Politische Bildung meets Politische Theorie

Dr. Markus Gloe; Prof. Dr. Tonio Oeftering

doi:10.5771/9783845282299

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Bibliographic data

Publication year: 2017
Publication date: 04.12.2017
ISBN-Print: 978-3-8487-3901-1
ISBN-Online: 978-3-8452-8229-9
Publisher: Nomos, Baden-Baden
Series: Votum. Beiträge zur politischen Bildung und Politikwissenschaft
Volume: 1
Language: German
Pages: 440
Product type: Edited Book

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 9
Markus Gloe, Tonio Oeftering
1. Vorbemerkung No access Markus Gloe, Tonio Oeftering
2. Vorarbeiten No access Markus Gloe, Tonio Oeftering
3. Kein Automatismus No access Markus Gloe, Tonio Oeftering
4. Die Beiträge dieses Buchs No access Markus Gloe, Tonio Oeftering
5. Brückensteine No access Markus Gloe, Tonio Oeftering
6. Politische Theorie als Politische Bildung No access Markus Gloe, Tonio Oeftering
Harald Schmidt
1. 1. Einleitung No access Harald Schmidt
2. 2. Ein wechselvolles Leben No access Harald Schmidt
3. 3. Penn als religiöser und politischer Denker No access Harald Schmidt
4. 4. Der Essay für den Frieden in Europa No access Harald Schmidt
5. 5. Würdigung No access Harald Schmidt
Tim Kraski
1. 1. Einleitung: Adam Smith – wirtschaftsliberaler Ökonom? Staatstheoretiker? Moralphilosoph? No access Tim Kraski
2. 2. Adam Smiths Leben No access Tim Kraski
3. Tim Kraski
  1. 3.1 Adam Smiths Denkweg im Überblick No access Tim Kraski
  2. 3.2 Die Theory of Moral Sentiments No access Tim Kraski
  3. 3.3 Der Wealth of Nations No access Tim Kraski
  4. 3.4 Die Lectures on Jurisprudence No access Tim Kraski
  5. 3.5 Grundfragen des Politischen, die sich für bzw. mit Adam Smith stellen No access Tim Kraski
4. Tim Kraski
  1. 4.1 Die Rezeption von Smiths Werk in der politischen Bildung No access Tim Kraski
  2. 4.2 Politik, Ökonomie und Bildung bei Adam Smith No access Tim Kraski
Reinhard Mehring
1. 1. Wer ist Subjekt politischer Bildung? No access Reinhard Mehring
2. 2. „Klassiker“ der modernen Sozialwissenschaft No access Reinhard Mehring
3. 3. Das ethische Vermächtnis der Münchner Berufungs-Vorträge No access Reinhard Mehring
4. 4. Ein Pionier politischer Bildung? No access Reinhard Mehring
Sebastian Huhnholz
1. 1. Einleitung No access Sebastian Huhnholz
2. 2. Ein Beispiel: Die Diktatur No access Sebastian Huhnholz
3. 3. Das Werk No access Sebastian Huhnholz
4. 4. Die Person No access Sebastian Huhnholz
5. 5. Die Rezeption No access Sebastian Huhnholz
6. 6. Schluss No access Sebastian Huhnholz
Benedikt Widmaier
1. 1. Einleitung No access Benedikt Widmaier
2. 2. Flucht als prägende Erfahrung No access Benedikt Widmaier
3. 3. „Grenzüberschreitung“ und andere Leitmotive No access Benedikt Widmaier
4. 4. Moral und Gemeinsinn in den Sozialwissenschaften No access Benedikt Widmaier
5. 5. Abwanderung, Engagement und Protest No access Benedikt Widmaier
6. 6. Theorien für die Politische Bildung? No access Benedikt Widmaier
Andreas Eis, Juliane Hammermeister
1. 1. Einleitung No access Andreas Eis, Juliane Hammermeister
2. 2. Antonio Gramsci – ein politischer Bildner? No access Andreas Eis, Juliane Hammermeister
3. 3. Hegemonie und Zivilgesellschaft bei Antonio Gramsci No access Andreas Eis, Juliane Hammermeister
4. 4. Hegemoniekritische Politikanalyse am Beispiel der Migrationskontrollpolitik der EU No access Andreas Eis, Juliane Hammermeister
5. 5. Emanzipative Praxen und (gegen)hegemoniale Diskurse in der Zivilgesellschaft No access Andreas Eis, Juliane Hammermeister
6. 6. Zusammenfassung No access Andreas Eis, Juliane Hammermeister
Sven Rößler
1. 1. Einleitung No access Sven Rößler
2. 2. Eine Didaktik der Moderne No access Sven Rößler
3. Sven Rößler
  1. 3.1 Nationalsozialismus No access Sven Rößler
  2. 3.2 Kritik der Arbeitsgesellschaft No access Sven Rößler
  3. 3.3 Migrationsgesellschaft No access Sven Rößler
4. 4. Schluss No access Sven Rößler
