Politische Bildung meets Politische Theorie

Dr. Markus Gloe; Prof. Dr. Tonio Oeftering

doi:10.5771/9783845282299

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Bibliographic data

Edition: 1/2017
Copyright Year: 2017
ISBN-Print: 978-3-8487-3901-1
ISBN-Online: 978-3-8452-8229-9
Publisher: Nomos, Baden-Baden
Series: Votum. Beiträge zur politischen Bildung und Politikwissenschaft
Volume: 1
Language: German
Pages: 440
Product Type: Edited Book

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 9
Authors:
1. Vorbemerkung No access
  Authors:
2. Vorarbeiten No access
  Authors:
3. Kein Automatismus No access
  Authors:
4. Die Beiträge dieses Buchs No access
  Authors:
5. Brückensteine No access
  Authors:
6. Politische Theorie als Politische Bildung No access
  Authors:
Authors:
1. 1. Einleitung No access
  Authors:
2. 2. Ein wechselvolles Leben No access
  Authors:
3. 3. Penn als religiöser und politischer Denker No access
  Authors:
4. 4. Der Essay für den Frieden in Europa No access
  Authors:
5. 5. Würdigung No access
  Authors:
Authors:
1. 1. Einleitung: Adam Smith – wirtschaftsliberaler Ökonom? Staatstheoretiker? Moralphilosoph? No access
  Authors:
2. 2. Adam Smiths Leben No access
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3. Authors:
  1. 3.1 Adam Smiths Denkweg im Überblick No access
    Authors:
  2. 3.2 Die Theory of Moral Sentiments No access
    Authors:
  3. 3.3 Der Wealth of Nations No access
    Authors:
  4. 3.4 Die Lectures on Jurisprudence No access
    Authors:
  5. 3.5 Grundfragen des Politischen, die sich für bzw. mit Adam Smith stellen No access
    Authors:
4. Authors:
  1. 4.1 Die Rezeption von Smiths Werk in der politischen Bildung No access
    Authors:
  2. 4.2 Politik, Ökonomie und Bildung bei Adam Smith No access
    Authors:
Authors:
1. 1. Wer ist Subjekt politischer Bildung? No access
  Authors:
2. 2. „Klassiker“ der modernen Sozialwissenschaft No access
  Authors:
3. 3. Das ethische Vermächtnis der Münchner Berufungs-Vorträge No access
  Authors:
4. 4. Ein Pionier politischer Bildung? No access
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Authors:
1. 1. Einleitung No access
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2. 2. Ein Beispiel: Die Diktatur No access
  Authors:
3. 3. Das Werk No access
  Authors:
4. 4. Die Person No access
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5. 5. Die Rezeption No access
  Authors:
6. 6. Schluss No access
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1. 1. Einleitung No access
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2. 2. Flucht als prägende Erfahrung No access
  Authors:
3. 3. „Grenzüberschreitung“ und andere Leitmotive No access
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4. 4. Moral und Gemeinsinn in den Sozialwissenschaften No access
  Authors:
5. 5. Abwanderung, Engagement und Protest No access
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6. 6. Theorien für die Politische Bildung? No access
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1. 1. Einleitung No access
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2. 2. Antonio Gramsci – ein politischer Bildner? No access
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3. 3. Hegemonie und Zivilgesellschaft bei Antonio Gramsci No access
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4. 4. Hegemoniekritische Politikanalyse am Beispiel der Migrationskontrollpolitik der EU No access
  Authors:
5. 5. Emanzipative Praxen und (gegen)hegemoniale Diskurse in der Zivilgesellschaft No access
  Authors:
6. 6. Zusammenfassung No access
  Authors:
Authors:
1. 1. Einleitung No access
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2. 2. Eine Didaktik der Moderne No access
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3. Authors:
  1. 3.1 Nationalsozialismus No access
    Authors:
