Handlungskompetenz in der Pflegeausbildung fördern: Konzeptionelle Entwicklung einer Ausbildungsstation

Christina Filipe; Sandra Wöbeking

doi:10.5771/9783828879706

Summary

To provide professional and holistic nursing care, nursing training needs to be process oriented. However, a shortage of skilled workers and the lack of a vocational training structure is inhibiting this. For this reason, in this book Christina Filipe and Sandra Wöbeking develop a training unit that aims at promoting trainees' ability to act independently and thus enable process-oriented nursing care. In this way, it may also be possible to meet the instruction time required by the ‘Pflegeberufegesetz’ (Germany’s law on nursing professions). To this end, the authors compare three existing training units and, supplemented with practical experience, develop a concept that emphasises cooperation in the learning process.

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Bibliographic data

Copyright Year: 2023
ISBN-Print: 978-3-8288-4850-4
ISBN-Online: 978-3-8288-7970-6
Publisher: Tectum, Baden-Baden
Series: Young Academics: Pflegewissenschaft
Volume: 1
Language: German
Pages: 156
Product Type: Monograph

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages I - XIV
1. 1.1 Problemherleitung und Motivation No access
2. 1.2 Zielsetzung und Fragestellung No access
3. 1.3 Aufbau der Arbeit No access
2 Methodik No access Pages 9 - 12
1. 3.1 Definition Ausbildungsstation No access
2. 3.2 Definition Handlungskompetenz No access
3. 3.3 Begriffsbestimmung der Handlungskompetenzin der beruflichen Bildung No access
4. 3.4 Das Pflegeberufegesetz No access
5. 3.5 Verankerung der Handlungskompetenz im Pflegeberufegesetz No access
6. 1. 3.6.1 In der theoretischen Ausbildung No access
  2. 3.6.2 In der praktischen Ausbildung No access
1. 4.1 Charité Berlin No access
2. 4.2 Heidelberger interprofessionelle Ausbildungsstation (HIPSTA) No access
3. 4.3 Ategris Fachschule für Gesundheitsberufe No access
4. 4.4 Zwischenfazit No access
1. 5.1 Ausbildungsverständnis und Lehrkonzept No access
2. 5.2 Ziele No access
3. 5.3 Strukturelle Rahmenbedingungen No access
4. 1. 5.4.1 In der theoretischen Ausbildung No access
  2. 5.4.2 In der praktischen Ausbildung No access
5. 5.5 Umsetzung No access
6. 5.6 Evaluation No access
7. 5.7 Interprofessionelle Umsetzung No access
8. 5.8 Finanzierung No access
6 Ausblick No access Pages 115 - 122
7 Fazit No access Pages 123 - 128
Literaturverzeichnis No access Pages 129 - 134
Abbildungsverzeichnis No access Pages 135 - 135
Tabellenverzeichnis No access Pages 135 - 136
1. Anlage 1: Auszug Konzept HIPSTA No access
2. Anlage 2: Projektbeschreibung Ategris Fachschule für Gesundheit No access
3. Anlage 3: Grafik zur Altersstruktur und Bevölkerung, 1950–2060 No access
4. Anlage 4: Auszug Hausarbeit FAS „Relevanz und Zuständigkeit politischer Bildung in der Pflegeausbildung – mit dem Ziel mündiger Pflegekräfte“ No access

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