Informationsrepertoires von Menschen mit Beeinträchtigungen: Barrieren und Förderfaktoren für die gleichberechtigte Teilhabe an öffentlicher Kommunikation

Dr. Anne Haage

doi:10.5771/9783748921363

Zusammenfassung

Die Studie untersucht die Teilhabe von Menschen mit Beeinträchtigungen an öffentlicher Kommunikation aus NutzerInnensicht. Die Autorin kombiniert zwei Ansätze aus der Medien- und der Teilhabeforschung: die Informationsrepertoires und das Analysekonzept der ICF (Internationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit). Dieses Vorgehen ermöglicht einerseits nutzerInnenzentriert die Vielfalt in der Mediennutzung zu messen und andererseits bei der Suche nach Barrieren und Förderfaktoren die ganze Bandbreite an Umweltfaktoren einzubeziehen, nicht nur Barrieren in den Medien. Mithilfe einer Clusteranalyse von typischen Informationsrepertoires werden besonders benachteiligte oder förderliche Teilhabekonstellationen abgeleitet.

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Bibliographische Angaben

Auflage: 1/2021
Copyrightjahr: 2021
ISBN-Print: 978-3-8487-7740-2
ISBN-Online: 978-3-7489-2136-3
Verlag: Nomos, Baden-Baden
Reihe: Lebensweltbezogene Medienforschung: Angebote - Rezeption - Sozialisation
Band: 9
Sprache: Deutsch
Seiten: 348
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/InhaltsverzeichnisSeiten 1 - 20 Download Kapitel (PDF)
1 EinleitungSeiten 21 - 23 Download Kapitel (PDF)
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1. 1. 2.1.1 Teilhabe an öffentlicher Kommunikation
  2. 2.1.2 Internationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit (ICF)
2. 1. 1. Zwischenfazit
  2. 1. Zwischenfazit
  3. 1. Pierre Bourdieus Habitus-Kapital-Theorie
    2. Dimensionen der digitalen Spaltung
    3. Wirkung des Digital Divides
    4. Digital Disability Divide
    5. Zwischenfazit
  4. 1. Alter und Mediatisierung: Das Konzept der Mediengenerationen
    2. Mediengenerationen und Informationsrepertoires
    3. Beeinträchtigung und Mediengenerationen
    4. Förderfaktoren digitaler Medien
    5. Zwischenfazit
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1. 3.1 Studie Web 2.0/barrierefrei der Aktion Mensch
2. 1. Ungleichheiten im Zugang zum Internet
3. 3.3 Qualitative Studien im deutschsprachigen Raum
4. 3.4 Zwischenfazit
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1. 4.1 Medienrepertoires als analytisches Konzept
2. 4.2 Theoretischer Hintergrund: Handlungstheoretische Perspektive auf Mediennutzung
3. 4.3 Das Informationsrepertoire
4. 4.4 Methoden der repertoire-orientierten Mediennutzungsforschung
5. 4.5 Zwischenfazit
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1. 5.1 Operationalisierung der Forschungsfragen
2. 1. 5.2.1 Online-Befragungen
  2. 5.2.2 Face-to-Face-Interviews
3. 1. 1. Sehbeeinträchtigung/Blindheit
    2. Hörbeeinträchtigung
    3. Körperliche und motorische Beeinträchtigungen
    4. Lernschwierigkeiten, psychische Beeinträchtigungen und chronische Krankheiten
    5. Zweite Beeinträchtigung
    6. Mitgliedschaft in einer Selbstvertretungsorganisation
  2. 5.3.2 Personenbezogene Faktoren
  3. 5.3.3 Informationsquellen
  4. 5.3.4 Informationsbedürfnisse
  5. 5.3.5 Barrieren in den Medien
  6. 5.3.6 Fragebögen in Alltags- und einfacher Sprache
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1. 1. 6.1.1 Verfahren der Clusteranalyse
  2. 1. Kurze Beschreibung des Ward-Verfahrens
    2. Kurze Beschreibung des partionierenden Verfahrens k-mean
2. 6.2 Vorgeschaltete Faktorenanalyse
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1. 7.1 Der Rücklauf
2. 1. 7.2.1 Die Altersverteilung
  2. 7.2.2 Erwerbstätigkeit
