Zeitschriften Vollzugriff Open Access Communicatio Socialis (ComSoc) Jahrgang 42 (2009), Heft 4Verlag Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG, Baden-Baden 2009 Zeitschrift: Communicatio Socialis (ComSoc) Autor:innen: Klaus Müller | Vinzenz Wyss | Guido Keel | Carmen Koch | Nikolaus Jackob | Markus Behmer | Jeffrey Wimmer | Victor Henle | Ferdinand Oertel | Hubert Feichtlbauer | Stephan Russ-Mohl | Hans-Jochen Jaschke | Kurt Koszyk | Michael Schmolke DOI: 10.5771/0010-3497-2009-4 Auswählen
Monographie Kein Zugriff The Dissertation Desk Reference The Doctoral Student's Manual to Writing the DissertationVerlag Rowman & Littlefield Publishers, Lanham 2009 Autor:innen: Raymond Calabrese DOI: 10.5771/9781607094753 Auswählen
Monographie Kein Zugriff Collaborative Action for Change Selected Proceedings from the 2007 Symposium on Music Teacher EducationVerlag Rowman & Littlefield Publishers, Lanham 2009 Autor:innen: Margaret Schmidt DOI: 10.5771/9781607093275 Auswählen
Sammelband Kein Zugriff Society, the Classroom, and Instructional Practice Perspectives on Issues Affecting the Secondary Classroom in the 21st CenturyVerlag Rowman & Littlefield Publishers, Lanham 2009 Herausgeber:innen: Ervin F. Sparapani DOI: 10.5771/9781607090908 Auswählen
Sammelband Kein Zugriff Leading America's Branch Campuses Verlag Rowman & Littlefield Publishers, Lanham 2009 Herausgeber:innen: Samuel Schuman DOI: 10.5771/9781607091806 Auswählen
Monographie Kein Zugriff Education's Missing Ingredient What Parents Can Tell EducatorsVerlag Rowman & Littlefield Publishers, Lanham 2009 Autor:innen: Victoria M. Young DOI: 10.5771/9781607093480 Auswählen
Monographie Kein Zugriff Teaching for Experiential Learning Five Approaches That WorkVerlag Rowman & Littlefield Publishers, Lanham 2009 Autor:innen: Scott D. Wurdinger | Julie A. Carlson DOI: 10.5771/9781607093695 Auswählen
Monographie Kein Zugriff The Ziegfeld Follies A History in SongVerlag Rowman & Littlefield Publishers, Lanham 2009 Autor:innen: Ann Ommen van der Merwe DOI: 10.5771/9781461731733 Auswählen
Monographie Kein Zugriff What They Never Told Me in Principal's School The Value of Experience Cannot Be OverestimatedVerlag Rowman & Littlefield Publishers, Lanham 2009 Autor:innen: Michael Connolly DOI: 10.5771/9781607093091 Auswählen
Monographie Kein Zugriff Making Large Schools Work The Advantages of Small SchoolsVerlag Rowman & Littlefield Publishers, Lanham 2009 Autor:innen: Arthur Shapiro DOI: 10.5771/9781607091172 Auswählen
Monographie Kein Zugriff Students with Disabilities Can Meet Accountability Standards A Roadmap for School LeadersVerlag Rowman & Littlefield Publishers, Lanham 2009 Autor:innen: John O'Connor DOI: 10.5771/9781607094722 Auswählen
Monographie Kein Zugriff Enhancing the Professional Practice of Music Teachers 101 Tips that Principals Want Music Teachers to Know and DoVerlag Rowman & Littlefield Publishers, Lanham 2009 Autor:innen: Paul G. Young DOI: 10.5771/9781607093060 Auswählen
Sammelband Kein Zugriff Beyond 2020 Envisioning the Future of Universities in AmericaVerlag Rowman & Littlefield Publishers, Lanham 2009 Herausgeber:innen: Mary Landon Darden DOI: 10.5771/9781607090755 Auswählen
Monographie Kein Zugriff Straight Talk to Teachers Twenty Insane Ideas for a Better ClassroomVerlag Rowman & Littlefield Publishers, Lanham 2009 Autor:innen: Bruce J. Gevirtzman DOI: 10.5771/9781607090397 Auswählen
