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Monographie Kein Zugriff

Der Übergang von der Grundschule in die Sekundarstufe als Grundrechtsproblem

Eine rechtliche Untersuchung unter Berücksichtigung sozialer Herkunftseffekte
Autor:innen:
Verlag:
 2011

Zusammenfassung

Der Übergang zwischen Primar- und Sekundarstufe ist die maßgebliche Gelenkstelle in der Bildungsbiographie eines Kindes. Nach welchen rechtlichen Regelungen wird die Entscheidung über die weiterführende Schule in den Bundesländern getroffen? Auf welche empirischen Erkenntnisse hat der Gesetzgeber bei der Ausgestaltung der Übergangsverfahren Bedacht zu nehmen? Welche verfassungsrechtlichen Rahmenbedingungen gelten für die Übergangsregelungen? Befördern Bildungsentscheidungen die Herstellung von Chancengleichheit in den Bildungsbiographien von Kindern unterschiedlicher sozialer Herkunft und vermeiden sie systematische Benachteiligungen?

Der Autor analysiert die Übergangsmodelle der sechzehn Bundesländer und stellt den verfassungsrechtlichen Rahmen aus staatlicher Schulhoheit, Elternrecht und den Bildungsfreiheiten des Kindes dar. Ein Schwerpunkt des Werkes behandelt die rechtliche Einordnung sozialer Herkunftseffekte. Darf die „Eignung“ eines Schülers von seinem Elternhaus abhängen? Hierzu wird die steuerrechtliche Rechtsprechung zum strukturellen Vollzugsdefizit fruchtbar gemacht.

Ferner werden Kriterien für die Wahl der einzelnen Schule eines Bildungsgangs entwickelt.

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Bibliographische Angaben

Auflage
1/2011
Copyrightjahr
2011
ISBN-Print
978-3-8329-6657-7
ISBN-Online
978-3-8452-3329-1
Verlag
Nomos, Baden-Baden
Reihe
Münsterische Beiträge zur Rechtswissenschaft - Neue Folge
Band
12
Sprache
Deutsch
Seiten
430
Produkttyp
Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten
  1. Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff 2 - 20 Tristan Barczak
  2. Abbildungsverzeichnis Kein Zugriff 21 - 21 Tristan Barczak
  3. Abkürzungsverzeichnis Kein Zugriff 22 - 36 Tristan Barczak
      1. Schule als interpersonales Kontaktverhältnis Kein Zugriff 37 - 38 Tristan Barczak
      2. Charakteristika des deutschen Schulwesens und aktuelle Schulformenlandschaft Kein Zugriff 38 - 41 Tristan Barczak
      3. Bedeutung der Übergangsentscheidung Primarstufe / Sekundarstufe Kein Zugriff 41 - 45 Tristan Barczak
      1. Das Schulsystem der Weimarer Republik Kein Zugriff 45 - 46 Tristan Barczak
      2. Entwicklungslinien in der Bundesrepublik Kein Zugriff 46 - 48 Tristan Barczak
    3. Gang der Darstellung Kein Zugriff 48 - 50 Tristan Barczak
      1. Tristan Barczak
        1. Tristan Barczak
          1. Elternwahlrecht Kein Zugriff Tristan Barczak
          2. Ermessensüberweisung Kein Zugriff Tristan Barczak
        2. Tristan Barczak
          1. Bisherige Rechtslage Kein Zugriff Tristan Barczak
          2. Rechtslage seit dem Schuljahr 2010/2011 Kein Zugriff Tristan Barczak
      2. Tristan Barczak
        1. Tristan Barczak
          1. Tristan Barczak
            1. Bildungsgangempfehlung Kein Zugriff Tristan Barczak
            2. Probezeit und Bildungsgangversetzung Kein Zugriff Tristan Barczak
          2. Rechtslage zum Schuljahr 2011/2012 Kein Zugriff Tristan Barczak
        2. Tristan Barczak
          1. Tristan Barczak
            1. Schullaufbahnempfehlung Kein Zugriff Tristan Barczak
            2. Probezeit und Bildungsgangversetzung Kein Zugriff Tristan Barczak
          2. Reformvorhaben und Volksentscheid vom 18. Juli 2010 Kein Zugriff Tristan Barczak
        3. Tristan Barczak