  2. 3.2 Kritik der Arbeitsgesellschaft No access
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  3. 3.3 Migrationsgesellschaft No access
    Authors:
4. 4. Schluss No access
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1. 1. Foucault vergessen? No access
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2. 2. Eckdaten zu Foucault No access
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3. 3. Die Geschichte der Gegenwart schreiben No access
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4. 4. Subjekt-Macht-Wissen als Analyseraster No access
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5. 5. Anschlüsse an Foucault No access
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1. 1. Einleitung No access
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2. 2. Lebensstationen und ihre Bedeutung für das Verständnis des Werks: 1945 No access
  Authors:
3. 3. Denkwege: Philosophie und Sozialwissenschaften zwischen Theorie und Praxis No access
  Authors:
4. 4. Zentrale Werke und ihre Rezeption in Erziehungswissenschaften und politischer Bildung No access
  Authors:
5. 5. Grundfragen „des Politischen“? No access
  Authors:
6. 6. Bedeutung für die politische Bildung: Demokratieverständnis und Engagement No access
  Authors:
Authors:
1. 1. Einleitung No access
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2. 2. Von der Rechtstheorie über die politische Philosophie zur Theorie der Einheit der Werte No access
  Authors:
3. 3. Dworkins Empfehlungen zur politischen Bildung No access
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4. 4. Interpretation und politische Moral No access
  Authors:
5. Authors:
  1. a. Zwei Prinzipien der Würde No access
    Authors:
  2. b. Gleichheit und distributive Gerechtigkeit No access
    Authors:
  3. c. Freiheit und politische Rechte No access
    Authors:
  4. d. Demokratie als partnerschaftliches Unternehmen No access
    Authors:
6. 6. Dworkin als Theoretiker der politischen Bildung No access
  Authors:
Authors:
1. 1. Vorbemerkung No access
  Authors:
2. 2. Eine pragmatische Abkehr vom Rationalismus der Aufklärung No access
  Authors:
3. 3. Ein „ethnozentrisches“ Bekenntnis zur Demokratie No access
  Authors:
4. 4. Geschichten erzählen – Die „Schule der Empfindsamkeit“ No access
  Authors:
5. 5. Das Kontingenzbewusstsein und Solidaritätsgefühl der liberalen Ironikerin No access
  Authors:
6. 6. Schluss No access
  Authors:
Authors:
1. 1. Eine Begegnung mit Oskar Negt No access
  Authors:
2. 2. Biografisches No access
  Authors:
3. Authors:
  1. 3.1 Politik No access
    Authors:
  2. 3.2 Wirtschaft No access
    Authors:
  3. 3.3 Philosophie No access
    Authors:
  4. 3.4 Bildung No access
    Authors:
4. Authors:
  1. 4.1 Exemplarisches Lernen, um Zusammenhänge herzustellen No access
    Authors:
  2. 4.2 Notwendige gesellschaftliche Schlüsselqualifikationen No access
    Authors:
  3. 4.3 Die Bedeutung politischer Bildung für die Demokratie No access
    Authors:
5. 5. Zeugnisse No access
  Authors:
6. 6. Eine weitere Begegnung mit Oskar Negt No access
  Authors:
Authors:
1. 1. Einleitung No access
  Authors:
2. Authors:
  1. 2.1 Engführung und Überwindung des Strukturalismus: der discursive turn No access
    Authors:
  2. 2.2 Kontingenz als Schlüsselbegriff No access
    Authors:
  3. 2.3 Antiessentialismus und Postfundationalismus No access
    Authors:
3. Authors:
  1. 3.1 Totalität, Antagonismus und das Primat des Politischen No access
    Authors:
  2. 3.2 Äquivalenz und Pluralismus No access
    Authors:
4. 4. Fazit: So what? Der Gewinn für die Politische Bildung No access
  Authors:
Authors:
1. 1. Einleitung No access
  Authors:
2. 2. Person und Werk No access
  Authors:
3. 3. Barbers Strong Democracy No access
  Authors:
4. 4. Kritik an der Starken Demokratie No access
  Authors:
5. 5. Anknüpfungspunkte für die politische Bildung No access
