Cover of book: Bildende Widerstände – widerständige Bildung
Edited Book Open Access Full access

Bildende Widerstände – widerständige Bildung

Blickwechsel zwischen Pädagogik und Philosophie
Editors:
Publisher:
 2015

Keywords

Bibliographic data

Edition
1/2015
Copyright year
2015
ISBN-Print
978-3-89942-859-9
ISBN-Online
978-3-8394-0859-9
Publisher
transcript, Bielefeld
Series
Pädagogik
Volume
0
Language
German
Pages
228
Product type
Edited Book

Table of contents

ChapterPages
  1. Frontmatter 1 - 4
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  2. Inhalt 5 - 6
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  3. Zur Widerständigkeit des Pädagogischen. Eine Skizze 7 - 20
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  4. Souveränität und Subjektivität riskieren. Zu aktuellen (Trans-)Formationen von Bildung und Erziehung 21 - 42
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  5. Self-Confrontations: ,Socrates'', Wittgenstein and the Reference to What Cannot be Known 43 - 60
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  6. Die Grenze des Verstehens. Überlegungen zum Verhältnis von Ironie und Pädagogik 61 - 78
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  7. Multicultural Education. The Problems of Irreconcilable Differences and Change 79 - 98
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  8. Über-sich-selbst-siegen und Sein-Leben-ordnen. Pädagogische Anmerkungen zu Macht, Anthropologie und Didaktik in den Geistlichen Übungen von Ignatius von Loyola 99 - 120
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  9. Experimentelle Erfahrung - eine Alternative zum epistemologischen Repräsentationsmodell. Implikationen für erziehungswissenschaftliche Forschung und Bildungstheorie 121 - 144
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  10. Ermöglichende und verhindernde Ausdrucksformen von ästhetischen, sprachlichen und wissenschaftlichen Artikulationen 145 - 164
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  11. Im Begriffsgeflecht. Zur Entstehung der Bildungssemantik um 1800 zwischen Selbstorganisation, Leben, Mensch und Markt 165 - 186
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  12. Kants Theorie der Hochbegabung 187 - 204
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  13. Deleuze/Guattaris "Pädagogik des Begriffs" als bildungsphilosophische Komponente von Erziehungswissenschaft 205 - 224
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  14. Autorinnen und Autoren 225 - 227
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  15. Backmatter 228 - 228
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