Konfliktcoaching und Konfliktmanagement in Schulen

Astrid Schreyögg

doi:10.5771/9783942761727

Zusammenfassung

Konflikte, ob im Klassenzimmer, auf dem Schulhof oder im Lehrerkollegium, sind in Schulen allgegenwärtig. Der vorliegende Sammelband zeigt, wie mit Konfliktcoaching und Konfliktmanagement Konflikte in Schulen bewältigt werden können. Im Grundlagenteil werden die zentralen Begriffe erläutert. Der zweite Teil gilt dem Konfliktcoaching von Mitarbeitern im schulischen Dienst. Teil drei behandelt das spezifische Konfliktmanagement in schulischen Settings, wie z.B. Mobbing, Aggression und Krisenintervention. Der Sammelband bündelt Expertise und derzeitige Trends bei der Konfliktbewältigung. Als Kompendium stellt er neue Handlungsleitlinien für das schulische Konfliktmanagement vor. Das Buch ist für alle Lehrer, Schulleiter, Schulpsychologen, Pädagogen, Bildungsinteressierte, aber auch für Eltern und Schüler eine unverzichtbare Quelle zur erfolgreichen Konfliktbewältigung in Schulen.

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2015
ISBN-Print: 978-3-931589-86-8
ISBN-Online: 978-3-942761-72-7
Verlag: DPV, Berlin
Sprache: Deutsch
Seiten: 246
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 2 - 14
Vorwort Kein Zugriff Seiten 15 - 18
1. 1. 1. 1.1.1 Definition Kein Zugriff
    2. 1.1.2 Funktion Kein Zugriff
    3. 1.1.3 Ursachen Kein Zugriff
    4. 1.1.4 Merkmale Kein Zugriff
    5. 1.1.5 Eskalationsstufen Kein Zugriff
  2. 1. 1.2.1 Moderation Kein Zugriff
    2. 1.2.2 Prozessbegleitung Kein Zugriff
    3. 1.2.3 Soziotherapeutische Prozessbegleitung Kein Zugriff
    4. 1.2.4 Mediation Kein Zugriff
  3. 1. 1. 1.3.1.1 Präventive Haltungen Kein Zugriff
      2. 1.3.1.2 Präventives Management Kein Zugriff
    2. 1. 1.3.2.1 Moderation Kein Zugriff
      2. 1.3.2.2 Machteingriffe Kein Zugriff
    3. 1.3.3 Coaching zur Konfliktstimulation Kein Zugriff
  4. 1.4 Resümee Kein Zugriff
  5. 1.5 Literatur Kein Zugriff
1. 1. 2.1 Einleitung Kein Zugriff
  2. 1. 2.2.1 Realschulen Kein Zugriff
    2. 2.2.2 Gymnasien Kein Zugriff
  3. 2.3 Ausbildungstypische Konflikte Kein Zugriff
  4. 2.4 Die Supervisionsmethode Kein Zugriff
  5. 1. 2.5.1 Misserfolg und Selbstzweifel Kein Zugriff
    2. 2.5.2 Einzelinteressen versus Gruppeninteressen Kein Zugriff
    3. 2.5.3 Sich abgrenzen Kein Zugriff
    4. 2.5.4 Das negative Selbstbild als Lehrer Kein Zugriff
    5. 2.5.5 Soziale Ängste Kein Zugriff
  6. 2.6 Die positive Wirkung von Supervision Kein Zugriff
  7. 2.7 Literatur Kein Zugriff
2. 1. 3.1 Einleitung Kein Zugriff
  2. 3.2 Die Rolle des Schulleiters Kein Zugriff
  3. 1. 3.3.1 Aufbau des Fragebogens Kein Zugriff
    2. 3.3.2 Stichprobe Kein Zugriff
    3. 3.3.3 Durchführung Kein Zugriff
  4. 1. 3.4.1 Rücklauf Kein Zugriff
    2. 3.4.2 Schulleitung Kein Zugriff
    3. 3.4.3 Bedarf an Personalentwicklung und Coaching Kein Zugriff
  5. 1. 3.5.1 Die Hauptergebnisse Kein Zugriff
    2. 3.5.2 Personalentwicklung für bessere Führung, Kooperation und Entlastung Kein Zugriff
    3. 3.5.3 Coaching zur Personalentwicklung und Gruppencoaching Kein Zugriff
  6. 3.6 Resümee Kein Zugriff
  7. 3.7 Literatur Kein Zugriff
3. 1. 4.1 Einleitung Kein Zugriff
  2. 4.2 Die Methoden des Schulleiter- Coachings Kein Zugriff
  3. 1. 4.3.1 Bewerbung einer Schulleiterin Kein Zugriff
    2. 4.3.2 Eskalierter Konflikt und Mobbing Kein Zugriff
    3. 4.3.3 Die Aufgabenverteilung innerhalb der schulischen Doppelspitze Kein Zugriff
