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Monographie Kein Zugriff
Kinderrechte und Bildsamkeit
Ein kritisches Plädoyer aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive
Autor:innen:
Verlag:
2020
Zusammenfassung
Obwohl es die seit 1989 durch die UN-Kinderrechtskonvention normierte politisch-rechtliche Situation erwarten lassen würde, wurden Rechte von Kindern und Jugendlichen in der Erziehung bislang noch nicht als Problem gesehen. Die vorliegende Untersuchung greift die Frage auf, wie der rechtliche Status der Heranwachsenden in der Erziehung gefasst werden kann und wirft damit ein neues Licht auf Debatten, die um Demokratiepädagogik und die Umsetzung von Kinderrechten in der pädagogischen Praxis geführt werden.
Mit disziplinübergreifenden Ausführungen legt die Autorin dar, was alles zu bedenken ist, wenn über Kind(er), Kindheit(en) und Kinderrechte gesprochen wird und was zukünftig in den interdisziplinären und öffentlichen Diskussionen berücksichtigt werden sollte. Anhand einer historischen Rekonstruktion der gesamten Konventionsgeschichte zeigt sie auf, wie es überhaupt dazu kam, dass heute von Kinderrechten gesprochen wird und inwiefern die Bildsamkeit des Menschen eine neue Perspektive auf das Verhältnis von Erziehung und Recht einzunehmen erlaubt.
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Bibliographische Angaben
Auflage
1/2020
Copyrightjahr
2020
ISBN-Print
978-3-95832-227-1
ISBN-Online
978-3-7489-1172-2
Verlag
Velbrück Wissenschaft, Weilerswist
Sprache
Deutsch
Seiten
412
Produkttyp
Monographie
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 13
Einleitung Kein Zugriff Seiten 14 - 17
Fragestellungen Kein Zugriff
Forschungsstand Kein Zugriff
Forschungsmethodische Verortung Kein Zugriff
Erziehung und Recht Kein Zugriff
Der Mensch – pädagogisch betrachtet Kein Zugriff
Bildsamkeit als notwendige Voraussetzung für Erziehung Kein Zugriff
Kinderperspektive Kein Zugriff
Kurzdefinitionen Kein Zugriff
Kind Kein Zugriff
Kindheit Kein Zugriff
Erforschung von Kindern und Kindheiten Kein Zugriff
Recht Kein Zugriff
Menschenrechte Kein Zugriff
Kinderrechte Kein Zugriff
Die Annahme der Genfer Erklärung (1924) Kein Zugriff
Die UN-Erklärung der Rechte des Kindes (1959) Kein Zugriff
Die polnische Initiative (1978) Kein Zugriff
Die UN-Konvention über die Rechte des Kindes (1989) Kein Zugriff
Fakultativprotokolle – Das Individualbeschwerdeverfahren Kein Zugriff
Das Berichtsverfahren und der UN-Kinderrechtsausschuss Kein Zugriff
Kritische Würdigung Kein Zugriff
Herausforderungen Kein Zugriff
Eine neue Konvention? Kein Zugriff
Kinderrechte in der Schweiz Kein Zugriff
Präambel Kein Zugriff
Die sich entwickelnden Fähigkeiten (Art. 5) Kein Zugriff
Recht auf Gehör (Art. 12) Kein Zugriff
Verantwortung der Eltern (Art. 18) Kein Zugriff
Schutz vor Misshandlung (Art. 19) Kein Zugriff
Bildung (Art. 28), Erziehungs- und Bildungsziele (Art. 29) Kein Zugriff
Bildsamkeit und Recht Kein Zugriff
Beantwortung der Fragestellungen Kein Zugriff
Kritische Reflexion Kein Zugriff
Menschenrechtsbildung als praktische Konsequenz Kein Zugriff
Literaturverzeichnis Kein Zugriff Seiten 282 - 341
Rechtssammlung Kein Zugriff Seiten 342 - 401
Sachverzeichnis Kein Zugriff Seiten 402 - 412
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