Populäre Musik und schulische Bildung: Eine Neuordnung pädagogischer, musikpädagogischer und curricularer Semantiken in Deutschland nach 1945

Dr. Christofer Jost

doi:10.5771/9783845222295

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Bibliographic data

Edition: 1/2010
Copyright Year: 2010
ISBN-Print: 978-3-8329-5330-0
ISBN-Online: 978-3-8452-2229-5
Publisher: Nomos, Baden-Baden
Language: German
Pages: 375
Product Type: Monograph

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 2 - 10
Authors:
Populäre Musik als Gegenstand von Bildungsforschung. Zur Einführung No access Pages 11 - 20
Authors:
1. 1. Die Pädagogik in Vergewisserung ihres wissenschaftlichen Gehalts No access Pages 21 - 36
    Authors:
  2. Pädagogische und kulturelle Norm No access Pages 36 - 53
    Authors:
  3. Lehrplanarbeit zwischen kulturellem Bildungsauftrag und gesellschaftlichen Anforderungen No access Pages 53 - 63
    Authors:
2. 1. Wissenschaftliche Grundlagen der Musikvermittlung No access Pages 63 - 76
    Authors:
  2. Der Beitrag der Musikerziehung zur Allgemeinbildung No access Pages 76 - 97
    Authors:
  3. Das Populäre als unhistorische Kategorie musikalischer Bildung No access Pages 97 - 114
    Authors:
3. 1. Musikalische und kulturelle Bildung No access Pages 114 - 126
    Authors:
  2. Musikkunde im Schulbuch No access Pages 126 - 134
    Authors:
1. 1. Wissenschaftlichkeit als disziplinäre Aufgabe No access Pages 135 - 153
    Authors:
  2. Kritik der Gesellschaft und pädagogische Norm No access Pages 153 - 165
    Authors:
  3. Lehrplanarbeit und Reform des Bildungswesens No access Pages 165 - 180
    Authors:
2. 1. Perspektiven einer wissenschaftlichen Musikpädagogik No access Pages 180 - 198
    Authors:
  2. Der normative Gehalt des gesellschaftlichen Phänomens Musik No access Pages 198 - 216
    Authors:
  3. Das Populäre und seine erzieherischen Konsequenzen No access Pages 216 - 228
    Authors:
3. 1. Musikalische Bildung und Gesellschaftskritik No access Pages 228 - 242
    Authors:
  2. Die Musik der Gesellschaft in bildlicher Darstellung No access Pages 242 - 252
    Authors:
1. 1. Pädagogische Selbstkritik nach der Bildungsreform No access Pages 253 - 271
    Authors:
  2. Pädagogische Norm und die Konstruktion von Wirklichkeit No access Pages 271 - 290
    Authors:
  3. Lehrplanentwicklung und unterrichtliche Interaktion No access Pages 290 - 297
    Authors:
2. 1. Die musikpädagogische Disziplin in Neubewertung ihrer Aufgaben No access Pages 297 - 304
    Authors:
  2. Musikunterricht als erfahrungsermöglichender Raum No access Pages 304 - 319
    Authors:
  3. Die bildenden Möglichkeiten von populärer Musik No access Pages 319 - 330
    Authors:
3. 1. Das bildende Potenzial musikalischer Geschichte und Gegenwart No access Pages 330 - 344
    Authors:
  2. Das Schulbuch als Medium eines ausgewogenen Musikunterrichts No access Pages 344 - 352
    Authors:
Aussichten No access Pages 353 - 358
Authors:
Quellenverzeichnis No access Pages 359 - 359
Authors:
Dokumentationen No access Pages 359 - 359
Authors:
Lehrpläne und Richtlinien No access Pages 359 - 361
Authors:
Unterrichtsmaterialien No access Pages 362 - 362
Authors:
Literatur No access Pages 363 - 375
Authors: