Bewegte Freizeiten als Referenzen institutioneller Bildung

Christian Theis; Helena Rudi; Laura Trautmann; Maren Zühlke; Prof. Dr. Tim Bindel

doi:10.5771/9783896658975

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Bibliographic data

Copyright year: 2020
ISBN-Print: 978-3-89665-896-8
ISBN-Online: 978-3-89665-897-5
Publisher: Academia, Baden-Baden
Language: German
Pages: 92
Product type: Edited Book

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 6
H. Rudi, C. Theis, L. Trautmann, M. Zühlke, T. Bindel
1. Literatur No access H. Rudi, C. Theis, L. Trautmann, M. Zühlke, T. Bindel
Stefan Aufenanger
1. Einleitung No access Stefan Aufenanger
2. Digitale Medien und ihre gesellschaftliche Bedeutung No access Stefan Aufenanger
3. Stefan Aufenanger
  1. Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen No access Stefan Aufenanger
  2. Soziale Netzwerke als virtuelle Räume No access Stefan Aufenanger
  3. Medien und Identitätsbildung No access Stefan Aufenanger
  4. Die Präsentation von Identitäten im virtuellen Raum No access Stefan Aufenanger
  5. Chancen und Risiken No access Stefan Aufenanger
  6. Kommerzialisierung und Mobbing als Problembereiche No access Stefan Aufenanger
  7. Digitale Medien und Stress No access Stefan Aufenanger
4. Stefan Aufenanger
  1. Sportliche Aktivitäten von Kindern und Jugendlichen No access Stefan Aufenanger
  2. Zum Verhältnis von Mediennutzung und sportlichen Aktivitäten No access Stefan Aufenanger
  3. Mediennutzung und Wohlbefinden No access Stefan Aufenanger
5. Fazit No access Stefan Aufenanger
6. Literatur No access Stefan Aufenanger
Dieter Brinkmann
1. Zum Einstieg: Ein Nachmittag im Fußballmuseum No access Dieter Brinkmann
2. Es fehlt an einer umfassenden Theorie des informellen Lernens im Freizeitbereich No access Dieter Brinkmann
3. Es mangelt an aktuellen Modellen zur gesellschaftlichen Einordnung No access Dieter Brinkmann
4. Es entwickelt sich eine vielfältige Lernlandschaft No access Dieter Brinkmann
5. Es fehlt an systematischer Wirkungsforschung No access Dieter Brinkmann
6. Die Entwicklung pragmatischer Handlungsmodelle ist zentral für eine erfolgreiche Freizeitbildung No access Dieter Brinkmann
7. Vorläufiges Fazit: Sporterlebniswelten als Partner No access Dieter Brinkmann
8. Literatur No access Dieter Brinkmann
Niklas Lütgerodt, Silke Sinning
1. Einleitung No access Niklas Lütgerodt, Silke Sinning
2. Niklas Lütgerodt, Silke Sinning
  1. Zur Situation geflüchteter Kinder und Jugendlicher in Deutschland No access Niklas Lütgerodt, Silke Sinning
  2. Zur besonderen Aufgabe der Sportlehrkräfte No access Niklas Lütgerodt, Silke Sinning
  3. Interkulturelles Lehren und Lernen im Sportunterricht No access Niklas Lütgerodt, Silke Sinning
3. Niklas Lütgerodt, Silke Sinning
  1. Ausgangssituation No access Niklas Lütgerodt, Silke Sinning
  2. Methodisches Design No access Niklas Lütgerodt, Silke Sinning
4. Niklas Lütgerodt, Silke Sinning
  1. Zur Rolle der interkulturellen Kompetenz und des interkulturellen Lernens im Sportunterricht No access Niklas Lütgerodt, Silke Sinning
5. Zum Integrationspotenzial des Sportunterrichts No access Niklas Lütgerodt, Silke Sinning
6. Fazit & Ausblick No access Niklas Lütgerodt, Silke Sinning
7. Literatur No access Niklas Lütgerodt, Silke Sinning
Rudolph Meyer
1. Praktiken der Mythologisierung No access Rudolph Meyer
2. Forschungsstrategie No access Rudolph Meyer
3. Empirische Ergebnisse No access Rudolph Meyer
4. Mythologisierung des Ortes No access Rudolph Meyer
5. Mythologisierung der Straße No access Rudolph Meyer
6. Mythologisierung des Straßenfußballs No access Rudolph Meyer
7. Fazit No access Rudolph Meyer
8. Literatur No access Rudolph Meyer
Saskia von Münster
1. Forschungsfragen No access Saskia von Münster
2. Forschungsmethode No access Saskia von Münster
3. Saskia von Münster
  1. „Leib-Sein-Betonende“, „Spirituelle“ und „Alternativen Suchende“ No access Saskia von Münster
  2. „Alternativen Suchende“, „Freude Betonende“ und „Kreativität Fordernde“ No access Saskia von Münster
4. Diskussion No access Saskia von Münster
5. Fazit No access Saskia von Münster
6. Literatur No access Saskia von Münster
Maren Zühlke, Claudia Steinberg
1. Veränderte Lernpraktiken durch Smartphones, Tablets und Co. No access Maren Zühlke, Claudia Steinberg
2. Mobiles Lernen No access Maren Zühlke, Claudia Steinberg
3. Forschungsdesign No access Maren Zühlke, Claudia Steinberg
4. Ergebnisse und Diskussion No access Maren Zühlke, Claudia Steinberg
5. Funktionen und Reaktionen No access Maren Zühlke, Claudia Steinberg
6. Fazit – Was ist passiert? Und was nehmen wir daraus mit? No access Maren Zühlke, Claudia Steinberg
7. Literatur No access Maren Zühlke, Claudia Steinberg