          1. Bildungsgangempfehlung Kein Zugriff Tristan Barczak
          2. Probezeit und Bildungsgangversetzung Kein Zugriff Tristan Barczak
        4. Tristan Barczak
          1. Schullaufbahnempfehlung Kein Zugriff Tristan Barczak
          2. Probezeit und Bildungsgangversetzung Kein Zugriff Tristan Barczak
        5. Tristan Barczak
          1. Historische Entwicklung des Übergangsverfahrens Kein Zugriff Tristan Barczak
          2. Tristan Barczak
            1. Grundschulempfehlung Kein Zugriff Tristan Barczak
            2. Prognoseunterricht Kein Zugriff Tristan Barczak
          3. Rechtslage nach dem Vierten Schulrechtsänderungsgesetz Kein Zugriff Tristan Barczak
      3. Tristan Barczak
        1. Tristan Barczak
          1. Grundschulempfehlung Kein Zugriff Tristan Barczak
          2. Verbindliches Beratungsgespräch Kein Zugriff Tristan Barczak
        2. Tristan Barczak
          1. Grundschulempfehlung Kein Zugriff Tristan Barczak
          2. Verbindliches Beratungsgespräch und Probezeit Kein Zugriff Tristan Barczak
        3. Zusammenfassung Kein Zugriff Tristan Barczak
      4. Tristan Barczak
        1. Tristan Barczak
          1. Grundschulempfehlung Kein Zugriff Tristan Barczak
          2. Gemeinsame Bildungsempfehlung Kein Zugriff Tristan Barczak
          3. Aufnahmeprüfung Kein Zugriff Tristan Barczak
        2. Tristan Barczak
          1. Übertrittszeugnis Kein Zugriff Tristan Barczak
          2. Probeunterricht Kein Zugriff Tristan Barczak
        3. Tristan Barczak
          1. Grundschulempfehlung und Übergang in grundständige Gymnasien Kein Zugriff Tristan Barczak
          2. Eignungsprüfung Kein Zugriff Tristan Barczak
        4. Tristan Barczak
          1. Grundschulempfehlung und Empfehlung am Ende der Orientierungsstufe Kein Zugriff Tristan Barczak
          2. Aufnahmeprüfung Kein Zugriff Tristan Barczak
        5. Tristan Barczak
          1. Bildungsgangempfehlung Kein Zugriff Tristan Barczak
          2. Aufnahmeprüfung Kein Zugriff Tristan Barczak
        6. Tristan Barczak
          1. Schullaufbahnempfehlung Kein Zugriff Tristan Barczak
          2. Eignungsprüfung Kein Zugriff Tristan Barczak
        7. Tristan Barczak
          1. Einschätzung der Kompetenzentwicklung und Grundschulempfehlung Kein Zugriff Tristan Barczak
          2. Probeunterricht und Probezeit Kein Zugriff Tristan Barczak
      1. Tristan Barczak
        1. Tristan Barczak
          1. Soziologische Erklärungsmodelle Kein Zugriff Tristan Barczak
          2. Psychologische Erklärungsmodelle Kein Zugriff Tristan Barczak
        2. Tristan Barczak
          1. Fehlplatzierung „nach oben“ (Überforderungssituation) Kein Zugriff Tristan Barczak
          2. Fehlplatzierung „nach unten“ (Unterforderungssituation) Kein Zugriff Tristan Barczak
        3. Fazit Kein Zugriff Tristan Barczak
      2. Tristan Barczak
        1. Tristan Barczak
          1. Empirische Befundlage Kein Zugriff Tristan Barczak
          2. Tristan Barczak
            1. Primärer Herkunftseffekt Kein Zugriff Tristan Barczak
            2. Sekundärer Herkunftseffekt Kein Zugriff Tristan Barczak
          3. Fazit Kein Zugriff Tristan Barczak
        2. Nachweis einer faktischen Diskriminierung Kein Zugriff Tristan Barczak
        3. Tristan Barczak
          1. Antizipation innerfamiliärer und externer Unterstützungssysteme Kein Zugriff Tristan Barczak
          2. Sozialer Hintergrund der Lehrkräfte Kein Zugriff Tristan Barczak
          3. Durchlässigkeit des Schulsystems als Rechtfertigungsgrund Kein Zugriff Tristan Barczak