    4. 4.3.4 Schulleiter und Macht Kein Zugriff
    5. 4.3.5 Mitarbeiterführung Kein Zugriff
    6. 4.3.6 Die Weitergabe von Informationen Kein Zugriff
  4. 4.4 Reflexion des eigenen Coachings Kein Zugriff
  5. 4.5 Literatur Kein Zugriff
4. 1. 5.1 Einleitung Kein Zugriff
  2. 1. 5.2.1 Konfliktpotenziale Kein Zugriff
    2. 5.2.2 Standards der Lehrerqualifizierung Kein Zugriff
    3. 5.2.3 Das Qualifizierungskonzept Kein Zugriff
    4. 1. 5.2.4.1 Kompetenzen Kein Zugriff
      2. 5.2.4.2 Das Curriculum im ersten Jahr Kein Zugriff
      3. 5.2.4.3 Kollegiale Fallbesprechung und Supervision Kein Zugriff
  3. 1. 5.3.1 Die erste Seminarsitzung Kein Zugriff
    2. 5.3.2 Psychohygiene für Lehrer Kein Zugriff
    3. 5.3.3 Organisationskulturanalyse als Methode zur Konfliktbewältigung Kein Zugriff
  4. 5.4 Resümee Kein Zugriff
  5. 5.5 Literatur Kein Zugriff
5. 1. 6.1 Einleitung Kein Zugriff
  2. 1. 1. 6.2.1.1 Unterschiedliche Rollenerwartungen Kein Zugriff
      2. 6.2.1.2 Selektive Meinungsbildung Kein Zugriff
      3. 6.2.1.3 Mangelnde Wertschätzung Kein Zugriff
    2. 1. 6.2.2.1 Legitimation Kein Zugriff
      2. 6.2.2.2 Persönlichkeit Kein Zugriff
      3. 6.2.2.3 Führung von unten Kein Zugriff
      4. 6.2.2.4 Positive Bewertung von Konflikten Kein Zugriff
      5. 6.2.2.5 Fachwissen Kein Zugriff
  3. 1. 6.3.1 Inhaltlicher und organisatorischer Rahmen Kein Zugriff
    2. 1. 6.3.2.1 Gesprächsführung Kein Zugriff
      2. 6.3.2.2 Organisationstheorie Kein Zugriff
      3. 6.3.2.3 Konfliktbewältigung Kein Zugriff
      4. 6.3.2.4 Großgruppen-Moderation Kein Zugriff
    3. 1. 6.3.3.1 Strukturierung organisatorischer Phänomene Kein Zugriff
      2. 6.3.3.2 Strukturierung interaktiver Phänomene Kein Zugriff
      3. 6.3.3.3 Der Umgang mit individuellen Phänomenen Kein Zugriff
    4. 6.3.4 Der Workshop „Konfliktbewältigung“ Kein Zugriff
  4. 6.4 Resümee Kein Zugriff
  5. 6.5 Literatur Kein Zugriff
1. 1. 7.1 Einleitung Kein Zugriff
  2. 1. 7.2.1 Der Begriff Mobbing Kein Zugriff
    2. 7.2.2 Eskalationsstufen von Konflikten nach Glasl Kein Zugriff
    3. 7.2.3 Übertragung der Eskalationshauptstufen auf Mobbing Kein Zugriff
    4. 1. 7.2.4.1 Die erste Eskalationsphase Kein Zugriff
      2. 7.2.4.2 Die zweite Eskalationsphase Kein Zugriff
      3. 7.2.4.3 Die dritte Eskalationsphase Kein Zugriff
    5. 1. 7.2.5.1 Ebene des Opfers Kein Zugriff
      2. 7.2.5.2 Ebene des Umfelds Kein Zugriff
      3. 7.2.5.3 Ebene der Täter Kein Zugriff
      4. 7.2.5.4 Ebene von Schule und Schulleitung Kein Zugriff
    6. 7.2.6 Ein Fallbeispiel aus der Schule Kein Zugriff
  3. 1. 7.3.1 Überblick Kein Zugriff
    2. 7.3.2 Einstieg Kein Zugriff
    3. 7.3.3 Vorstellungsrunde und Anliegen der Teilnehmer Kein Zugriff
    4. 7.3.4 Wissensvermittlung zum Eskalationsmodell Kein Zugriff
    5. 7.3.5 Die bisher eingesetzten Interventionen der Teilnehmer Kein Zugriff
    6. 7.3.6 Supervision zu den Mobbingfällen der Teilnehmer Kein Zugriff
    7. 7.3.7 Rückmelderunde Kein Zugriff
  4. 7.4 Literatur Kein Zugriff
2. 1. 8.1 Einleitung Kein Zugriff
  2. 1. 8.2.1 Definition und Klassifikation aggressiven Verhaltens Kein Zugriff
    2. 8.2.2 Die Manuale des Aggressions-Bewältigungs- Programms Kein Zugriff
    3. 1. 8.2.3.1 Die sozial-kognitive Lerntheorie von Bandura Kein Zugriff
      2. 8.2.3.2 Das Modell der sozial-kognitiven Informationsverarbeitung von Crick und Dodge Kein Zugriff
      3. 8.2.3.3 Der BEVA-Kreis von Dutschmann Kein Zugriff