Hakan Gürses
1. 1. Foucault vergessen? No access Hakan Gürses
2. 2. Eckdaten zu Foucault No access Hakan Gürses
3. 3. Die Geschichte der Gegenwart schreiben No access Hakan Gürses
4. 4. Subjekt-Macht-Wissen als Analyseraster No access Hakan Gürses
5. 5. Anschlüsse an Foucault No access Hakan Gürses
Thomas Saretzki
1. 1. Einleitung No access Thomas Saretzki
2. 2. Lebensstationen und ihre Bedeutung für das Verständnis des Werks: 1945 No access Thomas Saretzki
3. 3. Denkwege: Philosophie und Sozialwissenschaften zwischen Theorie und Praxis No access Thomas Saretzki
4. 4. Zentrale Werke und ihre Rezeption in Erziehungswissenschaften und politischer Bildung No access Thomas Saretzki
5. 5. Grundfragen „des Politischen“? No access Thomas Saretzki
6. 6. Bedeutung für die politische Bildung: Demokratieverständnis und Engagement No access Thomas Saretzki
Regina Retter
1. 1. Einleitung No access Regina Retter
2. 2. Von der Rechtstheorie über die politische Philosophie zur Theorie der Einheit der Werte No access Regina Retter
3. 3. Dworkins Empfehlungen zur politischen Bildung No access Regina Retter
4. 4. Interpretation und politische Moral No access Regina Retter
5. Regina Retter
  1. a. Zwei Prinzipien der Würde No access Regina Retter
  2. b. Gleichheit und distributive Gerechtigkeit No access Regina Retter
  3. c. Freiheit und politische Rechte No access Regina Retter
  4. d. Demokratie als partnerschaftliches Unternehmen No access Regina Retter
6. 6. Dworkin als Theoretiker der politischen Bildung No access Regina Retter
Christian Schwaabe
1. 1. Vorbemerkung No access Christian Schwaabe
2. 2. Eine pragmatische Abkehr vom Rationalismus der Aufklärung No access Christian Schwaabe
3. 3. Ein „ethnozentrisches“ Bekenntnis zur Demokratie No access Christian Schwaabe
4. 4. Geschichten erzählen – Die „Schule der Empfindsamkeit“ No access Christian Schwaabe
5. 5. Das Kontingenzbewusstsein und Solidaritätsgefühl der liberalen Ironikerin No access Christian Schwaabe
6. 6. Schluss No access Christian Schwaabe
Klaus-Peter Hufer
1. 1. Eine Begegnung mit Oskar Negt No access Klaus-Peter Hufer
2. 2. Biografisches No access Klaus-Peter Hufer
3. Klaus-Peter Hufer
  1. 3.1 Politik No access Klaus-Peter Hufer
  2. 3.2 Wirtschaft No access Klaus-Peter Hufer
  3. 3.3 Philosophie No access Klaus-Peter Hufer
  4. 3.4 Bildung No access Klaus-Peter Hufer
4. Klaus-Peter Hufer
  1. 4.1 Exemplarisches Lernen, um Zusammenhänge herzustellen No access Klaus-Peter Hufer
  2. 4.2 Notwendige gesellschaftliche Schlüsselqualifikationen No access Klaus-Peter Hufer
  3. 4.3 Die Bedeutung politischer Bildung für die Demokratie No access Klaus-Peter Hufer
5. 5. Zeugnisse No access Klaus-Peter Hufer
6. 6. Eine weitere Begegnung mit Oskar Negt No access Klaus-Peter Hufer
Astrid Séville
1. 1. Einleitung No access Astrid Séville
2. Astrid Séville
  1. 2.1 Engführung und Überwindung des Strukturalismus: der discursive turn No access Astrid Séville
  2. 2.2 Kontingenz als Schlüsselbegriff No access Astrid Séville
  3. 2.3 Antiessentialismus und Postfundationalismus No access Astrid Séville
3. Astrid Séville
  1. 3.1 Totalität, Antagonismus und das Primat des Politischen No access Astrid Séville
  2. 3.2 Äquivalenz und Pluralismus No access Astrid Séville
4. 4. Fazit: So what? Der Gewinn für die Politische Bildung No access Astrid Séville
Markus Gloe
1. 1. Einleitung No access Markus Gloe
2. 2. Person und Werk No access Markus Gloe
3. 3. Barbers Strong Democracy No access Markus Gloe
4. 4. Kritik an der Starken Demokratie No access Markus Gloe
5. 5. Anknüpfungspunkte für die politische Bildung No access Markus Gloe
Herbert Uhl
1. 1. Einleitung No access Herbert Uhl
2. 2. „Entschlüsselung des Politischen“ – ein Überblick No access Herbert Uhl
3. 3. Krise der Repräsentation No access Herbert Uhl
4. 4. Komplexe Souveränität und differenzierte Legitimation No access Herbert Uhl
