, um zu prüfen, ob Sie einen Vollzugriff auf diese Publikation haben.
Monographie Kein Zugriff

Transgressing Teacher Education

Strategies for Equity, Opportunity and Social Justice in Urban Teacher Preparation and Practice
Autor:innen:
Verlag:
 2022

Schlagworte


Publikation durchsuchen


Bibliographische Angaben

Copyrightjahr
2022
ISBN-Print
978-1-4758-6523-3
ISBN-Online
978-1-4758-6525-7
Verlag
Rowman & Littlefield, Lanham
Sprache
Englisch
Seiten
93
Produkttyp
Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten
    1. Contents Kein Zugriff
    2. Foreword Kein Zugriff
    3. Preface Kein Zugriff
    4. Acknowledgments Kein Zugriff
    5. Introduction Kein Zugriff
  1. 1 Intersectional Identity Mapping Kein Zugriff Seiten 1 - 10
  2. 2 Asset-Based Teaching and Learning Kein Zugriff Seiten 11 - 20
  3. 3 Gap Gazing—Who Are Those Kids? Kein Zugriff Seiten 21 - 30
  4. 4 Smartness as Cultural Practice Kein Zugriff Seiten 31 - 40
  5. 5 A Mission to Question Kein Zugriff Seiten 41 - 50
  6. 6 Learning from the Shadows Kein Zugriff Seiten 51 - 60
  7. 7 Walking Hip and Lip Kein Zugriff Seiten 61 - 70
  8. 8 Thinking Like a Policymaker Kein Zugriff Seiten 71 - 78
  9. Conclusion Kein Zugriff Seiten 79 - 82
  10. Epilogue Kein Zugriff Seiten 83 - 84
  11. References Kein Zugriff Seiten 85 - 88
  12. Index Kein Zugriff Seiten 89 - 92
  13. About the Author Kein Zugriff Seiten 93 - 93

Ähnliche Veröffentlichungen

aus dem Schwerpunkt "Bildung allgemein"
Cover des Buchs: Lehren und Lernen von Bewegungen
Monographie Vollzugriff
Jörg Bietz, Hans-Georg Scherer
Lehren und Lernen von Bewegungen
Cover des Buchs: Gender Studies
Lehrbuch Kein Zugriff
Helma Lutz, Julia Schuster
Gender Studies
Cover des Buchs: Secular Humanism in Sweden
Monographie Kein Zugriff
Susanne Kind
Secular Humanism in Sweden
Cover des Buchs: Dramen-Analyse
Lehrbuch Kein Zugriff
Stefan Scherer
Dramen-Analyse
Cover des Buchs: Sportmanagement
Sammelband Kein Zugriff
Albert Galli, Markus Breuer, Rainer Tarek Cherkeh, Christian Keller
Sportmanagement