Zur Widerständigkeit des Pädagogischen. Eine SkizzePages 7 - 20 Christiane Thompson Download chapter (PDF)
Souveränität und Subjektivität riskieren. Zu aktuellen (Trans-)Formationen von Bildung und ErziehungPages 21 - 42 Mag. Elisabeth Sattler Download chapter (PDF)
Self-Confrontations: ,Socrates'', Wittgenstein and the Reference to What Cannot be KnownPages 43 - 60 Christiane Thompson, James M. Thompson Download chapter (PDF)
Die Grenze des Verstehens. Überlegungen zum Verhältnis von Ironie und PädagogikPages 61 - 78 Jens Oliver Krüger Download chapter (PDF)
Multicultural Education. The Problems of Irreconcilable Differences and ChangePages 79 - 98 Stefan Ramaekers Download chapter (PDF)
Über-sich-selbst-siegen und Sein-Leben-ordnen. Pädagogische Anmerkungen zu Macht, Anthropologie und Didaktik in den Geistlichen Übungen von Ignatius von LoyolaPages 99 - 120 Malte Brinkmann Download chapter (PDF)
Experimentelle Erfahrung - eine Alternative zum epistemologischen Repräsentationsmodell. Implikationen für erziehungswissenschaftliche Forschung und BildungstheoriePages 121 - 144 Roswitha Lehmann-Rommel Download chapter (PDF)
Ermöglichende und verhindernde Ausdrucksformen von ästhetischen, sprachlichen und wissenschaftlichen ArtikulationenPages 145 - 164 Olaf Sanders, Roswitha Lehmann-Rommel, Caroline Sommerfeld-Lethen, Mag. Elisabeth Sattler, Malte Brinkmann, Jens Oliver Krüger, Stefan Ramaekers, Sebastian Manhart, James M. Thompson Download chapter (PDF)
Im Begriffsgeflecht. Zur Entstehung der Bildungssemantik um 1800 zwischen Selbstorganisation, Leben, Mensch und MarktPages 165 - 186 Sebastian Manhart Download chapter (PDF)
Deleuze/Guattaris "Pädagogik des Begriffs" als bildungsphilosophische Komponente von ErziehungswissenschaftPages 205 - 224 Olaf Sanders Download chapter (PDF)