5. 5. Demokratie der Aneignung - eine „zweite demokratische Revolution“ No access Herbert Uhl
6. 6. Kritik: „Polyphonie der Stimmen“ als Politikblockade? No access Herbert Uhl
7. Herbert Uhl
  1. 8. Der Mythos vom „Willen des Volks“ No access Herbert Uhl
  2. 9. Aneignung als kritischer Lernprozess No access Herbert Uhl
Werner Friedrichs
1. 1. Rancière und die Didaktik der Politik No access Werner Friedrichs
2. 2. Ausgangspunkte No access Werner Friedrichs
3. 3. Epistemologische Regime in Pädagogik und Politik (Polizei) No access Werner Friedrichs
4. 4. Politische Bildungen im ästhetischen Raum No access Werner Friedrichs
5. 5. Ausblick: Ist eine Politische Bildung als ästhetischer Selbstentwurf auf Dauer zu stellen? No access Werner Friedrichs
Michael Görtler
1. 1. Einleitung No access Michael Görtler
2. Michael Görtler
  1. 2.1 Beschleunigungsbegriff und Beschleunigungsgesellschaft No access Michael Görtler
  2. 2.2 Dimensionen der Beschleunigung und Akzelerationszirkel No access Michael Görtler
3. Michael Görtler
  1. 3.1 Situative Identität No access Michael Görtler
  2. 3.2 Situative Politik No access Michael Görtler
4. 4. Auswege aus der Beschleunigungsfalle? No access Michael Görtler
5. 5. Konsequenzen für die Politische Bildung No access Michael Görtler
6. 6. Kritische Würdigung No access Michael Görtler
Fritz Reheis
1. 1. Einleitung: Welt aus den Fugen No access Fritz Reheis
2. 2. Überwindung der politischen Abschreckungslogik No access Fritz Reheis
3. 3. Überwindung der ökonomischen Peripherisierungslogik No access Fritz Reheis
4. 4. Integration im zivilisatorischen Hexagon No access Fritz Reheis
5. 5. Konkretisierung für Europa und die Welt No access Fritz Reheis
6. 6. Friedenspädagogik und die Verklammerung von Mikro- und Makrolernprozessen No access Fritz Reheis
7. 7. Einige didaktische Folgerungen aus dem Werk von Dieter Senghaas No access Fritz Reheis
8. 8. Fazit und Ausblick: Die Fugen kitten No access Fritz Reheis
Bettina Lösch
1. 1. Einleitung No access Bettina Lösch
2. 2. Feministische politische Wissenschaft und Theorie – Entstehungskontexte und erkenntnistheoretische Entwicklungen No access Bettina Lösch
3. 3. Geschlecht als politikwissenschaftliche Kategorie – Politik und politische Theorie im erweiterten Blickfeld der Frauen- und Geschlechterforschung No access Bettina Lösch
4. Bettina Lösch
  1. 4.1 Die Trennung von privat und öffentlich No access Bettina Lösch
  2. 4.2 Gesellschaftsvertrag, Staatsbürgerschaft und staatliches Gewaltmonopol No access Bettina Lösch
5. 5. Weitere Impulse für die politische Bildung No access Bettina Lösch
Armin Scherb
1. 1. Die Pragmatismusrezeption in Deutschland No access Armin Scherb
2. 2. Pragmatismusrezeptionen in der Politischen Bildung nach 1945 No access Armin Scherb
3. 3. Der Pragmatismus als Meta-Theorie der Politischen Bildung No access Armin Scherb
4. Fazit No access Armin Scherb
Tobias Müller
1. 1. Einleitung No access Tobias Müller
2. 2. Postkoloniale Theorie als kritische Perspektive und Praxis No access Tobias Müller
3. 3. Edward W. Said: Orientalismus als kolonialer Diskurs No access Tobias Müller
4. 4. Gayatri C. Spivak: Dekonstruktion der teaching machine No access Tobias Müller
5. 5. Politische Bildung dekolonisieren: Warum eine postkoloniale Perspektive für politische Bildung notwendig ist No access Tobias Müller
Markus Gloe, Tonio Oeftering
1. 1. Selbstverständnis No access Markus Gloe, Tonio Oeftering
2. 2. Menschenbild No access Markus Gloe, Tonio Oeftering
3. 3. Das Politische No access Markus Gloe, Tonio Oeftering
4. 4. Demokratiebegriff No access Markus Gloe, Tonio Oeftering
5. 5. Politisches Urteilen No access Markus Gloe, Tonio Oeftering
6. 6. Politisches Handeln/ Partizipation No access Markus Gloe, Tonio Oeftering
7. 7. Weitere Zugänge No access Markus Gloe, Tonio Oeftering
8. 8. Großes Potential nutzen statt verschenken! No access Markus Gloe, Tonio Oeftering
Autorenverzeichnis No access Pages 437 - 440