  Authors:
Authors:
1. 1. Einleitung No access
  Authors:
2. 2. „Entschlüsselung des Politischen“ – ein Überblick No access
  Authors:
3. 3. Krise der Repräsentation No access
  Authors:
4. 4. Komplexe Souveränität und differenzierte Legitimation No access
  Authors:
5. 5. Demokratie der Aneignung - eine „zweite demokratische Revolution“ No access
  Authors:
6. 6. Kritik: „Polyphonie der Stimmen“ als Politikblockade? No access
  Authors:
7. Authors:
  1. 8. Der Mythos vom „Willen des Volks“ No access
    Authors:
  2. 9. Aneignung als kritischer Lernprozess No access
    Authors:
Authors:
1. 1. Rancière und die Didaktik der Politik No access
  Authors:
2. 2. Ausgangspunkte No access
  Authors:
3. 3. Epistemologische Regime in Pädagogik und Politik (Polizei) No access
  Authors:
4. 4. Politische Bildungen im ästhetischen Raum No access
  Authors:
5. 5. Ausblick: Ist eine Politische Bildung als ästhetischer Selbstentwurf auf Dauer zu stellen? No access
  Authors:
Authors:
1. 1. Einleitung No access
  Authors:
2. Authors:
  1. 2.1 Beschleunigungsbegriff und Beschleunigungsgesellschaft No access
    Authors:
  2. 2.2 Dimensionen der Beschleunigung und Akzelerationszirkel No access
    Authors:
3. Authors:
  1. 3.1 Situative Identität No access
    Authors:
  2. 3.2 Situative Politik No access
    Authors:
4. 4. Auswege aus der Beschleunigungsfalle? No access
  Authors:
5. 5. Konsequenzen für die Politische Bildung No access
  Authors:
6. 6. Kritische Würdigung No access
  Authors:
Authors:
1. 1. Einleitung: Welt aus den Fugen No access
  Authors:
2. 2. Überwindung der politischen Abschreckungslogik No access
  Authors:
3. 3. Überwindung der ökonomischen Peripherisierungslogik No access
  Authors:
4. 4. Integration im zivilisatorischen Hexagon No access
  Authors:
5. 5. Konkretisierung für Europa und die Welt No access
  Authors:
6. 6. Friedenspädagogik und die Verklammerung von Mikro- und Makrolernprozessen No access
  Authors:
7. 7. Einige didaktische Folgerungen aus dem Werk von Dieter Senghaas No access
  Authors:
8. 8. Fazit und Ausblick: Die Fugen kitten No access
  Authors:
Authors:
1. 1. Einleitung No access
  Authors:
2. 2. Feministische politische Wissenschaft und Theorie – Entstehungskontexte und erkenntnistheoretische Entwicklungen No access
  Authors:
3. 3. Geschlecht als politikwissenschaftliche Kategorie – Politik und politische Theorie im erweiterten Blickfeld der Frauen- und Geschlechterforschung No access
  Authors:
4. Authors:
  1. 4.1 Die Trennung von privat und öffentlich No access
    Authors:
  2. 4.2 Gesellschaftsvertrag, Staatsbürgerschaft und staatliches Gewaltmonopol No access
    Authors:
5. 5. Weitere Impulse für die politische Bildung No access
  Authors:
Authors:
1. 1. Die Pragmatismusrezeption in Deutschland No access
  Authors:
2. 2. Pragmatismusrezeptionen in der Politischen Bildung nach 1945 No access
  Authors:
3. 3. Der Pragmatismus als Meta-Theorie der Politischen Bildung No access
  Authors:
4. Fazit No access
  Authors:
Authors:
1. 1. Einleitung No access
  Authors:
2. 2. Postkoloniale Theorie als kritische Perspektive und Praxis No access
  Authors:
3. 3. Edward W. Said: Orientalismus als kolonialer Diskurs No access
  Authors:
4. 4. Gayatri C. Spivak: Dekonstruktion der teaching machine No access
  Authors:
5. 5. Politische Bildung dekolonisieren: Warum eine postkoloniale Perspektive für politische Bildung notwendig ist No access
  Authors:
Authors:
1. 1. Selbstverständnis No access
  Authors:
2. 2. Menschenbild No access
  Authors:
3. 3. Das Politische No access
  Authors:
4. 4. Demokratiebegriff No access
  Authors:
5. 5. Politisches Urteilen No access
  Authors:
6. 6. Politisches Handeln/ Partizipation No access
  Authors:
7. 7. Weitere Zugänge No access
  Authors:
8. 8. Großes Potential nutzen statt verschenken! No access
  Authors:
Autorenverzeichnis No access Pages 437 - 440