          4. Vermeidung forensischer Auseinandersetzung Kein Zugriff Tristan Barczak
      3. Tristan Barczak
        1. Problematik Kein Zugriff Tristan Barczak
        2. Vergleichbarkeitsdefizite Kein Zugriff Tristan Barczak
      4. Zusammenfassung Kein Zugriff 124 - 124 Tristan Barczak
      1. Bildung und Schule als Hausgut der Länder Kein Zugriff 125 - 126 Tristan Barczak
      2. Unitarisierende Wirkung des Grundgesetzes Kein Zugriff 126 - 127 Tristan Barczak
      1. Tristan Barczak
        1. Tristan Barczak
          1. Staatsschultradition Kein Zugriff Tristan Barczak
          2. Etatistische Auslegung Kein Zugriff Tristan Barczak
        2. Erziehungsmandat des Staates Kein Zugriff Tristan Barczak
      2. Tristan Barczak
        1. Grundrecht auf Bildung in vergleichender Perspektive Kein Zugriff Tristan Barczak
        2. Tristan Barczak
          1. Schulwahl als freie Wahl der Ausbildungsstätte Kein Zugriff Tristan Barczak
          2. Eingriff in den Schutzbereich? Kein Zugriff Tristan Barczak
          3. Tristan Barczak
            1. Schutzpflicht für das Kindeswohl Kein Zugriff Tristan Barczak
            2. Tristan Barczak
              1. Funktionsfähigkeit als Argumentationstopos Kein Zugriff Tristan Barczak
              2. Kapazitätserwägungen Kein Zugriff Tristan Barczak
              3. Schutz des schulischen Bildungsauftrags Kein Zugriff Tristan Barczak
          4. Fazit Kein Zugriff Tristan Barczak
        3. Tristan Barczak
          1. Herleitung derivativer Teilhaberechte Kein Zugriff Tristan Barczak
          2. Tristan Barczak
            1. Grundgesetz Kein Zugriff Tristan Barczak
            2. Ebene der Landesverfassungen Kein Zugriff Tristan Barczak
            3. Einfach-gesetzliche Ebene Kein Zugriff Tristan Barczak
        4. Schutzbereichsverstärkende Wirkung des Allgemeinen Persönlichkeitsrechts Kein Zugriff Tristan Barczak
        5. Zusammenfassung Kein Zugriff Tristan Barczak
      3. Tristan Barczak
        1. Tristan Barczak
          1. Grundsatz: Elterlicher Erziehungsprimat Kein Zugriff Tristan Barczak
          2. Ausnahme: Staatliches Erziehungsmandat Kein Zugriff Tristan Barczak
        2. Tristan Barczak
          1. Grammatische und genetische Auslegung Kein Zugriff Tristan Barczak
          2. Tristan Barczak
            1. Binnensystematik Kein Zugriff Tristan Barczak
            2. Einheit der Verfassung Kein Zugriff Tristan Barczak
          3. Fazit Kein Zugriff Tristan Barczak
      1. Tristan Barczak
        1. Rücksichtnahme auf Kindesinteressen Kein Zugriff Tristan Barczak
        2. Tristan Barczak
          1. Gemeinsames Personensorgerecht Kein Zugriff Tristan Barczak
          2. Alleiniges Personensorgerecht eines Elternteils Kein Zugriff Tristan Barczak
      2. Das notwendige Spektrum elterlicher Entscheidungsmacht: Institutionelle Garantie des gegliederten Schulwesens? Kein Zugriff 170 - 172 Tristan Barczak
      1. Bildungsfreiheit des Schülers und Elternrecht (Schulformwahlrecht) Kein Zugriff 172 - 174 Tristan Barczak
      2. Kindesgrundrecht auf evaluative Selbstbestimmung und Elternrecht (Gesamtverantwortung) Kein Zugriff 174 - 175 Tristan Barczak
      3. Fazit Kein Zugriff 175 - 175 Tristan Barczak
      1. Tristan Barczak
        1. Tristan Barczak
          1. Tristan Barczak
            1. Charakteristika administrativer Prognosen Kein Zugriff Tristan Barczak
            2. Prognosecharakter der Schulübergangsentscheidung Kein Zugriff Tristan Barczak
          2. Tristan Barczak
            1. Tristan Barczak
              1. Erste Stufe: Freiheit mit Korrekturvorbehalt Kein Zugriff Tristan Barczak
