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Improving Human Learning in the Classroom

Theories and Teaching Practices
Autor:innen:
Verlag:
 2008

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr
2008
ISBN-Print
978-1-57886-857-5
ISBN-Online
978-1-57886-909-1
Verlag
Rowman & Littlefield, Lanham
Sprache
Englisch
Seiten
316
Produkttyp
Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten
    1. Contents Kein Zugriff
    2. Foreword Kein Zugriff
    3. Preface Kein Zugriff
    4. Acknowledgments Kein Zugriff
  2. Chapter 01. The Psychology of Human Learning Kein Zugriff 1 - 14
  3. Chapter 02. Emotions and Human Motivation in Learning Kein Zugriff 15 - 22
  4. Chapter 03. Behaviorism and Its Impact on Learning Theories Kein Zugriff 23 - 40
  5. Chapter 04. Ivan Petrovich Pavlov Kein Zugriff 41 - 46
  6. Chapter 05. Burrhus Frederic Skinner Kein Zugriff 47 - 54
  7. Chapter 06. Social Learning Theories Kein Zugriff 55 - 70
  8. Chapter 07. Application of Social Learning Theories Kein Zugriff 71 - 86
  9. Chapter 08. Cognitive Psychology Kein Zugriff 87 - 98
  10. Chapter 09. Cognitive Theories of Learning Kein Zugriff 99 - 112
  11. Chapter 10. Theory of Multiple Intelligences Kein Zugriff 113 - 124
  12. Chapter 11. Concept Learning Kein Zugriff 125 - 130
  13. Chapter 12. Critical Thinking and Problem Solving Kein Zugriff 131 - 142
  14. Chapter 13. Holistic Learning and Education Kein Zugriff 143 - 154
  15. Chapter 14. Reciprocal Teaching Kein Zugriff 155 - 164
  16. Chapter 15. Brain-Based Learning Kein Zugriff 165 - 182
  17. Chapter 16. Integrating Learning Styles into the Curriculum Kein Zugriff 183 - 200
  18. Chapter 17. Strategies for Improving Memory Kein Zugriff 201 - 214
  19. Chapter 18. Direct Intervention Techniques for Teaching Social Skills Kein Zugriff 215 - 228
  20. Chapter 19. Integrating Reading into Content Areas Kein Zugriff 229 - 244
  21. Chapter 20. Summary Kein Zugriff 245 - 252
  22. Appendix. Checklist for Assessing Students’ Multiple Intelligences Kein Zugriff 253 - 258
  23. Glossary Kein Zugriff 259 - 266
  24. References Kein Zugriff 267 - 296
  25. Index Kein Zugriff 297 - 314
  26. About the Authors Kein Zugriff 315 - 316

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