulation and peer control No access Pages 149 - 162 Elena Vartanova, Maria Lukina
Spain: Journalism education between free initiative and government surveillance No access Pages 163 - 174 Carlos Barrera, Manuel Martín Algarra
Switzerland: Free journalism education for free media No access Pages 175 - 188 Guido Keel
United Kingdom: Collaboration and conflict between theory and practice No access Pages 189 - 206 Deborah Wilson David
Coexistence and integration of industry and academic accreditation No access Pages 207 - 222 Eva Nowak
American-based peer accreditation: The Accrediting Council on Education in Journalism & Mass Communications No access Pages 223 - 236 Joe Foote
Authors No access Pages 237 - 241