Protest und Partizipation: Fachwissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven

Prof. Dr. Andrea Szukala; Prof. Dr. Tonio Oeftering

doi:10.5771/9783845296357

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Bibliographic data

Edition: 1/2020
Copyright Year: 2020
ISBN-Print: 978-3-8487-5482-3
ISBN-Online: 978-3-8452-9635-7
Publisher: Nomos, Baden-Baden
Series: Votum. Beiträge zur politischen Bildung und Politikwissenschaft
Volume: 4
Language: German
Pages: 202
Product Type: Edited Book

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 6
Authors:
1. Partizipation und Protest in Zeiten demokratischer Krise und Polarisierung No access
  Authors:
2. Protest und politische Bildung No access
  Authors:
3. Didaktisierungswege No access
  Authors:
4. Desiderata für die Forschung No access
  Authors:
5. Die Beiträge in diesem Band No access
  Authors:
6. Literatur No access
  Authors:
Authors:
1. 1. Protest zwischen Konformität und Exzess No access
  Authors:
2. 2. Gegen wen oder was protestieren? No access
  Authors:
3. 3. Wie protestieren? No access
  Authors:
4. 4. Protest als experimentelle Praxis No access
  Authors:
5. Literatur No access
  Authors:
Authors:
1. Gescheiterte Bürgerschaft und politische Bildung No access
  Authors:
2. Demokratische Resilienz und demokratische Inklusion No access
  Authors:
3. Fazit No access
  Authors:
4. Literatur No access
  Authors:
Authors:
1. Authors:
  1. Sozioökonomische Ungleichheit und Demokratie No access
    Authors:
  2. Ungleichheit, Repräsentation und Partizipation No access
    Authors:
2. Authors:
  1. Asymmetrischer Bildungsauftrag No access
    Authors:
3. Authors:
  1. Interessenpolitik statt Urteilsbildung? No access
    Authors:
  2. Wirklichkeiten und Verwirklichungschancen No access
    Authors:
4. 4. Fazit No access
  Authors:
5. Literatur No access
  Authors:
Authors:
1. Einleitung No access
  Authors:
2. Der Begriff des Populismus No access
  Authors:
3. Populismus und Demokratie No access
  Authors:
4. Populismus in Zeiten des neuen kulturellen Konfliktes No access
  Authors:
5. Der Populismus der AfD No access
  Authors:
6. Die inneren Widersprüche des Populismus No access
  Authors:
7. Linkspopulismus als Gegenmittel zum Rechtspopulismus? No access
  Authors:
8. Was kann die Politische Bildung tun? No access
  Authors:
9. Literatur No access
  Authors:
Authors:
1. 1 Politische Partizipation, Protest und politische Bildung No access
  Authors:
2. Authors:
  1. Authors:
    1. Authors:
      1. Schule als politikfreier Ort markiert No access
        Authors:
      2. Soziale Wirkung der politischen Bezugsgruppe als sozialer Raum No access
        Authors:
      3. Überwältigung durch globale Ziele No access
        Authors:
    2. Authors:
      1. Heterogenität der Gruppe in der Schule als Mehrwert begreifen No access
        Authors:
      2. Wir-Ihr-Konstruktionen – Konflikte mit MitschülerInnen No access
        Authors:
  2. Zwischenfazit No access
    Authors:
  3. Authors:
    1. Authors:
      1. Fall I: Vom „Schlag in die Fresse“ zum „große Wellen schlagen“ No access
        Authors:
      2. Fall II: Von „nicht so richtig ernst genommen“ zu „es hat alles geklappt auf einmal“ No access
        Authors:
    2. Zwischenfazit No access
      Authors:
3. 4 Fazit No access
  Authors:
4. Literatur No access
  Authors:
Authors:
1. 1. Einleitung No access
  Authors:
2. Authors:
  1. 2.1 Partizipation auf der Grundlage eines engen oder weiten Politikbegriffs No access
    Authors:
  2. 2.2 Netzgestützter Protest No access
    Authors:
3. 3. Stand der Forschung No access
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4. 4. Konsequenzen für die Politische Bildung No access
  Authors:
5. Literatur No access
  Authors:
Authors:
1. 1. Einleitung No access
  Authors:
2. 2. Fluchtmigration und das Problem der Bildung No access
  Authors:
3. 3. Die Bildung des Kapitals, das Kapital der Bildung No access
  Authors:
4. 4. Dialektik der refugee education No access
  Authors:
5. Literatur No access
  Authors:
Authors:
1. 1. Introduction No access
  Authors:
2. Authors:
  1. 2.1. Participation research No access
    Authors:
  2. 2.2. Intercultural empathy research No access
    Authors:
3. Authors:
  1. 3.1. Main independent variable: Effective participation rights No access
    Authors:
  2. 3.2. Control variable: Knowledge No access
    Authors:
  3. 3.3. Control variable: Gender No access
    Authors:
  4. 3.4. Control variable: Diversity in school No access
    Authors:
  5. 3.5. Dependent variable: Intercultural empathy No access
    Authors:
4. Authors:
  1. 4.1. Sampling No access
    Authors:
  2. 4.2. Analytical procedures No access
    Authors:
5. 5. Results No access
  Authors:
6. 6. Discussion No access
  Authors:
7. 7. Conclusion and implications No access
  Authors:
8. 8. Limitations No access
  Authors:
9. 9. References No access
  Authors:
Authors:
1. Introduction No access
  Authors:
2. Authors:
  1. 1.1 South African student protests and education policies during the Apartheid era No access
    Authors:
  2. 1.2 South African student protests and education policies in post-Apartheid South Africa No access
    Authors:
3. Authors:
  1. 2.1 Research frame and methodology No access
    Authors:
  2. Authors:
    1. 2.2.1 Questionnaire survey No access
      Authors:
    2. 2.2.2 Interviews No access
      Authors:
4. 3. Discussion No access
  Authors:
5. References No access
  Authors:
Autorenverzeichnis No access Pages 201 - 202