  3. 7.2.3 Arbeiten und Leben in Einrichtungen der Behindertenhilfe
  4. 7.2.4 Bildung
3. 1. 7.3.1 Mitgliedschaft im Selbstvertretungsverband
  2. 1. Teilgruppe Sehen
    2. Teilgruppe Hören
    3. Teilgruppe Bewegen
    4. Teilgruppe Lernen
    5. Teilgruppe psychische Beeinträchtigungen
    6. Teilgruppe Chronische Erkrankungen
    7. Andere Beeinträchtigungen
4. 7.4 Bewertung des Samples
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1. 1. Zwischenfazit
2. 8.2 Anzahl der Cluster
3. 1. 1. Das Informationsrepertoire
    2. Bedeutung von Informationsbedürfnissen und Medienvorlieben
    3. Barrieren in den Medien
    4. Schädigungen der Körperfunktionen und -strukturen
    5. Personenbezogene Faktoren
    6. Fazit Cluster 1:
  2. 1. Das Informationsrepertoire
    2. Bedeutung von Informationsbedürfnissen und Medienvorlieben
    3. Barrieren in den Medien
    4. Schädigungen der Körperfunktionen und -strukturen
    5. Personenbezogene Faktoren
    6. Fazit Cluster 2:
  3. 1. Das Informationsrepertoire
    2. Bedeutung von Informationsbedürfnissen und Medienvorlieben
    3. Barrieren in den Medien
    4. Schädigungen der Körperfunktionen und -strukturen
    5. Personenbezogene Faktoren
    6. Fazit Cluster 3:
  4. 1. Das Informationsrepertoire
    2. Bedeutung von Informationsbedürfnissen und Medienvorlieben
    3. Barrieren in den Medien
    4. Schädigungen der Körperfunktionen und -strukturen
    5. Personenbezogene Faktoren
    6. Fazit Cluster 4:
  5. 1. Das Informationsrepertoire
    2. Bedeutung von Informationsbedürfnissen und Medienvorlieben
    3. Barrieren in den Medien
    4. Schädigungen der Körperfunktionen und -strukturen
    5. Personenbezogene Faktoren
    6. Fazit Cluster 5:
  6. 1. Das Informationsrepertoire
    2. Bedeutung von Informationsbedürfnissen und Medienvorlieben
    3. Barrieren in den Medien
    4. Schädigungen der Körperfunktionen und -strukturen
    5. Personenbezogene Faktoren
    6. Fazit Cluster 6:
4. 1. 1. Zwischenfazit
  2. 1. Zwischenfazit
  3. 1. Fernsehen
    2. Radio
    3. Printmedien
    4. Internetquellen
    5. Zwischenfazit
  4. 1. Alter: Cluster und Mediengenerationen
    2. Die massenmediale Mediengeneration
    3. Die sekundär digitale Mediengeneration
    4. Die digitale Mediengeneration
    5. Bildung und Erwerbstätigkeit
    6. Erwerbstätigkeit
    7. Zwischenfazit
  5. 8.4.5 Sonderinstitutionen: Arbeitsmarkt und Wohnsituation
5. 1. 1. Zwischenfazit
  2. 1. Zwischenfazit
  3. 1. Zwischenfazit
  4. 1. Zwischenfazit
  5. 8.5.5 Teilgruppe Psyche
  6. 8.5.6 Teilgruppe chronische Krankheiten
  7. 8.5.7 Fazit Beeinträchtigung
6. 1. HBI-Cluster 1 und Cluster 2:
  2. HBI-Cluster 2 und Cluster 1:
  3. HBI-Cluster 3 und Cluster 4:
  4. HBI-Cluster 4 und Cluster 5:
  5. HBI-Cluster 5 und Cluster 3:
  6. HBI-Cluster 6 und Cluster 6:
  7. Fazit Vergleich
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1. 9.1 Methode
2. 1. 1. Barrieren in den Medien, Alter und Sehbeeinträchtigung
    2. Sonderinstitutionen, Usability und Barrieren in den Medien
    3. Hörbeeinträchtigung und niedrige Bildung
    4. Alter, Beeinträchtigung, Barrieren und Usability von Internetquellen
  2. 9.2.2 Förderliche Konstellationen
  3. 9.2.3 Erkenntnisgewinn gegenüber der Studie MMB 16
3. 1. 1. Mediatheken von Fernsehsendern
    2. Fernsehsendungen
    3. Internetangebote von anderen Medien
    4. Kognitive Barrieren
  2. 9.3.2 Systeme und Handlungsgrundsätze des Medienwesens
  3. 9.3.3 Dienste, Systeme und Handlungsweisen anderer Sektoren der Gesellschaft
10 FazitSeiten 324 - 328 Download Kapitel (PDF)
11 LiteraturverzeichnisSeiten 329 - 348 Download Kapitel (PDF)

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