              2. Zweite Stufe: Korrektur der Korrektur Kein Zugriff Tristan Barczak
            2. Tristan Barczak
              1. Wahrscheinlichkeitsmaßstab Kein Zugriff Tristan Barczak
              2. Tristan Barczak
                1. Subjektiver Eignungsbegriff: „Recht auf Fehlprognose“ Kein Zugriff Tristan Barczak
                2. Pädagogisches Bewertungsvorrecht Kein Zugriff Tristan Barczak
              3. Tristan Barczak
                1. Korrektur innerhalb des Aufnahmeverfahrens Kein Zugriff Tristan Barczak
                2. Korrektur außerhalb des Aufnahmeverfahrens Kein Zugriff Tristan Barczak
            3. Tristan Barczak
              1. Problematik Kein Zugriff Tristan Barczak
              2. Grundgesetz als Maßstabsnorm Kein Zugriff Tristan Barczak
              3. Fazit: in dubio pro parentes Kein Zugriff Tristan Barczak
            4. Begründungspflicht Kein Zugriff Tristan Barczak
          3. Fazit Kein Zugriff Tristan Barczak
        2. Tristan Barczak
          1. Tragweite des Wächtervorbehalts Kein Zugriff Tristan Barczak
          2. Tristan Barczak
            1. Zivilgerichtliche Rechtsprechung als Maßstab Kein Zugriff Tristan Barczak
            2. Sachbereichsspezifische Bewertung Kein Zugriff Tristan Barczak
            3. Interventionsschwelle Kein Zugriff Tristan Barczak
          3. Fazit und eigenes Vetorecht des Kindes Kein Zugriff Tristan Barczak
      2. Tristan Barczak
        1. Tristan Barczak
          1. Reichweite schulhoheitlicher Letztentscheidungsbefugnis Kein Zugriff Tristan Barczak
          2. Fazit Kein Zugriff Tristan Barczak
        2. Tristan Barczak
          1. Tragweite des Wächtervorbehalts Kein Zugriff Tristan Barczak
          2. Kindeswohlgefährdung (Unterforderungssituation) Kein Zugriff Tristan Barczak
        3. Tristan Barczak
          1. Kindliches Bildungs- vs. elterliches Erziehungsrecht Kein Zugriff Tristan Barczak
          2. Interventionsschwelle Kein Zugriff Tristan Barczak
          3. Fazit Kein Zugriff Tristan Barczak
        4. Tristan Barczak
          1. Tristan Barczak
            1. Verstoß gegen das positive Ausleseverbot Kein Zugriff Tristan Barczak
            2. Verfassungskonforme Auslegung Kein Zugriff Tristan Barczak
            3. Fazit Kein Zugriff Tristan Barczak
          2. Tristan Barczak
            1. Positiver Feststellungsauftrag Kein Zugriff Tristan Barczak
            2. Reichweite des Verbots positiver Schülerauslese Kein Zugriff Tristan Barczak
            3. Fazit Kein Zugriff Tristan Barczak
      3. Tristan Barczak
        1. Tristan Barczak
          1. Zusammenfassung der Befundlage und rechtliche Einordnung Kein Zugriff Tristan Barczak
          2. Verdichtung des Kindeswohlmaßstabs zur Schutzpflicht Kein Zugriff Tristan Barczak
          3. Bewertung Kein Zugriff Tristan Barczak
        2. Tristan Barczak
          1. Schutzpflichtenansätze in der Rechtsprechung Kein Zugriff Tristan Barczak
          2. Tristan Barczak
            1. Grundrechtliche Schutzpflichtendimension Kein Zugriff Tristan Barczak
            2. Eignung als unabdingbares Zugangskriterium Kein Zugriff Tristan Barczak
            3. Folge: Schutzpflichtenrechtliches Untermaßverbot Kein Zugriff Tristan Barczak
            4. Beurteilung der geltenden Schulsysteme Kein Zugriff Tristan Barczak
          3. Tristan Barczak
            1. Tristan Barczak
              1. Echte Grundrechtskollision Kein Zugriff Tristan Barczak
              2. Tristan Barczak
                1. Dimensionserweiterung vom bipolaren zum polygonalen Grundrechtsverhältnis? Kein Zugriff Tristan Barczak
