, um zu prüfen, ob Sie einen Vollzugriff auf diese Publikation haben.
Monographie Kein Zugriff
Dream! Create! Sustain!
Mastering the Art and Science of Transforming School Systems
Autor:innen:
Verlag:
2010
Publikation durchsuchen
Bibliographische Angaben
Copyrightjahr
2010
ISBN-Print
978-1-60709-852-2
ISBN-Online
978-1-60709-854-6
Verlag
Rowman & Littlefield, Lanham
Sprache
Englisch
Seiten
304
Produkttyp
Monographie
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
Contents Kein Zugriff
Prologue to Revolution Kein Zugriff
Acknowledgments Kein Zugriff
Chapter 1: Honoring the Past While Moving toward the Future Kein Zugriff
Chapter 2: Strapping Wings on a Caterpillar and Calling It a Butterfly: When Systemic Change Is Not Systemic Kein Zugriff
Chapter 3: Leadership for Transformational Change Kein Zugriff
Chapter 4: Chaos Theory and the Sciences of Complexity: Foundations for Transforming Education Kein Zugriff
Chapter 5: Paradigms, Mental Models, and Mind-Sets: Triple Barriers to Transformational Change in School Systems Kein Zugriff
Chapter 6: Scanning the External Environment Kein Zugriff
Chapter 7: The Power of Deliberate Intention Kein Zugriff
Chapter 8: Shaping the Future of Your School System Kein Zugriff
Chapter 9: The Learner-Centered Paradigm of Education Kein Zugriff
Chapter 10: Systemic Transformation in Public School Systems Kein Zugriff
Chapter 11: Learning Management Systems Kein Zugriff
Chapter 12: The School System Transformation Protocol Kein Zugriff
Chapter 13: Seven Common Objections to Transformational Change and How to Respond Kein Zugriff
Chapter 14: The AECT FutureMinds Initiative: Transforming American SchoolSystems Kein Zugriff
Chapter 15: A National Framework of Professional Standards for Change Leadership in Education Kein Zugriff
Epilogue: A Call to Action: Join the Revolution to Transform America’s School Systems Kein Zugriff Seiten 255 - 258
Appendix A: Comparative Analysis of Change Leadership Competencies and Traits Kein Zugriff Seiten 259 - 262
Appendix B: A National Framework of Professional Standards for Change Leadership in Education Kein Zugriff Seiten 263 - 266
Appendix C: An Innovative Design for a Thirty-Credit Education Specialist Degree Program in Change Leadership in Education Kein Zugriff Seiten 267 - 272
Appendix D: Using Technology to Implement the Learner-Centered Paradigm of Teaching and Learning Kein Zugriff Seiten 273 - 276
References Kein Zugriff Seiten 277 - 294
Index Kein Zugriff Seiten 295 - 302
About the Author and Contributors Kein Zugriff Seiten 303 - 304
