Wie lässt sich für die Pflege eine qualitativ hochwertige Bildung im Lichte gegenwärtiger und zukünftiger Versorgungserfordernisse gewährleisten? Die Mitarbeiter*innen des vom Deutschen Pflegerat e.V. beauftragten Projekts »Bildungsarchitektur der Pflege in Deutschland (BAPID)« erarbeiteten in einem iterativen und partizipativen Forschungsprozess ein neues Bildungskonzept für Pflegeberufe. Neben der Versorgungszielsetzung stand dabei auch die internationale Anschlussfähigkeit der Pflegebildung im Fokus. Darüber hinaus dient das neue Konzept als Grundlage für die Kommunikation mit im Bereich relevanten Akteur*innen, um berufs- und bildungspolitische Ziele gemeinsam durchzusetzen. Mit einem Vorwort von Christine Vogler und unter Mitarbeit von Dr. Jana Herzberg.
2. Methodisches VorgehenSeiten 29 - 40 Wolfgang von Gahlen-Hoops, Katharina Genz Download Kapitel (PDF)
3. Die Entwicklung der PflegebildungslandschaftSeiten 41 - 56 Wolfgang von Gahlen-Hoops, Katharina Genz Download Kapitel (PDF)
4. Über das Zusammenwirken von Allgemeinbildung, allgemeiner beruflicher Bildung und spezieller berufliche Bildung in der PflegeprofessionSeiten 57 - 92 Wolfgang von Gahlen-Hoops, Katharina Genz Download Kapitel (PDF)
5. Allgemeine akademische Pflegebildung und spezielle akademische PflegebildungSeiten 93 - 106 Wolfgang von Gahlen-Hoops, Katharina Genz Download Kapitel (PDF)
6. (Künftige) Herausforderungen der PflegebildungSeiten 107 - 286 Wolfgang von Gahlen-Hoops, Katharina Genz Download Kapitel (PDF)
7. Das Bildungskonzept »BAPID«Seiten 287 - 304 Wolfgang von Gahlen-Hoops, Katharina Genz Download Kapitel (PDF)
8. Zusammenfassung/AusblickSeiten 305 - 308 Wolfgang von Gahlen-Hoops, Katharina Genz Download Kapitel (PDF)