                2. Unanwendbarkeit beamtenrechtlicher Grundsätze auf den Schulzugang Kein Zugriff Tristan Barczak
            2. Argument der gleichheitsrechtlichen Gebotenheit Kein Zugriff Tristan Barczak
            3. Eignungspflichtargument Kein Zugriff Tristan Barczak
          4. Fazit Kein Zugriff Tristan Barczak
        3. Zusammenfassung Kein Zugriff Tristan Barczak
      4. Tristan Barczak
        1. Allgemeines Kein Zugriff Tristan Barczak
        2. Anerkannte Ersatzschulen Kein Zugriff Tristan Barczak
        3. Genehmigte Ersatzschulen Kein Zugriff Tristan Barczak
      1. Reihenfolge der Bildungsgangentscheidungen Kein Zugriff 241 - 242 Tristan Barczak
      2. Tristan Barczak
        1. Erziehungswissenschaftliche Perspektive Kein Zugriff Tristan Barczak
        2. Tristan Barczak
          1. Verfassungshistorische Perspektive Kein Zugriff Tristan Barczak
          2. Tristan Barczak
            1. Legitime Zielsetzung, Eignung und Erforderlichkeit Kein Zugriff Tristan Barczak
            2. Angemessenheit Kein Zugriff Tristan Barczak
            3. Bewertung Kein Zugriff Tristan Barczak
      1. Ausgangslage Kein Zugriff 249 - 250 Tristan Barczak
      2. Wesentlichkeit als Maßstab Kein Zugriff 250 - 251 Tristan Barczak
      3. Tristan Barczak
        1. Tristan Barczak
          1. Nichttrennbarkeit von Leistung und Eingriff Kein Zugriff Tristan Barczak
          2. Grundrechtliche Implikationen Kein Zugriff Tristan Barczak
          3. Sozialstaatliche Implikationen Kein Zugriff Tristan Barczak
          4. Actus-contrarius Gedanke Kein Zugriff Tristan Barczak
        2. Fazit Kein Zugriff Tristan Barczak
      4. Tristan Barczak
        1. Kollidierende verfassungsrechtliche Maßstäbe Kein Zugriff Tristan Barczak
        2. Grundentscheidung über die Zulassungsschranke Kein Zugriff Tristan Barczak
        3. Tristan Barczak
          1. Positiver Feststellungsauftrag Kein Zugriff Tristan Barczak
          2. Reichweite des Parlamentsvorbehalts Kein Zugriff Tristan Barczak
          3. Ergebnis Kein Zugriff Tristan Barczak
      1. Tristan Barczak
        1. Notenstufen Kein Zugriff Tristan Barczak
        2. Tristan Barczak
          1. Rechtslage Kein Zugriff Tristan Barczak
          2. Tristan Barczak
            1. Vollkontrolle administrativer Prognoseentscheidungen Kein Zugriff Tristan Barczak
            2. Normative Ermächtigungslehre Kein Zugriff Tristan Barczak
            3. Tristan Barczak
              1. Prüfungs- (ähnliche) Entscheidung Kein Zugriff Tristan Barczak
              2. Fachpädagogischer Kenntnisvorsprung Kein Zugriff Tristan Barczak
              3. Höchstpersönlicher Charakter des Beurteilungsverhältnisses und Flankierung durch Diskriminierungsverbote Kein Zugriff Tristan Barczak
              4. Fazit: Judicial-self-Restraint Kein Zugriff Tristan Barczak
          3. Antwortspielraum des Schülers und gerichtliche Kontrolldichte Kein Zugriff Tristan Barczak
          4. Tristan Barczak
            1. Gesetzliche Leitlinien Kein Zugriff Tristan Barczak
            2. Tristan Barczak
              1. Sachsen-Anhalt Kein Zugriff Tristan Barczak
              2. Nordrhein-Westfalen Kein Zugriff Tristan Barczak
              3. Zusammenfassung und Folgerungen für andere Bundesländer Kein Zugriff Tristan Barczak
      2. Einhaltung der Anforderungen an die Verordnungsermächtigung Kein Zugriff 277 - 279 Tristan Barczak
      3. Zwischenergebnis und Parallelwertung Kein Zugriff 279 - 280 Tristan Barczak
      4. Tristan Barczak