Sammelband Kein Zugriff Equity Issues for Today's Educational Leaders Meeting the Challenge of Creating Equitable Schools for AllVerlag Rowman & Littlefield Publishers, Lanham 2009 Herausgeber:innen: Patrick M. Jenlink DOI: 10.5771/9781607091417 Auswählen
Monographie Kein Zugriff Peer Coaching in Higher Education Verlag Rowman & Littlefield Publishers, Lanham 2009 Autor:innen: Barbara L. Gottesman DOI: 10.5771/9781607094159 Auswählen
Monographie Kein Zugriff Getting and Keeping New Teachers Six Essential Steps from Recruitment to RetentionVerlag Rowman & Littlefield Publishers, Lanham 2009 Autor:innen: Bruce S. Cooper | Janet D. Mulvey DOI: 10.5771/9781607092193 Auswählen
Monographie Kein Zugriff Teach the Way the Brain Learns Curriculum Themes Build Neuron NetworksVerlag Rowman & Littlefield Publishers, Lanham 2009 Autor:innen: Madlon T. Laster DOI: 10.5771/9781607091387 Auswählen
Monographie Kein Zugriff FDR's Republicans Domestic Political Realignment and American Foreign PolicyVerlag Lexington Books, Lanham 2009 Autor:innen: Robert E. Jenner DOI: 10.5771/9780739136140 Auswählen
Sammelband Kein Zugriff Cracked but Not Shattered Hillary Rodham Clinton's Unsuccessful Campaign for the PresidencyVerlag Lexington Books, Lanham 2009 Herausgeber:innen: Theodore F. Sheckels DOI: 10.5771/9780739137314 Auswählen
Monographie Kein Zugriff Stepping Stones Memoir of a Life TogetherVerlag Lexington Books, Lanham 2009 Autor:innen: Staughton Lynd | Alice Lynd DOI: 10.5771/9780739134603 Auswählen
Monographie Kein Zugriff Henry Roe Cloud A BiographyVerlag Hamilton Books, Lanham 2009 Autor:innen: David W. Messer DOI: 10.5771/9780761849193 Auswählen
Monographie Kein Zugriff Copying It Down An Anecdotal MemoirVerlag Hamilton Books, Lanham 2009 Autor:innen: H.A. Dorfman DOI: 10.5771/9780761847564 Auswählen
Monographie Kein Zugriff Government, Policy, and Ideology Higher Education's Changing Boundaries in Two Island Kingdoms-Japan and EnglandVerlag Hamilton Books, Lanham 2009 Autor:innen: Keiko Yokoyama DOI: 10.5771/9780761849582 Auswählen
Monographie Kein Zugriff Lernen im Lebenszusammenhang Der Beitrag der subjektwissenschaftlichen Arbeiten Klaus Holzkamps zu einer pädagogischen Theorie des lebensbegleitenden Lernens.Verlag Lehmanns Media, Berlin 2009 Autor:innen: Kristine Baldauf-Bergmann DOI: 10.58662/9783865416711 Auswählen
Sammelband Kein Zugriff Writing Against the Curriculum Anti-Disciplinarity in the Writing and Cultural Studies ClassroomVerlag Lexington Books, Lanham 2009 Herausgeber:innen: Randi Gray Kristensen | Ryan M. Claycomb DOI: 10.5771/9781461634720 Auswählen
Sammelband Kein Zugriff Testing the Limits George W. Bush and the Imperial PresidencyVerlag Rowman & Littlefield Publishers, Lanham 2009 Herausgeber:innen: Mark J. Rozell | Gleaves Whitney DOI: 10.5771/9781442200418 Auswählen
Monographie Kein Zugriff Teaching in Special Education Managing the ChaosVerlag Hamilton Books, Lanham 2009 Autor:innen: Lisa A. Ferrelli DOI: 10.5771/9780761850267 Auswählen
Monographie Kein Zugriff Understanding Muslim Discourse Language, Tradition, and the Message of Bin LadenVerlag Hamilton Books, Lanham 2009 Autor:innen: Mbaye Bashir Lo DOI: 10.5771/9780761847496 Auswählen
Monographie Kein Zugriff Unburdened by Conscience A Black People's Collective Account of America's Ante-Bellum South and the AftermathVerlag Hamilton Books, Lanham 2009 Autor:innen: Anthony W. Neal DOI: 10.5771/9780761849667 Auswählen