  3. 1. 8.3.1 Ziele Kein Zugriff
    2. 8.3.2 Durchführung Kein Zugriff
    3. 1. 8.3.3.1 Erster Tag mit dem Manual zur Typ-A-Aggression Kein Zugriff
      2. 8.3.3.2 Zweiter Tag mit dem Manual zur Typ-B-Aggression Kein Zugriff
      3. 8.3.3.3 Dritter Tag mit dem Manual zur Typ-C-Aggression Kein Zugriff
    4. 8.3.4 Reflexion zur Lehrerfortbildung Kein Zugriff
  4. 8.4 Literatur Kein Zugriff
3. 1. 9.1 Einleitung Kein Zugriff
  2. 1. 9.2.1 Traumatische Ereignisse und die Folgen Kein Zugriff
    2. 1. 9.2.2.1 Unterstützung für Schüler Kein Zugriff
      2. 9.2.2.2 Hilfen für Lehrer Kein Zugriff
      3. 9.2.2.3 Coaching der Schulleitung Kein Zugriff
  3. 1. 9.3.1 Ziele eines regionalen Kriseninterventionsteams Kein Zugriff
    2. 9.3.2 Das Konzept für Niederbayern Kein Zugriff
    3. 1. 9.3.3.1 Schulartspezifischer Einsatz und schulartübergreifende Zusammenarbeit Kein Zugriff
      2. 9.3.3.2 Interdisziplinarität Kein Zugriff
      3. 9.3.3.3 Regionale Ressourcenbündelung Kein Zugriff
    4. 1. 9.3.4.1 Alarmierung Kein Zugriff
      2. 9.3.4.2 Situationsanalyse Kein Zugriff
      3. 9.3.4.3 Einsatzplanung Kein Zugriff
      4. 9.3.4.4 Durchführung Kein Zugriff
      5. 9.3.4.5 Nachbesprechung in der Schule Kein Zugriff
      6. 9.3.4.6 Einsatznachbesprechung Kein Zugriff
      7. 9.3.4.7 Einsatzbericht Kein Zugriff
    5. 9.3.5 Evaluation bisheriger Einsätze regionaler Krisen-interventionsteams Kein Zugriff
  4. 9.4 Resümee Kein Zugriff
  5. 9.5 Literatur Kein Zugriff
4. 1. 10.1 Einleitung Kein Zugriff
  2. 10.2 Krise und Krisenmanagement Kein Zugriff
  3. 1. 10.3.1 Schüler der Primarstufe: Sechs bis neun Jahre Kein Zugriff
    2. 10.3.2 Schüler der Sekundarstufe I: Zehn bis zwölf Jahre Kein Zugriff
    3. 10.3.3 Schüler der Sekundarstufe I und II: Ab dreizehn Jahren Kein Zugriff
  4. 1. 10.4.1 Eingang der Nachricht Kein Zugriff
    2. 10.4.2 Krisenbesprechung Kein Zugriff
    3. 10.4.3 Dienstbesprechung Kein Zugriff
    4. 10.4.4 Gespräche in den Klassen Kein Zugriff
    5. 10.4.5 Konferenzen in den Pausen Kein Zugriff
    6. 10.4.6 Abschlusskonferenz Kein Zugriff
  5. 1. 10.5.1 Vorbereitende Maßnahmen Kein Zugriff
    2. 10.5.2 Akutmaßnahmen Kein Zugriff
    3. 10.5.3 Symptome einer posttraumatischen Belastungs- reaktion Kein Zugriff
  6. 10.6 Resümee Kein Zugriff
  7. 10.7 Literatur Kein Zugriff
5. 1. 11.1 Einleitung Kein Zugriff
  2. 1. 11.2.1 Der bayerische Bildungs- und Erziehungsplan Kein Zugriff
    2. 11.2.2 Der Lehrplan für die bayerische Grundschule Kein Zugriff
    3. 11.2.3 Der Vergleich beider Pläne und grundlegende Schwierigkeiten bei der Zusammenarbeit von Kindergarten und Grundschule Kein Zugriff
  3. 1. 11.3.1 Unterschiede in der Qualifikation Kein Zugriff
    2. 11.3.2 Unterschiede bei den Berufsrollen Kein Zugriff
    3. 11.3.3 Unterschiedliche Arbeitszeiten Kein Zugriff
    4. 11.3.4 Unterschiedliche Hierarchien Kein Zugriff
    5. 11.3.5 Personen, die das Projekt nicht unterstützen Kein Zugriff
    6. 11.3.6 Einfluss der Geldgeber Kein Zugriff
    7. 11.3.7 Machtverhältnisse der beteiligten Personen Kein Zugriff
    8. 11.3.8 Das Projektkonzept Kein Zugriff
    9. 11.3.9 Einrichtungen, die besonders im Blick der Öffentlichkeit stehen Kein Zugriff
  4. 11.4 Resümee Kein Zugriff
  5. 11.5 Literatur Kein Zugriff
Personenverzeichnis Kein Zugriff Seiten 234 - 236
Sachverzeichnis Kein Zugriff Seiten 237 - 242
Die Autoren Kein Zugriff Seiten 243 - 246