        1. Rechtliche Bewertung von Referenzgruppeneffekten Kein Zugriff Tristan Barczak
        2. Pädagogische Funktion der Notengebung Kein Zugriff Tristan Barczak
        3. Unterschiede in der Lehrerausbildung Kein Zugriff Tristan Barczak
        4. Ergebnis Kein Zugriff Tristan Barczak
      1. Tristan Barczak
        1. Tristan Barczak
          1. Tristan Barczak
            1. Beschränkte Gleichheit in Freiheit Kein Zugriff Tristan Barczak
            2. Ziel der Chancengleichheit Kein Zugriff Tristan Barczak
            3. Ergebnis Kein Zugriff Tristan Barczak
          2. Tristan Barczak
            1. Tristan Barczak
              1. Gehalt des sozialen Gleichheitssatzes Kein Zugriff Tristan Barczak
              2. Verbot mittelbarer Diskriminierungen Kein Zugriff Tristan Barczak
              3. Verletzung des sozialen Differenzierungsverbots Kein Zugriff Tristan Barczak
              4. Zwischenergebnis Kein Zugriff Tristan Barczak
            2. Gefährdung des staatlichen Bildungs- und Erziehungsauftrags Kein Zugriff Tristan Barczak
            3. Weitere bildungsspezifische Vorgaben Kein Zugriff Tristan Barczak
            4. Ergebnis Kein Zugriff Tristan Barczak
        2. Weiterführende Fragestellungen Kein Zugriff Tristan Barczak
      2. Tristan Barczak
        1. Trennung von Normativität und Faktizität Kein Zugriff Tristan Barczak
        2. Berücksichtigung von Realdaten bei der Normauslegung Kein Zugriff Tristan Barczak
        3. Tristan Barczak
          1. Ausgangspunkt Kein Zugriff Tristan Barczak
          2. Einfluss von Realdaten im Normbereich Kein Zugriff Tristan Barczak
          3. Fazit Kein Zugriff Tristan Barczak
      3. Tristan Barczak
        1. Tristan Barczak
          1. Rechtsetzungs- und Rechtsanwendungsgleichheit Kein Zugriff Tristan Barczak
          2. Kriterien zur Begründung eines strukturellen Vollzugsdefizits Kein Zugriff Tristan Barczak
        2. Fazit Kein Zugriff Tristan Barczak
      4. Tristan Barczak
        1. Bereichsspezifität der Gleichheitsdogmatik Kein Zugriff Tristan Barczak
        2. Tristan Barczak
          1. Tristan Barczak
            1. Gleichheitsdogmatik als gemeinsamer Anknüpfungspunkt Kein Zugriff Tristan Barczak
            2. Adaptionsansatz des Bundesverwaltungsgerichts Kein Zugriff Tristan Barczak
            3. Fazit und weiterführende Fragestellung Kein Zugriff Tristan Barczak
          2. Tristan Barczak
            1. Defizitärer Vollzug? Kein Zugriff Tristan Barczak
            2. Tristan Barczak
              1. Gleichheitsdogmatik als gemeinsamer Anknüpfungspunkt Kein Zugriff Tristan Barczak
              2. Historische Verbindung der Grundpflichten Kein Zugriff Tristan Barczak
              3. Tristan Barczak
                1. Grundpflichten als Verfassungsrechtssätze? Kein Zugriff Tristan Barczak
                2. Moderne Funktion der Grundpflichten Kein Zugriff Tristan Barczak
                3. „Neue Staatsaufgabenlehre“ des Bundesverfassungsgerichts Kein Zugriff Tristan Barczak
                4. Gerechtigkeitstheoretische Perspektive Kein Zugriff Tristan Barczak
                5. Ausgestaltungs- und Akzeptanzbedürftigkeit der Grundpflichten Kein Zugriff Tristan Barczak
              4. Ergebnis Kein Zugriff Tristan Barczak
            3. Tristan Barczak
              1. Grundsatz der Empfehlungsgerechtigkeit Kein Zugriff Tristan Barczak
              2. Vertikale und horizontale Empfehlungsgerechtigkeit Kein Zugriff Tristan Barczak
              3. Ergebnis Kein Zugriff Tristan Barczak
      5. Tristan Barczak
        1. Tristan Barczak
