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Inclusion

Teachers' Perspectives and Practices
Autor:innen:
Verlag:
 2014

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Bibliographische Angaben

Auflage
1/2014
Copyrightjahr
2014
ISBN-Print
978-1-4758-0791-2
ISBN-Online
978-1-4758-0793-6
Verlag
Rowman & Littlefield, Lanham
Sprache
Englisch
Seiten
213
Produkttyp
Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten
    1. Contents Kein Zugriff
    2. Foreword Kein Zugriff
    3. Preface Kein Zugriff
    4. Acknowledgments Kein Zugriff
    5. Introduction Kein Zugriff
  1. 1 An Overview of Programs, Policies, and Procedures Kein Zugriff Seiten 1 - 32
  2. 2 Participants and Philosophies Kein Zugriff Seiten 33 - 52
  3. 3 School and Exceptional Program Procedures Kein Zugriff Seiten 53 - 88
  4. 4 Facilitating Buy-in Kein Zugriff Seiten 89 - 116
  5. 5 Strategies That Support Students Academically Kein Zugriff Seiten 117 - 164
  6. 6 Strategies That Support Students Socioemotionally Kein Zugriff Seiten 165 - 186
  7. 7 Final Thoughts Regarding Teachers’ Inclusive Practices Kein Zugriff Seiten 187 - 204
  8. References Kein Zugriff Seiten 205 - 212
  9. About the Author Kein Zugriff Seiten 213 - 213

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