Lebensweltorientierung in der Sozialpädagogischen Familienhilfe: Zur Praxisrelevanz philosophischer und soziologischer Theorien

Charis Tabea Otto-Lange

doi:10.5771/9783828851993

Summary

Hans Thiersch's concept of lifeworld-orientation suggests that every professional action in social work should focus on the lifeworld or everyday world of the recipient. The implementation of lifeworld-oriented and client-centred social work has also been called for in social pedagogical family care. Charis Tabea Otto-Lange explores the challenges of socio-pedagogical family care (SPFH) and discusses the practical perspectives that the concept of lifeworld-orientation offers for SPFH. The author presents sociological and philosophical theories of action and everyday life that form the basis of the concept and examines their applicability.

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Bibliographic data

Edition: 1/2024
Copyright year: 2024
ISBN-Print: 978-3-8288-5198-6
ISBN-Online: 978-3-8288-5199-3
Publisher: Tectum, Baden-Baden
Series: Young Academics: Soziale Arbeit
Volume: 7
Language: German
Pages: 104
Product type: Book Titles

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages I - X
1. Einleitung No access Pages 1 - 8
1. 2.1 Die Aufgaben und Ziele der Sozialpädagogischen Familienhilfe No access
2. 1. 2.2.1 Konstruktivismus: Interpretation und Konstruktion von sozialer Wirklichkeit No access
  2. 2.2.2 Systemische Sichtweisen No access
  3. 2.2.3 Entwicklungspsychologie No access
3. 1. Einzelfallorientierung vs. Standardisierung der Sozialpädagogischen Familienhilfe No access
  2. Fremdhilfe zur Selbsthilfe No access
  3. Ressourcenorientierung oder Defizitverminderung No access
  4. Expert:innendiagnosen vs. Alltagskonstruktionen und Erklärungen der Familien No access
  5. Therapeutische Freiwilligkeit als notwendige Basis oder Arbeit im Zwangskontext No access
  6. Vertrauen und Offenheit der Familien oder Misstrauen und Bewahren der Integrität No access
  7. Anpassung der Familien an die Gesellschaft vs. Integration unter der Voraussetzung von Selbstbehauptung und Eigensinn No access
  8. Ansprüche auf Veränderung seitens der sozialpädagogischen Fachkraft – Veränderungsbereitschaft der Familie selbst No access
1. 3.1 Die Entstehung und Entwicklung des Konzepts „Lebensweltorientierung“ No access
2. 3.2 Was beinhaltet das Konzept der Lebensweltorientierung? No access
3. 3.3 Der Begriff der alltäglichen Lebenswelt No access
4. 1. 1. Die erfahrene Zeit No access
  2. 2. Der erfahrene Raum No access
  3. 3. Die sozialen Beziehungen No access
  4. 4. Die alltäglichen Bewältigungsaufgaben No access
  5. 5. Die Hilfe zur Selbsthilfe No access
  6. 6. Die gegebenen gesellschaftlichen Bedingungen No access
5. 1. 3.5.1 Selbstzuständigkeit und die Hilfe zur Selbsthilfe No access
  2. 3.5.2 Widersprüchlichkeiten der Alltagserfahrungen und der Professionalität der Hilfen No access
  3. 3.5.3 Lebensweltorientierte Soziale Arbeit und das Ziel eines gelingenderen Lebens No access
6. 1. 3.6.1 Prävention No access
  2. 3.6.2 Alltagsnähe No access
  3. 3.6.3 Inklusion No access
  4. 3.6.4 Partizipation No access
1. 4.1 Die phänomenologisch-philosophischen Wurzeln der Lebensweltorientierung – Edmund Husserl No access
2. 4.2 Die phänomenologische Soziologie – Alfred Schütz, Peter L. Berger und Thomas Luckmann No access
3. 4.3 Der symbolische Interaktionismus – Herbert Blumer No access
4. 4.4 Die Dialektik des Konkreten – Karel Kosík No access
1. 1. Prävention No access
  2. Alltagsnähe No access
  3. Inklusion No access
  4. Partizipation No access
2. 1. 5.2.1 Einzelfallorientierung vs. Standardisierung der Sozialpädagogischen Familienhilfe No access
  2. 5.2.2 Fremdhilfe zur Selbsthilfe No access
  3. 5.2.3 Ressourcenorientierung oder Defizitverminderung? No access
  4. 5.2.4 Expert:innendiagnosen vs. Alltagskonstruktionen und Erklärungen der Familien No access
  5. 5.2.5 Therapeutische Freiwilligkeit als notwendige Basis oder Arbeit im Zwangskontext? No access
  6. 5.2.6 Vertrauen und Offenheit der Familien oder Misstrauen und Bewahren der Integrität? No access
  7. 5.2.7 Anpassung der Familien an die Gesellschaft vs. Integration unter der Voraussetzung von Selbstbehauptung und Eigensinn No access
  8. 5.2.8 Ansprüche auf Veränderung seitens der sozialpädagogischen Fachkraft – Veränderungsbereitschaft der Familie selbst No access
6. Fazit No access Pages 95 - 100
Literaturverzeichnis No access Pages 101 - 104