          1. Grad des Vollzugsdefizits Kein Zugriff Tristan Barczak
          2. Erheblichkeit der Ungleichbehandlung bei der Schulformentscheidung Kein Zugriff Tristan Barczak
        2. Tristan Barczak
          1. Vorgaben zur Gewährleistung eines „fairen“ Übergangsverfahrens Kein Zugriff Tristan Barczak
          2. Tristan Barczak
            1. Tristan Barczak
              1. Tristan Barczak
                1. Ausgestaltung der Schulpflicht in vergleichender Perspektive Kein Zugriff Tristan Barczak
                2. Genetische Auslegung Kein Zugriff Tristan Barczak
                3. Systematische Auslegung Kein Zugriff Tristan Barczak
                4. Teleologische Auslegung Kein Zugriff Tristan Barczak
                5. Fazit Kein Zugriff Tristan Barczak
              2. Verfassungsrechtliche Pflicht zur Freigabe des „Homeschooling“ Kein Zugriff Tristan Barczak
              3. Ergebnis Kein Zugriff Tristan Barczak
            2. Verlängerung der gemeinsamen Grundschulzeit Kein Zugriff Tristan Barczak
            3. Tristan Barczak
              1. Integrative Gesamtschule als Einheitsschule Kein Zugriff Tristan Barczak
              2. Feste Aufsteigerquoten Kein Zugriff Tristan Barczak
            4. Elterliche Letztentscheidungsbefugnis Kein Zugriff Tristan Barczak
            5. Tristan Barczak
              1. Tristan Barczak
                1. Kompensatorischer Effekt Kein Zugriff Tristan Barczak
                2. Verfassungsrechtliche Pflicht Kein Zugriff Tristan Barczak
              2. Tristan Barczak
                1. Kompensatorischer Effekt Kein Zugriff Tristan Barczak
                2. Verfassungsrechtliche Pflicht Kein Zugriff Tristan Barczak
              3. Tristan Barczak
                1. Kompensatorischer Effekt Kein Zugriff Tristan Barczak
                2. Verfassungsrechtliche Pflicht Kein Zugriff Tristan Barczak
            6. Kontinuität und Verlässlichkeit des geltenden Rechtsrahmens Kein Zugriff Tristan Barczak
            7. Tristan Barczak
              1. Einführung zentraler, standardisierter Aufnahmeprüfungen Kein Zugriff Tristan Barczak
              2. Anonymisierung schulischer Bewertungsverfahren Kein Zugriff Tristan Barczak
              3. Inkompatibilitätsregelungen Kein Zugriff Tristan Barczak
              4. Reform der Lehrerausbildung Kein Zugriff Tristan Barczak
              5. Stärkung des Kontroll- und Verifikationsprinzips Kein Zugriff Tristan Barczak
            8. Positive Diskriminierung Kein Zugriff Tristan Barczak
        3. Bewertung und Ausblick Kein Zugriff Tristan Barczak
    8. Zusammenfassung Kein Zugriff 361 - 361 Tristan Barczak
    1. Allgemeines Kein Zugriff 362 - 364 Tristan Barczak
      1. Gesetzeslage und Aufnahmeanspruch Kein Zugriff 364 - 366 Tristan Barczak
      2. Sozial-räumliche Segregation Kein Zugriff 366 - 367 Tristan Barczak
      1. Tristan Barczak
        1. Geltung des Gesetzesvorbehalts Kein Zugriff Tristan Barczak
        2. Tristan Barczak
          1. Zulässige Auswahlkriterien Kein Zugriff Tristan Barczak
          2. Einzelschule und Eignung Kein Zugriff Tristan Barczak
      2. Tristan Barczak
        1. Gleichheitsrechtliche Erfordernisse Kein Zugriff Tristan Barczak
        2. Das Los als zulässiges Auswahlkriterium Kein Zugriff Tristan Barczak
    4. Zusammenfassung Kein Zugriff 378 - 380 Tristan Barczak
    5. Resümee in Thesen Kein Zugriff 380 - 386 Tristan Barczak
  9. Literaturverzeichnis Kein Zugriff 387 - 426 Tristan Barczak
  10. Stichwort- und Personenverzeichnis Kein Zugriff 427 - 430 Tristan Barczak

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