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Monographie Kein Zugriff
Transgressing Teacher Education
Strategies for Equity, Opportunity and Social Justice in Urban Teacher Preparation and Practice- Autor:innen:
- Verlag:
- 2022
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Bibliographische Angaben
- Copyrightjahr
- 2022
- ISBN-Print
- 978-1-4758-6523-3
- ISBN-Online
- 978-1-4758-6525-7
- Verlag
- Rowman & Littlefield, Lanham
- Sprache
- Englisch
- Seiten
- 93
- Produkttyp
- Monographie
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
- Contents Kein Zugriff
- Foreword Kein Zugriff
- Preface Kein Zugriff
- Acknowledgments Kein Zugriff
- Introduction Kein Zugriff
- 1 Intersectional Identity Mapping Kein Zugriff Seiten 1 - 10
- 2 Asset-Based Teaching and Learning Kein Zugriff Seiten 11 - 20
- 3 Gap Gazing—Who Are Those Kids? Kein Zugriff Seiten 21 - 30
- 4 Smartness as Cultural Practice Kein Zugriff Seiten 31 - 40
- 5 A Mission to Question Kein Zugriff Seiten 41 - 50
- 6 Learning from the Shadows Kein Zugriff Seiten 51 - 60
- 7 Walking Hip and Lip Kein Zugriff Seiten 61 - 70
- 8 Thinking Like a Policymaker Kein Zugriff Seiten 71 - 78
- Conclusion Kein Zugriff Seiten 79 - 82
- Epilogue Kein Zugriff Seiten 83 - 84
- References Kein Zugriff Seiten 85 - 88
- Index Kein Zugriff Seiten 89 - 92
- About the Author Kein Zugriff Seiten 93 - 93





